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申士 《青春男女生.妙语》2006,(6)
我曾驾船到太平洋的一个名叫“基尼瓦塔”的岛上考察,当地许多风土人情,令我深深为之着迷,其中一个叫“约翰尼”的小伙子更令我难忘。初到岛上,在许多场合都听人提到“约翰尼”这个名字,我感到不解。宾馆的经理申金告诉我,如果想去附近的努兰班迪岛上住几天,约翰尼可以接待:想去钓鱼,他会带我到鱼最多的地方;要买珍珠,他会找到最好的卖主。基尼瓦塔岛上的人尽说约翰尼的好话,可每说到他,总带着微笑,笑中不无嘲讽。 相似文献
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周翠簪 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2005,(3):110-112
七年级《思想品德》新教材最大的特点是,让学生在课堂上自主学习,合作探究,鼓励学生大胆提出问题,探索问题,通过学习探索,去感悟生活中的道理。事实证明,课堂上学生参与热情越高,学习效率就越高,所感悟的道理就越深刻。但受传统教育“老师说、学生听”习惯的影响,学生对课堂活动表现出热情不高、拘谨、信心不足等态度,制约着活动有效开展,影响教学效果。那么,在七年级思想品德课堂教学中如何调动学生参与的积极性呢?本人从以下几个方面进行了尝试。一.微笑着面对学生微笑是人类的春天。微笑,使朋友感到安慰,使亲人感到愉悦。老师的微笑使学… 相似文献
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我,生长在上海.东方巴黎的美丽玄妙孕育了我,她所弥漫的人文气息赋予了我浪漫的情怀,让我与众不同,也给我打上了只属于这个城市女子的深深烙印,那里是我的“伊甸园”。我会微笑着,带着这与生俱来的烙印度过我的一生,因为我是一个任性的小孩。我,寻梦于北京,皇城古道的灿烂文明点拨了我,她所背负的厚重历史擦亮了我懵懂的眼睛,艺术和人生碰撞出耀眼的火花让我兴奋快乐, 也在我幼小娇嫩的心上灼烧出一个很痛很痛的伤口,那里是我的失乐园。我会微笑着,带着这难忘的快乐和痛苦走完我漫长的征程,因为我是一个任性的小孩。我,留学到狮城,热带雨林的鸟语花香感动了我,她所带来的清新海风梳理了我纷乱的心情,阳光和雨露调配出我的温柔,让我成熟勇敢, 也使我品尝到了独在异乡为异客那种难以摆脱的寂寞,这里是我的梦乐园。我会微笑着,带着我的勇敢、我的寂寞,我的梦一直走下去,因为我是一个任性的小孩…… 相似文献
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南太平洋岛国萨摩亚不仅处处风景如画,而且民风纯朴。在这里,人们脸上都带着善意的微笑,平时莫说凶杀、抢劫之类的暴力案件,就连"小偷"这样的词在当地人听来都会感到很陌生。他们远离现代物质文明,过着"刀耕火种"般原始状态的生活,却从不为食物发愁,一个个活得快乐无比。这里的女孩漂亮迷人,并以嫁给"中国郎"为荣! 相似文献
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沈冰 《市场瞭望(下半月)》2014,(8):123-123
用微笑和感恩与自己的“青葱岁月”说拜拜,是我能想到的最浪漫的告别。它不仅是一次结束,也是一种新的开始。只从这里,带着感恩和微笑、满怀希望地去遇见下一个可爱的他,她,它,在最美好的季节.一起牵手在最浪漫的地方,做最喜欢的事情。 相似文献
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鲜花盛开,那是鲜花对大自然的微笑:硕果盈枝,那是硕果对大地的微笑;月华漫天,那是月亮献给世间灿烂的微笑:阳光普照,那是太阳送给人们明媚的微笑。朋友,今天,您微笑了吗?微笑是一种生活态度,跟贫富、地位、处境等没有必然联系。一个富翁可能忧心忡忡,一个穷人可能心情舒畅:身处逆境者可能面带微笑,神态从容,身处顺境者可能愁眉不展,纠结怨恨。其实,当我们微笑时,生活也在微笑。微笑是对别人的尊重,也是对生活的尊重。你给别人的微笑越多,别人给你的微笑也会越多。当你受到诽谤、陷害、打击、曲解等不如意时,你既可以选择暴怒,也可以选择微笑。 相似文献
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冰心 《青春男女生.妙语》2007,(12)
【导读细语】沈从文对冰心作品有着这样的评论:"对人生小小的事情,一例俨然怀着母性似的温爱,从笔下流出时,虽文式不一,细心的读者却可以得到同一印象,即作品中无不对于‘人间’有个柔和的笑影。"从这篇《笑》中我们不难看到冰心正是带着"柔和的笑影"走上"五四"新文坛的。作者描绘着"微笑",而我们仿佛能从字里行间看见作者本人的微笑。 相似文献
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日本科学家曾经做过这样的实验:取两份米饭,放在不同的玻璃瓶里,每天微笑着、带着真诚的爱对一个玻璃瓶里的大米说:"我爱你,我喜欢你!"然后,又带着厌恶的表情、用着憎恨的语气对着另一瓶里的大米说:"我讨厌你,我厌恶你!"一个月后,不可思议的现象出现了:每天接受 相似文献
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你不可能因为给人一个微笑而丧失什么.因为它会再回来。东西怎么出去,就会怎么回来。没有人不喜欢微笑。但问题是使人微笑的事物往往不在身边,而令你烦躁、不安的事物却往往挥之不去。不能与自己喜欢的人 相似文献
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