关于解放思想的现实思考

1992年邓小平发表了重要的南方谈话，其核心精神就是解放思想。解放思想有重要的现实意义。从解放思想的主要内涵出发，分析当前条件下解放思想应遵循的实践性、人民性和政治性三原则及其现实要求，提出包括改革顶层设计、基本制度建设和焦点问题突破在内的需要解放思想的具体领域，指明在解放思想过程中要反对的自由化思想的几种表现。     

论解放思想与实事求是的辩证统一

江泽民同志指出:“解放思想是一个法宝,是一个帮助我们在思想上和工作上永远保持蓬勃生机与活力的法宝,必须伴随建设和改革长期坚持下去。”当前从理论上阐明解放思想的涵义和本质特征,搞清解放思想与实事求是的辩证统一关系,既有利于我们在改革开放新阶段的实践中自觉坚持党的实事求是的思想路线,     

谈谈解放思想与解放生产力

解放思想,加快改革开放步伐与解放生产力是邓小平同志谈话的核心。他精辟阐明了解放生产力是目的,改革是手段,解放思想是先导的辩证关系。深刻理解这一谈话精神,对于我们,冲破种种禁锢,充分发挥创造性,加快改革步伐,进一步发展全国的和经济建设具有重要意义。     

邓小平的解放思想观及其当代意义

解放思想是发展中国特色社会主义的精神动力。从邓小平的论述看,解放思想的规律包括:解放思想的根本价值导向是人的发展;解放思想是一个复杂的矛盾运动过程;解放思想需要相应的社会、文化和制度条件。解放思想的方法论原则主要有:思想和客观实际相符合原则;思想和人民利益相符合原则;尊重实践、尊重群众首创精神原则;创新原则;在解放思想中统一思想原则。在新的历史起点上继续解放思想,主要是着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,破除"片面追求GDP习惯"、"集中权力习惯"、"绝对一元化习惯"、"行政主导社会习惯"和"人民利益抽象化习惯",以新的思想解放推动改革的全面深化。     

解放思想与坚持马克思主义核心理念

中国改革源于时代条件的巨大变化,而它30年来的成绩取决于解放思想,即依据客观实际摆脱本本主义禁锢.解放思想的基本原则是在坚持马克思主义核心理念--从规律意义上认识并实现无产阶级即全人类的解放--基础上,实事求是地确定了中国特色社会主义的政治路线和实践准则.如果说,迄今为止的解放思想主要涉及马克思主义策略原则的话,那么,新一轮解放思想将需要涉及马克思主义逻辑原理.     

论解放思想是一个过程

最近一个时期以来 ,我们全区上下都在广泛开展解放思想的再讨论。有人觉得不可理解 ,他们说 ,解放思想的讨论不是搞过了吗 ?为什么现在又兴师动众再次开展解放思想的大讨论呢 ?这就给我们提出了“广西有无必要搞解放思想再讨论”这样一个严肃的问题。我认为 ,开展解放思想再讨论 ,抓住了我们广西改革和经济生活中的根本 ,很有针对性 ,很有必要。首先 ,从理论上讲 ,解放思想是一个永无止境的过程。解放思想就是要人们从各种唯心主义和形而上学的束缚中解放出来 ,与时俱进 ,开拓创新 ;其实质是主观要符合客观 ,从理论到实践都要做到实事求是 ,…     

主副拱协作体系柔性系杆拱桥拱肋刚度优化

在回顾和分析铁路改革进程的基础上，提出解放运输生产力，提高运输效率是铁路改革目的，“政企分开”是改革目标和手段的观点。铁路改革必须解放思想，开拓思路，保持运输高效率，且须臾不可偏离改革目的。     

又一座解放思想实事求是的理论丰碑

解放思想、实事求是是马克思主义具有生命力的源泉,1978年以来中国经历了四次思想大解放。解放思想。实事求是是中国改革的先声和取得伟大成就的思想基础,是实现中华民族伟大复兴的思想保证。     

解放思想五大步

积十几年的改革经验，我们深深地感到，解放思想，是改革开放的前提，是我们祖国经济发展、效率提高、人民生活富裕的金钥匙。不单在改革开放的初期要解放思想，在改革开放的过程中，当我们遇到困难和险阻，难于向前推进时，也正是解放思想给了我们一往无前的推动力。所以，没有改革开放，就不会有今天的各项成果；而如果没有解放思想，也就不会有中国的改革开放。在经济体制改革的18年中，我们有过几次重大的解放思想，回想起来，它们都具有里程碑式的意义。第一次解放思想：确立实践是检验真理的唯一标准中国经济体制改革和对外开放，是起…     

三次思想解放高潮及其历史启示

中国２０年改革开放的历史进程,首先是在实践基础上不断解放思想的进程。以真理标准讨论、邓小平南方谈话和中共十五大为标志的三次思想解放高潮,不仅深刻反映了改革开放２０年历史性转变的基本线索,而且也为我们面向２１世纪推进全面改革提供了深刻的历史启示：冲破教条主义的禁锢,是解放思想的首要内容;一切从社会主义初级阶段的基本国情出发,是解放思想的客观依据;坚持“三个有利于”标准,是解放思想的根本途径;深化对“什么是社会主义”问题的认识,是解放思想的关键环节;排除右和“左”的干扰,致力于防“左”,是解放思想的主要任务     

解放思想是提高邓小平理论课教学质量的关键

在高校开设“邓小平理论”是马列主义理论课教学内容改革的重要成果 ,也是提高其教学质量的基本保证。但如何增强邓小平理论这门课本身的现实感和吸引力 ,以便更好地发挥思想教育的指导功能 ,使之入脑 ,有许多问题值得探讨。但笔者认为有一个问题很重要 ,即提高这门课教学质量的关键是解放思想。一、解放思想是该课程的特点决定的解放思想 ,实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的精髓。当今中国社会主义现代化建设的伟大事业就是从解放思想而蓬勃开展起来的 ,以邓小平为核心的第二代领导集体正是以解放思想、实事求是…     

解放思想：法宝·学问·艺术

解放思想不仅是党的一大法宝,还是一门高深的学问,更是一种精致的艺术。中国共产党在长期革命、建设、改革过程中,不仅发现了解放思想这一法宝,而且积淀了广博深厚的学问,创造了炉火纯青的实践艺术,为发展中国特色社会主义的提供了宝贵精神财富。     

邓小平改革理论与高等教育的改革

中国的高等教育改革必须在邓小平改革理论指导下进行。高等教育的改革要解放思想,要坚持“三个面向”的原则,要抓好学科和专业建设,要建立一支适应教育发展、教育改革形势的高水平的师资队伍,要提高教学质量和管理水平。     

解放思想:法宝·学问·艺术

解放思想不仅是党的一大法宝,还是一门高深的学问,更是一种精致的艺术.中国共产党在长期革命、建设、改革过程中,不仅发现了解放思想这一法宝,而且积淀了广博深厚的学问,创造了炉火纯青的实践艺术,为发展中国特色社会主义的提供了宝贵精神财富.     

积极推进事业单位人事制度改革

推进事业单位人事制度改革,必须解放思想,创新观念;打破常规,引用竞争机制;扩大民主,加强监督。     

把握精髓 全面理解 指导实践：学习“解放思想、实事求是”札记

本文就如何正确把握 ,全面理解邓小平理论的精髓“解放思想、实事求是” ,阐述了在理论认识和实践过程中如何处理好与“解放思想、实事求是”的关系 ,正确理解历史与现实、客观与主观、改革与发展、敢于与善于、认识与实践相统一的关系 ,从而有效地指导工作与实践。     

试论邓小平的自觉改革意识在中国社会主义改革中的作用

试论邓小平的自觉改革意识在中国社会主义改革中的作用李坚追思邓公，感受最深的东西，是他在倡导中国社会主义改革时表现出来的那种自觉意识：科学把握时代发展机遇，强烈的改革先导意识；带头解放思想，大胆的创新意识；立党为公，彻底的唯物主义权力意识。这种自觉改革...     

在继续解放思想中推进全面深化改革

解放思想贯穿于改革开放的全过程,是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关。在改革开放的伟大实践中,我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线,确立了社会主义市场经济体系,推动了改革的方法论创新。进入新时代,我们要在坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,继续解放思想,着眼于马克思主义基本原理在当代中国的具体运用,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,激发广大人民的创造热情和创造活力,加强党对一切工作的全面领导,不断推动全面深化改革。     

论邓小平理论的哲学基础

解放思想、实事求是是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想精华，在邓小平理论的形成和发展过程中起到了决定性的作用，并且贯穿于邓小平理论的始终。因此说，解放思想、实事求是是邓小平理论的哲学基础。党的十一届三中全会以来，我国的社会主义现代化建设取得了巨大成果，指导我们行动的科学理论的基础就是解放思想、实率求是。邓小平关于社会主义初级阶段的理论、关于社会主义本质和根本任务的理论、关于改革也是解放和发展生产力的理论、关于社会主义市场经济的理论，都是坚持解放思想、实事求是的思想路线的宝贵成果。     

试论现阶段的解放思想

今年是改革开放30周年.改革开放的30年,也是解放思想的30年.目前,我们又在进行着新一轮的解放思想.本文拟就现阶段的解放思想谈谈自己的看法.文章认为,现阶段的解放思想,就是要用科学发展观武装头脑,破除一切与科学发展观不相适应的观念,就是要改革与科学发展的要求和目标不符合的体制机制,就是要切实按照科学发展观的要求实现国民经济的又好又快发展,就是要切实按照科学发展观的要求实现城乡、区域、经济与社会、人与自然的协调发展,就是要切实按照科学发展观的要求促进社会和谐发展.