浅论城市森林文化与建设

城市森林文化是城市森林与森林文化的有机结合,是城市在长期的发展过程中形成的以森林为载体体现出来的物质和精神财富的总和,全面理解城市森林文化的地位与作用,对加强我国城市森林文化建设具有重大意义.     

绿色江苏新亮点——发展江苏城市森林的思考

发展城市森林是实施城市可持续发展战略的重要措施.城市化进程位居全国前列的江苏省,发展城市森林既可有效改善城市环境、发展经济文化,也可提高绿色江苏建设水平,加快现代林业建设步伐.为此,在综述了城市森林建设的现状尤其是存在问题的基础上,建议要提高认识、科学规划、加强研究、改革机制,以加快江苏城市森林发展.     

浅谈校园文化建设

校园文化是校园中全体师生共同创造形成的一种物质财富、精神财富的总和,加强校园文化建设对学生的素质培养有着积极的作用。为此,我们必须抓好学校的校园环境建设,加强思想文化建设和校风建设,加强社团文化建设。     

森林文化的发展动力与发展方向

人的物质和精神需求是森林文化发展的原动力,人与自然的关系是森林文化发展的次生动力,科技教育是森林文化发展的催化剂。在众多因素的共同作用下,森林文化经历了原始森林文化、农耕森林文化、工业森林文化3个阶段。城市化进程的加速和林业建设重心的转移,使森林文化主体的组成和对客体的需求发生了重大的转变,推动了森林文化的发展,与生态文化和城市文化相结合的城市森林文化将成为我国森林文化发展的主流方向。与此同时,森林宗教文化将伴随主流森林文化长期存在,而具有地方特色的民俗森林文化将逐渐衰亡。     

文化软实力视角下加强中国森林文化建设探讨

"森林文化"是文学艺术创作的源泉,也是影响国民心性与价值观的重要力量,文学艺术、国民心性与价值观是文化软实力的重要内容。"森林文化"建设既有利于提高国家文化软实力,又能够推进森林资源的可持续发展。加强中国森林文化建设可以从观念、文学艺术、科技文化、制度文化等四个层面采取措施。     

红色文化与高校党风廉政建设

红色文化是中国共产党领导革命和建设过程中形成的宝贵精神财富,是具有中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。高校要了解和掌握红色文化的内涵及当代价值,认清高校弘扬红色文化的现实意义,找到红色文化推动高校党风廉政建设的基本路径。     

论大学校园体育文化建设

校园体育文化是人们在校园实践活动过程中所创造的体育物质和精神财富的总和,它包括校园的体育物质文化、体育制度文化、体育行为文化和体育思想文化。校园体育文化具有开放性、导向性、竞争性、时代性和创新性等特点。良好的校园体育文化有利于形成大学生积极的体育态度,促进大学生终身体育意识的形成,促进大学生的健康发展。为建设校园体育文化,高校应当制定相应的体育文化建设规划;加强体育基础设施的建设;挖掘体育隐性的育人要素,树立＂体育是一种文化＂的理念;注重体育活动的人文和品牌意识,提高校园体育文化建设的发展水平。     

论大学校园体育文化建设

校园体育文化是人们在校园实践活动过程中所创造的体育物质和精神财富的总和,它包括校园的体育物质文化、体育制度文化、体育行为文化和体育思想文化。校园体育文化具有开放性、导向性、竞争性、时代性和创新性等特点。良好的校园体育文化有利于形成大学生积极的体育态度,促进大学生终身体育意识的形成,促进大学生的健康发展。为建设校园体育文化,高校应当制定相应的体育文化建设规划;加强体育基础设施的建设;挖掘体育隐性的育人要素,树立＂体育是一种文化＂的理念;注重体育活动的人文和品牌意识,提高校园体育文化建设的发展水平。     

论社会主义和谐文化建设的时代价值及其实现途径

党的十七大报告强调指出：争谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化对于构建社会主义和谐社会、全面落实科学发展观、促进人际关系和谐、人的身心和谐以及应对国际文化竞争的挑战具有极为重要的时代价值。我国应在建设社会主义核心价值体系、坚持以人为本、发展社会主义经济与政治、建立健全构建和谐文化的运行机制体系、加强思想道德建设、弘扬中华民族优秀传统文化与中国共产党人的精神财富以及吸收和借鉴世界各国一切优秀文化成果等方面大力推进和谐文化建设。     

企业文化建设要突出“三性”

企业文化具有崇尚理念、渲染氛围、感召员工、包装企业、推动发展等强大功能．进而形成企业活力的内在源泉．越来越被众多管理者重视和推崇．并誉为企业的精神财富和发展之魂。从某种意义上讲．企业要发展就必须要倡导企业文化的建设．用文化的力量去凝聚员工．去创新和推动企业的各项工作。搞好企业文化建设．让精神文明与物质文明相得益彰．必须突出“三性”。     

“两弹一星”精神科学传播的四重维度与方法论研究——纪念新中国原子能事业开创55周年

"两弹一星"精神是中华民族的宝贵精神财富,是社会主义核心价值观的集中体现,是当代中国国防科技事业发展的内生动力和精神支撑。在新的历史条件下弘扬"两弹一星"精神,实现"两弹一星"精神从抽象的价值体系向具体的实践范式转换,必须牢牢把握"两弹一星"精神科学传播的方法论原则,从实践特色、理论特色、民族特色和时代特色的维度推进"两弹一星"精神的科学传播。     

新农村文化建设的现状及其路径

农村文化是农民在农村社会实践活动中所创造的物质财富和精神财富的总和,是农民的文化水平、思想观念以及在漫长的农耕实践中形成并积淀下来的认知方式、思维模式、价值观念、情感状态、处世态度、人生追求、生活方式等反映,也是农村社会进步的标志。农村文化具有乡土性、归属性、直观性、季节性和多样性的特征。当前,中国农村文化发展不平衡,农村文化设施落后。因此,新农村文化建设要树立新农村文化与城市文化和谐共生的理念,提高农民思想道德素质,强化科学文化素质教育,要充分从优秀传统文化中汲取营养,开展形式多样的、健康的农村文化活动。     

修改我国著作权法的重要命题

在借鉴国外有关著作权转让立法的基础上，应结合我国实际情况，建立具有中国特色的著作财产权转让制度，这是实现个人精神财富有效动态使用和社会精神财富流动增值的一个重要手段。同时，对我国著作财产权转让制度的具体内容进行了合理架构和设计。     

论民族院校校园精神的培育

民族高等教育在自身发展的过程中既积累了一定数量的物质财富，也积累了丰富的精神财富，这些财富为民族高等院校的可持续发展提供了条件。民族院校在今后的发展中注重物质财富积累的同时，也应当十分注重精神财富的积累，形成独具特色的校园精神，充分发挥精神财富在学校发展中的导向作用、凝聚作用、激励作用，为创建一流的民族大学提供精神动力。     

重点研究机构文化建设浅析

实验室文化是重点研究机构在长期发展过程中逐步形成的一种独特的社会文化形态．优秀的实验室文化是研究机构巨大的精神财富，是其可持续发展的重要动力．营造优秀的实验室文化对实验室的发展尤为重要．     

我国生态文明理论研究和建设实践中的四个问题

深化我国生态文明理论研究和建设实践必须解决好四个问题。一、自然资源作为自然财富和生态财富要真正转化为经济财富和社会财富，必须使自然资源作为一种生产资料进入生产过程，树立为了满足人民基本生活需要的生产目的，并建立与自然资源相一致的发展方式和生存方式，制定系统完善的生态补偿制度；二、生态文明建设和生态治理是一个系统工程，这要求我们树立系统论、整体论的思维方式和方法论，把树立生态文明发展理念、建立生态文明发展方式和确立“德法兼备”的社会主义生态治理观有机结合起来；三、生态文明建设实践仅仅满足于宣传生态文明理念是不够的，其关键与核心是如何实现科学技术创新和科学技术生态化；四、脱离对环境权问题的研究，片面强调对“环境民生论”的阐释，既不能准确理解“环境民生论”的完整内涵与价值，也无法真正践行“环境民生论”，故强化对环境权问题的研究与阐释，是当前我们理解和践行“环境民生论”的关键。     

科技发展的文化意蕴

科学的发展具有技术传统和精神传统,而且形成了社会建制。技术也是社会地建构起来的。科学技术一体化发展,具有重要的文化功能。科技文化是物质文化和精神文化的结晶,它的行为规范和价值观是人类文明进步的基本标尺。在科技创新活动中,要注重人文关怀。科技的发展和文化的发展、社会的进步是一个同步的过程。     

中外精神资本研究的质性比较与价值考量

精神资本是当代社会科学的新概念。运用文献法从精神资本研究范式、研究路径和研究关联度比较分析了中国学者和西方学者研究的不同,并探讨精神资本的现代价值:它是构建和谐社会的精神生产力,是科学发展观的精神动力,是实现中华民族伟大复兴的精神财富。     

我国生态文明理论研究和建设实践中的四个问题

深化我国生态文明理论研究和建设实践必须解决好四个问题。一、自然资源作为自然财富和生态财富要真正转化为经济财富和社会财富，必须使自然资源作为一种生产资料进入生产过程，树立为了满足人民基本生活需要的生产目的，并建立与自然资源相一致的发展方式和生存方式，制定系统完善的生态补偿制度；二、生态文明建设和生态治理是一个系统工程，这要求我们树立系统论、整体论的思维方式和方法论，把树立生态文明发展理念、建立生态文明发展方式和确立“德法兼备”的社会主义生态治理观有机结合起来；三、生态文明建设实践仅仅满足于宣传生态文明理念是不够的，其关键与核心是如何实现科学技术创新和科学技术生态化；四、脱离对环境权问题的研究，片面强调对“环境民生论”的阐释，既不能准确理解“环境民生论”的完整内涵与价值，也无法真正践行“环境民生论”，故强化对环境权问题的研究与阐释，是当前我们理解和践行“环境民生论”的关键。     

森林文化学及其在高等林业教育中的地位和作用

为探讨森林文化学的概念及其学科体系的组成,该文通过对中外森林文化思想的产生和我国森林文化研究发展历程的考证,提出了一个森林文化学的定义,即森林文化学是研究在物质、制度和精神层面上的森林文化现象及其相互关系的科学。文章考虑了一个多学科交叉融合的森林文化学学科体系应该涉及的范围,认为森林文化学课程是林学等相关专业的主要专业基础课。森林文化学有益于学生知识结构的改善、人文素质的提高和人格的培养。生态文化学科群的建设,将对我国高等林业教育的跨越式发展起到决定性作用。同时文章建议我国应建设面向世界的森林文化学术组织和研究机构。