关注语文教学中学生的自主学习

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.因此语文基础教育课程改革要求教师要由过去的传授式教学变为学生的自主学习,确立一种崭新的教育观念. 一、让学生成为语文学习的主人     

语文教学应着重培养学生自主学习能力

传统语文教学模式只注重学生知识掌握,轻学生能力培养,忽视学生语文综合素质改善.语文教学改革要求从预习、课堂教学、课外阅读、社会实践以及考核体系等语文教学的每一个环节入手,注重培养学生自主学习的能力.     

让学生疯狂地喜欢语文——关于提高中学生语文学习兴趣的几点心得

学习兴趣是学习的动力和源泉.因此要提高语文学习效果,必须培养激发学生的语文学习兴趣.本文结合前辈的先进理论经验和自己十几年的教学实践,从课堂教学和课外活动两方面如何提高语文学习兴趣,谈了几点成功的做法.     

中职学生语文学习现状及教学对策

目前,中职学校语文教学陷入一种尴尬的境地,学生厌学,教师厌教.针对这种情况,我以问卷调查的形式对中职学校学生语文学习现状进行了分析,提出中职语文教学的粗浅看法:全面了解学生,培养学生学习语文的兴趣;筛选教材内容,合理安排考核;以面带点,学习课文带动基础知识的掌握;以面带面,课文教学带动课外阅读;以教带练,教学中加强说话能力训练.     

如何提高语文学习兴趣

很多语文教师常面临这样的尴尬局面:语文课枯燥无味、死气沉沉、缺少吸引力.于是老师感慨语文难教,学生抱怨语文难学.那么,如何来改变这种现象呢?首先要针对学习的主体一学生,在课堂中,要充分运用各种方法,激发学生学习语文的兴趣.只有做到这一点,学生才会全情投入,积极配合教师讲课,使课堂活跃起来,从而更好地达到教学目的.如何在课堂中激发学生的语文兴趣呢?     

谈语文老师对学生自主学习能力的培养

为了从根本上改变以往语文课堂教学中存在的弊端,语文"新课标"提出了"自主、合作、探究的学习方式",强调语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,培养学生自主学习能力,以实现学习方式的革命.要实现这一目标,语文教师在教学实践中应做到如下几点.     

教师在语文教学中如何将"探究"落到实处

语文新课程标准要求教师在教学中应有意识地培养学生主动探究的能力.但教师在语文教学中如何才能将"探究"落到实处?笔者认为,教师在引导学生进行探究式学习时应巧设问题和悬疑,并为学生创设探究平台、教会学生探究的方法.这样的探究式学习才能够有效提高学生的探究意识和研究性学习素养.     

新形势下语文教育专业课程体系优化教学研究

我国的基础教育已全面实现了"两基",基础教育改革也进入了深化阶段。新的语文课程标准要求对中小学语文教师提出了更高的要求。如何提高语文教育专业学生的综合能力,以适应基础教育改革的需要。在此围绕基础教育课改的要求,对新形势下语文教育专业课程体系优化提出了一些见解。     

积累、感悟、迁移、拓展——初探学生“自主学习”之途径

教会学生学习,让学生成为学习的主人,主动地汲取知识,也就是让学生具备"自主学习"的能力.这里将着重探讨语文学习中,学生"自主性学习"的可行途径.     

语文教学如何培养学生知识迁移能力

现在许多学生在学习语文的过程中,往往存在着这样一种现象:学语文好象与其它学科的学习毫不相干.只是单一的学习有关语文知识.结果效果很不佳.许多学生并不知道把语文知识同其它初中所开设的学科联系起来。这就是说,这些学生的迁移能力很差. 什么叫知识迁移呢?中国古语说:“以其所知,喻其不知,使其知之。”由此可见,学生原有的知识状况是决定新的学习的最重要的一个内部因素。美国心理学家奥苏伯良在他的《教育心理学》中十分强调这一因     

如何拟写广告语

随着语文教育改革的深入发展，“在生活中学习语文。把语文应用到生活中去”的大语文学习观已悄然兴起。近两年全国各地的语文中考题也鲜明地体现了这一特色。因此，在生活中应用较广泛的广告宣传的题目类型也理所当然地进入中考命题的行列。如：     

语文教学要重视情感熏陶

语文教学重视感情熏陶,是由语文学科特殊性质决定的.重视感情熏陶,能激发学生学习语文的兴趣,有利于培养学生健康高尚的审美观.     

谈语文教学中“学“的规律

文章从现代教育理论出发,论述了语文教学中学生学习语文的规律,旨在为中小学语文教学改革提供依据.     

基于人文关怀的高校语文教学模式的探索与思考

运用感悟式、研讨式和实践型高校语文教育模式,将有利于提升学生的人文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣.只有让高校语文教学充满人文关怀,才能恢复高校语文学科应有的魅力,实现高校语文教学的最终目的.     

构建新型的语文教学

在教学活动中,要以学生为中心,以学生为本,以学生的发展为本,让学生自主参与,以学生兴趣和内在需要为基础,倡导学生自主学习、自主实践、自主探索,去发现和接解决问题.在语文教学中体现"自主、合作、探宄"的学习方式,全面培养学生的话文能力,构建新型的语文教学课堂.     

论新课标下的学习方式与教学观、教学方式的转变

学习方式的转变是新一轮基础教育改革的显著特征和核心任务.<基础教育课程改革纲要(试行)>明确了要转变学生学习方式,而转变学生学习方式的关键是提升教师的专业素养.为此,教师要积极转变学生观和教学观,探索新的教学方式,提高自身综合素质和反思能力,促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习.     

孔子语文教育思想及其启示

孔子在他的语文教育中注重培养学生的语境观,重视对文化精神的传承,并用自己的言传身教促进语文的教与学,他的这些教育思想对于今天的语文教育改革具有重要的借鉴作用。     

浅谈培养学生自主学习的能力

语文教学应创设让学生活动的机会,以实践活动来增强学生自主学习的热情。教师在语文学习中应多提供学生活动的机会,在语文学习中注重学生说的训练。     

综合性学习语文的意见

课程标准明确指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应予以大力倡导.     

指导学法培养能力

<语文教学大纲>明确规定: "教师要注重教给学生学习方法,尽可能多的让他们自己动手、动口,逐步培养学生的自学能力,养成自学习惯."学好语文是学好各科的基础.学生的学习重在掌握学习方法,学生掌握了良好的学习方法,就可以在浩瀚的知识海洋中邀游.因此,教师在教学过程中,要注重学法指导,让学生掌握获得知识的方法,为学生将来不断探求新知奠定良好的基础.