虚拟技术认识论

虚拟现实并非凭空产生,它有丰富的哲学思想渊源,文章简要疏理了虚拟认识的技术发展历程,指出虚拟现实的最终目与技术认识的价值取向并行不悖。     

虚拟现实技术赋能高校思政课创新研究

虚拟现实技术为新时代思政“小课堂”融入社会“大课堂”创造了有利条件，将虚拟现实技术融入思政课教学有利于增强思政课互动性、突破思政课局限性、提高思政课实效性。当前，新时代大学生的学习特征、思政课教学创新的现实要求、虚拟现实技术在教育领域的实践探索，都为虚拟现实技术赋能高校思政课创新奠定良好基础。为此，应转变教学思维，提升思政课教学主体媒介素养；拓展教学场域，整合虚拟现实技术教学资源；鼓励教学创新，健全虚拟现实技术保障机制，让虚拟现实技术以其独特的技术优势赋能高校思政课创新发展。     

高师校园信息技术体系框架的构建

本文在分析了高等师范院校信息技术体系的现状和需求的基础上,主要对高师院校信息技术体系框架的构建,对信息技术体系的构建目标、硬件和软件的环境建设、实现的方法等进行了讨论。     

发展邯郸市信息技术产业的思考

信息技术业是指信息产品和服务的生产、处理和传输,并为其提供一切资源的活动。具体主要是指电信基础设施、硬件、软件与信息技术相关的服务。根据上述定义,比照我国实际,一般将信息技术业分为三大类,即电子及通信设备制造业、通信产业、软件及信息服务业。 一、信息技术业对全国及邯郸市经济和就业的影响 20世纪 90年代,信息技术业成为中国经济增长最快和最具活力的产业部门,在国民经济中的地位越来越突出。其对国民经济的直接贡献也越来越大。 1992年到 1998年,信息技术业占 GDP的份额从 1.79％直线上升到 4.8％,增长了 1.7倍…     

论当代信息技术的行政哲学问题

信息技术的技术观是一种辩证的技术观,它既承认信息技术改变历史的力量,又试图在社会、制度、历史和文化的综合脉络中把握信息技术的应用。信息技术具有广泛的行政功能,包括提高效率与降低成本,构建新的权力结构、组织结构,以及实现更好的民主等,但这是否源于它所前置性承载的行政价值,以及这种影响是否具有决定性、单向性,并导致新的公共行政范式等一系列行政哲学问题,都需要运用信息技术的技术观进行解释和讨论。     

虚拟现实技术及其在教育中的应用

本文主要从虚拟现实的技术特征的角度探讨桌面虚拟现实在教育中的应用空间,并对基于VRML与Java的三维场景交互技术及其应用进行了研究.     

技术现代性与文化现代性的困惑——以虚拟现实及其沉浸性为例

赛伯空间、虚拟现实以现代技术为支撑,体现了技术现代性的主要特征,但它们背后有深刻的文化成因。沉浸性是虚拟现实的本质属性,是当代技术现代性与文化现代性交互作用的产物,反映了当代网络文化的困惑,也体现了现代性的核心基础的危机。     

信息技术与企业技术创新

当今世界已进入信息时代，而以计算机网络技术为中坚的信息技术的迅速发展，极大地推动了整个世界在社会、经济各方面的高速发展。所以，从某种意义上说．信息技术水平代表了一个社会生产技术水平的高低。而企业作为社会最基本的经济组织和经济细胞，它的信息技术应用及水平的高低，直接影响着社会生产力水平的高低。在高科技日益进步，世界经济飞速腾飞的今天，探讨信息技术与企业技术创新这个论题是有必要、有意义的。一、信息技术（Ｉｎｆｏｒ－ｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）１．信息技术的概念。当代世界经济及科学技术飞速发展，…     

虚拟现实五年计划来了

<正>党的二十大报告明确提出“加快建设数字中国”等重大战略,为全国推进虚拟现实产业转型和新型城市基础设施建设指明了方向、提供了路径。虚拟现实是新一代信息技术的重要前沿方向,是数字经济的重大前瞻领域。近年来,相关部门加快推动虚拟现实产业发展,新业态新模式不断催生。     

关于数字图书馆建设的浅见

随着信息技术的发展，如何建设数字图书馆，建设数字图书馆的条件以及对图书馆技术服务的影响，本文从数字图书馆的起源及社会环境、数字图书馆实现的三要素以及数字图书馆对图书馆技术服务的影响等方面进行了探讨。     

计算机在采矿工业中的应用综述及展望

通过对近年来我国计算机在采矿工业中应用现状的分析 ,我们可以对计算机在矿山信息管理系统、计算机辅助设计、人工智能及虚拟现实技术等方面的应用前景和发展趋势作一些展望     

现代教育技术发展刍议

应用现代教育技术手段教学具有强大的优势,推行现代教育技术教学是时代发展的必然要求,优先推进多媒体课程建设、软件环境建设是现代教育技术发展的前提条件。现代教育技术软、硬件环境建设要“求真务实”,要树立和落实全面、协调、可持续的发展观。     

虚拟现实技术在动漫游戏教学设计中的应用研究

动漫游戏因产业价值高、能源消耗低等优势,被誉为21世纪的朝阳产业.在世界各国动漫游戏产业飞速增长下,国内动漫游戏厂商研发费用进入爆发式增长阶段,高素质动漫游戏开发人才稀少制约动漫游戏行业发展.虚拟现实技术以其沉浸性、交互性及构想性特点,为动漫游戏行业人才培养带来全新思路.因此,如何在动漫游戏教学中引入虚拟现实技术,提升教学质量成为本文关注重点.     

论师范生现代教育技术素质的培养

本文从现代教育和现代信息技术发展对未来教师的要求,分析了培养师范生现代教育技术素质的必然性和迫切性。分析了技术、教育技术、现代教育技术及素质等问题。探讨了如何构筑师范生现代教育技术素质的培养目标,基本内容以及培养途径等问题     

计算机的安全策略与防范

计算机信息技术和网络技术的应用,成为信息时代的标志,但计算机信息系统潜伏着严重的不安全因 素,病毒的兴风作浪让这种不安全因素更为突出。网络提供了资源共享,但网络安全的脆弱和复杂,对数据的安全和保密构成了新的威胁,这就要求对数据处理系统建立和采取一些技术安全措施。所谓计算机安全就是指为数据处理系统建立和采用的技术和管理的安全保护,保护计算机硬件、软件和数据不因偶然和恶意的原因遭到破坏、更改和泄露。计算机安全包括物理安全和逻辑安全,其中物理安全指系统设备及相关设施的物理保护以免于被破坏和丢失,…     

改革教学方法，采用现代化的教育手段

本文指出了广州师院教学方法在存在的4个主要问题,阐明了改革教学方法和手段的重要性和迫切性。根据现代教学理论和学习理论,提出了改革教学方法的5项基本原则及6项措施,特别对加快采用现代化教育技术的硬件和软件的建设提出具体的规划和建议。     

信息技术的哲学特征

信息技术区别于物质生产技术,这种区别并不在于它们的外在形态和直接产品上,而在于其功能意义的不同,前者服务于人的精神或信息需要,后者服务于人的物质生活需要;基于物质和信息的本体论关系,两种技术之间也存在着复杂丰富的关联性。以计算机和网络为代表的现代器具信息技术具有了与传统信息技术不同的新特征,并导致了不同信息技术之间乃至信息技术与物质生产技术之间的"会聚",导致我们关于技术的哲学观念正在发生新的变化。     

虚拟实践的哲学“二阶”透视——兼与张竑博士商榷

虚拟实践作为当代人类实践发展的新形态,从界面技术的发展来看,计算机软、硬件正不断将人和计算机等虚拟现实设备连接得越来越“紧密”,所以,对于虚拟实践应该建立起多维度、立体式的认识,除了计算机软、硬件的技术维度（人—机）外,对于虚拟实践中的技术形成的“它者”维度（人—“机人”）,以及虚拟实践的主体间维度（人—“机人”—人）也应该给予重视。基于此三维虚拟实践“模型”,我们指出了虚拟实践中的“主体二阶化”现象,它不仅仅直接表现为实践主体与其虚拟“代理”的交互性,还间接指明实践主体与虚拟技术（界面）的“主体间”关系以及具有“主体性”的虚拟技术（虚拟世界）发展的自主性问题,而虚拟技术超越传统实践中介的显著特征正是它能够生成“主体二阶化”中虚拟主体的功能。只有运用马克思主义哲学立场、观点和方法对这些内容做出进一步阐释,才能促使我们对虚拟实践的发展趋势具有更科学的预见性,更好地推进现实实践的发展。     

漫谈操作系统（上）

1 操作系统概述随着计算机的发明与发展,人类逐步进入信息时代,功能强大的计算机在人类的生活中就发挥着越来越重要的作用。我们知道,计算机硬件和软件的结合使得计算机应用成为可能。而软件日新月异的发展在此起着关键作用,可以这么说,离开了软件,计算机就成了一堆废铁。计算机机软件大致可以分为两类:系统软件和应用软件。系统软件用于管理计算机资源,并为应用软件提供一个统一的平台。应用软件则在系统软件的基础上实现用户所需要的功能。而操作系统(operation system)则是最基本的系统软件,它控制计算机的所有资源并提供应用程序开发的基础。从计算机系统的角度说,操作系统是在硬件的基础上加载的一层软件,它用来管理整个计算机系统,它通过设备驱动程序与计算机硬件打交道,通过一系列的功能模块将整个计算机硬件系统抽象成为—个公共、统一、开放     

家用电脑操作系统功能

家中添置了家用电脑,有了主机、显示屏、键盘等硬件后,还需要有软件,即通常说的程序才能使用它。软件可分为系统软件和应用软件两大类。一个完整的计算机系统应用有如图1所示的结构。