微波炉用法种种

1.微波炉蒸蛋糕用料:面粉500克、鸡蛋两个、酵母粉5克、糖适量。做法:用35摄氏度左右的水将酵母粉调开,放入面粉中搅成糊状,     

中药用法错误种种

错误一:藏人冰箱。有些人认为中药藏在冰箱内可以长期保存,于是常把一些贵重的药材,如人参、天麻、鹿茸等放入冰箱保存。其实这一做法并不科学。由于中药存放在冰箱内与其它食物混放,时间一久,不但各种细菌容易侵入药材内,而且容易受潮,破坏了药性。 错误二:煎药前用水洗。有些人以为中药材脏,常在煎煮之前用水洗一下,其实此举得不偿失。因为不少中药成分中含有的糖和甙类等物质能溶于水。如果煎药前用水洗,会失去     

英语中It的用法种种

英语中Ｉｔ的用法种种蒋奕峰Ｉｔ是现代英语最基本的常用词之一，它用途繁多、使用率高。学会正确使用Ｉｔ的各种用法是学习标准英语的基础。本文拟就Ｉｔ的几种不同用法作些简要小结。一、用作人称代词用作人称代词．Ｉｔ可以用来代替一名词、一短语或者一个句子，避免重...     

浅析“きっぱり”和“はっきり”的用法

＂きっぱり＂和＂はっきり＂在同义词词典以及各种各样的日语词典中的描述较为简洁,并没有做具体的意思分析。通过大量例句分析考察后,可以认为きっぱり是切断连续的关系和状态,而はっきり是一个明确的对象;抑或可以说きっぱり是＂轮廓的明确化＂,而はっきり是＂内容的明确化＂。     

“托儿”种种

现在人们将那些引人上当、诱人受骗的角色叫”托儿”。而在”托儿”的内部，把自己的”职业”叫做”牵驴的”，把那些甘愿上当受骗的当成驴，自己完成”牵”的使命。利欲熏心的骗子们总是充分利用”托儿”，精心设计花样繁多的骗局，使许多毫无防备的人落入他们的圈套。     

文言中“相”的副词用法浅析

“相”在文言中是个常见的词,词义和用法比较复杂,特别是它的副词用法更是如此。但在常见的著述中,言之不详,有的似乎还有一些欠妥之处。本文期望例举“相”的各种副词词义及用法,并试图找出一点规律性的东西。     

浅析《诗经》“之”字用法

《诗经》里“之”字用法比较复杂,本文从词性和句法功能上对其进行了探讨。     

“拆词”种种

读了《修辞》、《辞格辨异》、《辞格比较》等论著中“拆词”的部分,有赞同的,也有未便苟同的。这里谈谈我的浅见,请同志们指正。 什么叫拆词?《辞格辨异》解释为:“为了表达的需要,故意改变词或成语内部固定的结合关系。”《修辞》中则说:“有时由于表达的需要,可以临时把有些多音词拆开来用。”     

对四个“强化语”用法浅析

对四个“强化语”用法浅析葛继宏伦道夫·夸克等语法家把ｖｅｒｙ，ｍｕｃｈ，ｓｏ和ｔｏｏ这类副词称为“强化语”。虽然它们在句中都起加强语气，增强语义的作用，但它们的意义和用法都各有其特点。本文拟就它们各自的特点，分为“Ｖｅｒｙ与Ｍｕｃｈ”．“Ｖｅｒｙ与Ｔ...     

“于是”的语篇关联用法浅析*

“于是”是现代汉语中常用的连词之一，有着独特的表现形式和语义功能。目前现代汉语语法学界关于“于是”性质的看法主要有两种，一种认为“于是”是顺承类关联成分，另一种认为“于是”是因果类关联成分。从实际语料出发，将现代汉语语篇中“于是”的用例分为三类，在查阅大量文献资料的基础上，对“于是”的语义功能进行了深入分析并对其不同用法产生的原因进行了探究。     

“ぃろぃろ”的用法

在单词的使用过程中，单词的词性与含义有很大联系。词性不同，含义也会有差异。以“ぃろぃろ”的具体词性为线索，通过“ぃろぃろ”在不同词性时的不同含义和用法进行的具体分析，探讨其正确的理解方式。     

试论英语动词的“完成”用法与“未完成”用法

本文根据英语动词所表示的行为与其内在的界限的关系,把动词的用法分为“完成”用法与“未完成”用法两种范畴。“完成”用法表示达到某种界限的行为,而“未完成”用法不表示行为是否达到界限,只说明行为存在的事实。两种用法与动词的体性有密切联系。英语学习者掌握这两种用法的区别以及它们与不同体性动词的配套关系,能更正确地使用英语动词。     

“压胜钱”种种

压胜钱,亦称厌胜钱和压岁钱。自汉代以来已有铸造。是将五铢钱作为装饰图案铸在铜器上,前人称为“圭钱”。东周时在上层社会普遍流行。后来钱形上又增添了各种吉语、图案。     

课堂教学举例“忌讳”种种

课堂教学举例“忌讳”种种课堂教学要讲究艺术，而在讲授过程中，穿插一些适当有趣的例子，可以激发学生的学习兴趣，增强讲授效果。但在教学实践中，却经常发现，一些教师不经认真的、科学的推敲，举了一些不恰当的例子，起了相反的作用。故此，课堂举例要注意“忌”。一...     

新生“迷路”种种

光阴似箭,日月如梭。一年的大学生活又匆匆过去了。很多快乐的回忆与些许迷茫都在我的脑海里萦绕着。记得初进大学的时候,我的心情既兴奋,又带点失落。兴奋的是,度过了艰苦的高考,成功考进了名牌大学——香港中文大学,心里着实有点光宗耀祖的感觉;失落的是,将要离开念了十多年书的学校和一群亲切的老师,同学,总感到依依不舍,而且,从熟悉的中学环境,来到截然不同的大学学习,也的确让我遇到了一些困惑、困难,也感到了一丝迷茫。     

鲁迅批评的“国民性”“弱点”种种

一鲁迅在“五四”启蒙运动中间,集中地批评了“国民性”中的不少“坏根性”(《两地书·八》),这种批评是他终其一生都在进行的。他在30年代回亿(《阿Q正传》的创作时,依旧十分肯定写作动机“是想暴露国民的弱点的”(《伪自由书·再谈保留》)。他于逝世前不久,“还在希望有人翻出斯密斯的《支那人气质》来。看了这些,而自省,分析,明     

as的用法浅析

as一词在英语中用法比较复杂。从词类上讲,as可用作介词、副词、连词、关系代词。从语法功能上讲,as可和它的宾语一起构成介词短语,可引导状语从句、定语从句,还可修饰形容词或其它副词。此外,as还可用在很多习语中。文章就as的用法进行了探讨和归纳。     

浅析青海方言“把”字句的几种特殊用法

浅析青海方言“把”字句的几种特殊用法靳玉兰青海是一个多民族的省份，在汉藏杂居地区，汉语对藏语的影响是十分显著的，它早已成为汉藏人民共同交际的工具；反过来说，藏语对汉语的影响也是特别突出的，比如，青海方言里“把”字句应用得相当普遍，它的作用在于提前宾语...     

谈“每”的用法

现代汉语中“每”的用法在《现代汉语词典》和各院校的《现代汉语》教材中都有所提及，但是在词的归类与组合上仍存在一些不同的看法。本文借助前辈们的研究成果，试图将“每”的各种用法分类举例说明，从而谈些个人的看法，以就教于专家。从归类的角度看，我们把某些特点的词归属某类，确定它的词性。。把“每”划为指示代词是所有的著作都认可的，并通过举例或列表进行分析、说明；但把“每”划为副词的却为数不多。在实际使用中我们经常看到“每”放在动词或介宾短语前面，表示同一动作反复地有规律地出现。如“图书馆每逢星期天延长开放…