轻视知识和人才的三大思想因素

当前,在贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线的时候,仍然必须注意落实知识分子政策,并找出轻视知识、轻视人才的思想障碍。知识分子是我们国家社会主义现代化建设事业所必需的智力因素,是人民的宝贵财富。可是多年来在我们的现实生活中,由于“左”倾思想和小生产观念的束缚,有三个方面的思想观念直接导致轻视知识和歧视知识分子。     

关于脑力劳动创造价值的几个问题——学习《资本论》札记

劳动创造价值,自然包含体力劳动和脑力劳动。但是,长期以来,由于左的错误思想的影响,认为脑力劳动是不创造价值的,因此,运用马克思的劳动价值学说,从理论上说明脑力劳动创造价值的问题,对于克服轻视知识和歧视知识分子的“左”的错误思想,具有重要的现实意义。     

论我国知识分子的阶级属性

十一届三中全会以来,我们党对知识分子政策做了重大调整。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“要坚决扫除长期间存在而在‘文化大革命’期间登峰造极的那种轻视教育科学文化和歧视知识分子的完全错误的观念,努力提高教育科学文化在现代化建设中的地位和作用,明确肯定知识分子同工人、农民一样是社会主义事业的     

关于脑力劳动创造价值的几个问题——学习《资本论》札记

劳动创造价值,自然包含体力劳动和脑力劳动。但是,长期以来,由于左的错误思想的影响,认为脑力劳动是不创造价值的,因此,运用马克思的劳动价值学说,从理论上说明脑力劳动创造价值的问题,对于克服轻视知识和歧视知识分子的“左”的错误思想,具有重要的现实意义。     

充分认识知识分子是依靠力量

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第35节第六条指出:“社会主义必须有高度的精神文明。要坚决扫除长期间存在而在文化大革命期间登峰造极的那种轻视教育科学和歧视知识分子的完全错误的观念,努     

社会主义建设的一个基本问题——论列宁对待专家和知识分子的方针

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,为了把我国逐步建设成为现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国,就必须“要坚决扫除长期间存在而在‘文化大革命’期间登峰造极的那种轻视教育科学文化和歧视知识分子的完全错误的观念,努力提高教育科学文化在现代化建设中的地位和作用,明确肯定知识分子同工人、农民一样是社会主义事业的依靠力量,沒有文化和知识分子是不可能建设社会主义的。”为了扫除这种错误观念,充分发挥知识分子在社会主义建设事业中的作用,重新学习和研究列宁怎样认识和对待资本主义遗留下来的科学技术专家和知识分子、无疑是必要的。     

新民主主义革命的胜利和党的知识分子政策

回顾我党的历史,总的说来,民主革命时期党的知识分子政策基本是正确的,它是毛泽东思想的重要组成部分。不幸的是在1957年反右以后,党在知识分子问题上逐渐偏离了正确的方向,在党内和社会上发生严重轻视知识和知识分子,打击排斥知识分子的现象,以至使不少人错误地认为革命和建设都可以离开知识分子而取得胜利。所以回顾党在民主革命时期的知识分子政策,对于纠正过去知识分子政策中“左”的错误,正确理解和执行党在新时期     

殷海光现代知识分子观述

殷海光在对中国近现代历史深入观察和了解的基础上，对中国的知识分子问题进行了深刻反思，他批判传统主义，引入自由主义，通过对传统主义与自由主义的双重吸收和反思，寻找中国文化的出路的同时，也重新思考了中国知识分子的历史资源，试图在知识和人格的基础上为现代知识分子建立其社会的立足点。尽管殷海光已经是20世纪的人物，但他对知识分子的这些论述，而今看来依然有其跨世纪的意义，值得我们进一步思考。     

党的知识分子政策的新篇章

十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折点,会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线,也揭开了党的知识分子政策的新篇章,     

周恩来在社会主义时期对知识分子理论的探讨

知识分子问题是我国社会主义建设事业中的一个极其重要的问题。周恩来坚持马克思主义的观点，从我国历史和现实的实际出发，着眼于社会主义建设事业的蓬勃发展及社会主义国家的兴旺发达，科学地认识和处理这个问题，提出了一系列重要的思想和观点、政策和原则。这是他在社会主义时期对党的知识分子理论的重大贡献。．能否正确地把握知识分子的性质和地位，是能否全面正确地对待和处理知识分子1问题的一个关键周恩来坚持马克思主义关于知识分子是“劳动阶层’地观点，根据历史的发展变化，对我国知识分子在社会主义时期的阶级属性及社会地位…     

知识和知识分子在四化建设中的重要地位和作用——邓小平同志对毛泽东思想的继承和发展

重视知识和知识分子在革命和建设中的作用,是毛泽东思想的一个重要组成部分。早在战争年代,毛泽东同志就以《大量吸收知识分子》为题,强调“没有知识分子的参加,革命的胜利是不可能的”,批判了那种轻视知识和知识分子的错误倾向。在全国胜利以后,又多次强调知识和知识分子在社会主义建设中的重要地位和作用,为社会主义建设的顺利进行指明了正确的方向,取得了巨大的胜利。由于“四人帮”的极左思潮的干扰和破坏,使我党在对待知识和知识分子的问题上,偏离了毛泽东思想,造成了严重的恶果。邓小平同志高瞻远瞩,以他丰富的革命经验和深厚的马列主义理论修养,力挽狂澜,拨乱反正,为捍卫毛泽东思想作出了卓越的贡献。党的十一届三中全会以后,     

略论我国当代知识分子的基本特点

邓小平同志指出:“我国广大的知识分子,包括从旧社会过来的老知识分子的绝大多数,已经成为工人阶级的一部分,正在努力自觉地为社会主义事业服务。”这一马克思主义的估计和论述,集中表达了党中央对中国知识分子的正确态度。正确认识我国当代知识分子的基本特点,对于进一步肃清“左”的影响,落实党对知识分子政策,扫除歧视知识分子的错误观念和迎接新的技术革命,搞好改革,都有重要的理论和现实意义。一、热爱祖国,致力于振兴中     

理论工作要勇于探索开拓——纪念真理标准讨论十周年

十年前开展的真理标准问题的讨论,是建国以来一次伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动。它使我们冲破了长期左倾错误思想的束缚,从困惑和朦胧中觉醒起来,为党的十一届三中全会重新确立马克思主义路线,奠定了思想基础,为改革、开放提供了科学的理论     

关于文凭问题的一点看法

在我国,建国以来的不同时期存在着不同的人才观念。五十年代末至六十年代初,片面地强调实践出真知,而轻视书本知识;鄙视脑力劳动,不强调提高工人、农民的科学文化知识水平;“三面红旗”不恰当地提出破除迷信,结果把科学也破除了。就在这个时期提出了“卑贱者最聪明,高贵者最愚蠢”的命题。这就形成了轻视知识、歧视知识分子的人才观念,对造成我国经济困难起到了推波助澜的作用。疯狂的“文革”是反文化思潮的极端表现。在那个年代,“白卷英雄”成了人才,知识分子成了“臭老九”。那样的人才观念,使真正的人才遭压制,众多的人才被摧残,曾一度造成了我国人才青黄不接的状况,对我国的建设事业带来了难以估量的损失。当今,需要人们认真去反思的倒是在用人政策上不切实际的“大学文凭论”。     

论陈云的知识分子思想

在中国革命和社会主义建设时期,知识分子问题始终是党面临的一个重要问题。陈云作为老一辈无产阶级革命家,是我们党在知识分子问题上的正确代表之一。在党的各个历史阶段,陈云始终坚持马克思主义的知识分子理论,为我们党的知识分子政策的制定和完善作出了历史性的贡献。陈云对知识分子的阶级属性作出了正确论断,提出知识分子只有与工农相结合才能发挥自己的作用,并就怎样充分发挥知识分子的作用,为革命和建设作出更大贡献提出建议。     

论邓小平对知识分子理论的贡献

邓小平以非凡的理论勇气和政治魄力提出了科学正确的知识分子理论,构成了邓小平理论的重要组成部分。邓小平对知识分子理论的贡献,是继承和发展了毛泽东、周恩来关于知识分子理论,丰富了马克思主义的现代科学价值观和人才价值观,为党制定和落实新时期的知识分子政策奠定了坚实的基础,使我们党的知识分子政策重新走上了马克思主义的正确轨道     

探索中国特色社会主义道路的反思,恢复和重新确立实事求是思想路线的伟大意义

党的实事求是思想路线的形成和发展，在我党的历史上经历了一个艰难曲折的过程．实事求是的思想路线在社会主义革命和社会主义建设时期，由于多方面的原因．并没有始终如一地全面贯彻执行．历经20年极左错误思想干扰和破坏后的中国，若要拨乱反正．全面恢复党的实事求是的思想路线则更是难上加难．邓小平不愧为伟大的马克思主义者、伟大的革命家和政治家．他以独具的马克思主义胆识和大无畏的革命气魄，支持实践是检验真理的唯一标准的大讨论，在我党的历史上重新恢复并确立了实事求是的思想路线．为加强社会主义现代化建设和保证社会主义改…     

脑力劳动是生产性劳动

早在一九七七年,邓小平同志就提出:“要反对不尊重知识分子的错误思想。”几年来,特别是党的十二大以来,党中央一再宣传重视知识分子的重要意义。但是在社会上,在党内和干部队伍中,至今仍然存在着轻视知识分子的各种偏见,压抑、排挤甚至打击迫害知识分子的事件时有发生。究其原因,乃是长期以来对知识分子的错误评价并没有得到彻底纠正。现在,虽然没有人公开把知识分子当作专政对象,但在相当一部分人的心目中,知识分子只能写文章,搞设计,教学生,至多算脑力劳动者。在这些人看来,知识分子既不做工,又不种地,不能创造物质财富,何以能成为劳动人民的一     

论延安时期刘少奇对马克思主义中国化的理论贡献

延安时期刘少奇对“马克思主义中国化”这个命题作出了许多精辟的论述和科学的分析。他在党内首先同时使用“马克思主义中国化”和“中国化的马克思主义”这两个概念并科学地阐述了两者之间的关系;在丰富和发展毛泽东思想的基础上,他系统地阐述了“中国化的马克思主义”的理论体系;他还对马克思主义中国化的历史经验作出了总结,强调党的历史就是马克思主义中国化的历史,强调党的自身建设对于马克思主义中国化的高度重要性。     

如何发挥非党知识分子的作用

<正> 十一届三中全会以来,党中央在知识分子问题上,从理论、方针、政策方面进行了全面拨乱反正,明确提出了尊重知识分子、尊重人才,科学地阐明了我国知识分子的历史和地位,充分肯定了我国知识分子是工人阶级的组成部分,是建立社会主义的基本力量,使党对知识分子的工作重新走上了马克思主义的