浅谈课堂教学改革中的目标教学法

课堂教学是教学的基本组织形式,它是按学生年龄、知识水平分成固定的教学班,以班为单位,按规定的教学内容、教学时间和课程表,分科进行教学的一种组织形式.因此,课堂教学是学校教学工作中最主要的形式,提高教学质量,首先取决于课堂教学质量的提高.然而,随着人类对世界认识的不断深入,教材深度与广度的加强,教师要教而不倦,精益求精.新的技术革新浪潮对人才迫切需要,也要求教师要进一步提高育人的效果,不仅要改革教育思想、教育内容和教学的组织形式,对于课堂教学方法上的改革也有新的要求.     

用word制作课程表

下面介绍怎样用Word自制课程表 1.启动Word。开机后,用鼠标点击“开始”→     

“启发式教学”之探讨

“老师讲,学生听;黑板写,本子记”的传统教学模式能否突破?“教师应有‘一桶水’还是要成为‘一条流动的河’”的争论有没有定论?学生创新精神和实践能力的培养载体和教师可持续发展的教学前途在哪里?这是近年来教育工作者经常研究和探讨的课题。跨入新世纪以来,一个被称为“启发式教学”的教学改革成果开始由点带面在大中小学和幼儿园繁衍开来,为上述这些问题提供出越来越清晰的答案。课堂界线“模糊”从最初研究活动方式的出现到研究型课程的架构,不仅表现为学生课程表的变化,更是引发了一场教学的革命,过去一味由教师传授学生接受的单一…     

卷首语

挨到推出第三辑时,编辑工作已渐入佳境了。从评稿到审稿再到发稿,都大体有章可循。可不知怎的,少了当初乱糟糟的气氛,这种家常事倒不够刺激了,像大学的课程表一样古板。     

金正恩执政后朝鲜媒体的政治传播学分析

金正恩执政以后,朝鲜媒体的政治传播呈现出了新气象.朝鲜中央电视台调整了电视节目,体育、艺术以及影视剧节目的内容和形式都发生了新的变化;朝鲜的互联网取得了明显的发展,从几乎封闭到国内推广和普及,信息化教育也得到了发展,IT课程进入了小学的课程表.通过电视和网络两大媒体,朝鲜向世界传达了金正恩的领导风格是继承与革新.     

成人高等学历教育排课管理系统的设计与实现

排课管理系统开发的目标是实现教务排课管理的智能化,提高排课工作的准确性和及时性.本文针对高校成教教务管理的特点,主要论述了排课管理系统的重要性和系统结构,并在分析遗传算法的基础上利用PB和SQL SERVER2000实现了高校成教排课管理系统的开发.系统的实施可以在充分利用现有教学资源的基础上,提高高校成教教务管理部门的工作效率,满足教务管理工作不断发展的要求.     

学分制管理模式下的排课管理模块的研究与实践

随着高校学分制的推进和发展,在学分制教务管理系统中使用的排课模型也变得越来越复杂。首先对整个学分制教务管理系统的体系结构做了简单的介绍,然后针对学分制管理的特点详细介绍了排课流程、排课数据库和排课算法。     

浅析青年毛泽东“自由研究”思想

在毛泽东早年教育思想中 ,“自由研究”是他备为推崇的治学思想。这一思想所倡导的“变被动的求学为自动求学”,研究内容务必要“踏着人生社会的实际说话”,“研究方法以自由研究、共同讨论为主”,以及“各自制定课程表 ,单独修习”等创见 ,对于我们今天正在进行的教育改革仍具有重要的启迪意义。     

给旧杯子添热茶

4年前我大专毕业,来到北京找工作。北京人才济济,我这个专科生奔波了一个月,才在一所私立中学找到一份行政工作。所谓行政工作,其实就是给老师排排课程表。有时候,某个老师临时有事情来不了,我便及时联系其他老师顶替。薪水只够活命的。但是,我很珍惜这份工作,好歹可以让自己在北京待下来。这所学校里的一些老师是名校毕业的,例如杜若就来自复旦大学。她人很不错,精明、能干,心     

昔年从游乐 今日终天痛——敬悼先师钱穆先生

一 1936年,我在北师大历史系上学。这年的下半年,学校聘请钱宾四(穆)先生来系兼课,讲授秦汉史。宾四先生是北大的名教授,同学们早就想望风采,希望得亲炙受业。因此,课程表一公布,大家便奔走相告,莫不雀跃。那时,北师大文学院在石驸马大街,最大的一个教室只能容二百人。而听讲者,除本校学生外,别校一些学生也闻风而来,所以把教室挤得水泄不通。这种状况直到学期末课程结束时犹然。     

地方工科院校人才培养过程模式改革新探

地方工科院校人才培养过程模式的改革,主要是指教学过程的组织模式与课程教学模式的改革。其中组织模式的改革主要包括采取大类招生、按需分流、实行“2 1 1”人才培养模式,课程教学模式改革主要包括教学内容、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、考试方法改革等。     

影响高校思想政治理论课教学效果的瓶颈因素分析

通过问卷调查发现高校思政课教学效果还有待改进,这与大学生对思政课教学内容的心理需要程度不很高有重要关系。从心理学角度分析,大学生对思政课教学内容的心理需要程度是影响其学习效果的重要制约因素,并据此认为,影响高校思政课教学效果的瓶颈是大学生的学习动机。为此,增强思政课教学效果,应注意提高大学生对思政课教学内容的心理需要程度,激发其学习动机,把思政课的＂灌输＂教学内容和学生心理＂需要＂内容结合起来,想方设法把＂灌输内容＂变为学生＂需要内容＂。     

案例化教学模式在高等数学课程教学中的应用

本文叙述了案例化教学的现状、功能、教学目的和实施过程中教师的作用,探讨了“工程化”办学理念下我校高等数学开展案例化教学的意义和局限,指出了进行案例化教学应注意的问题。     

"邓小平理论"课教学形式改革探索

邓小平理论课承担着向学生灌输马克思主义意识形态的重任,这种灌输性与学生中存在的对思想政治理论淡化和逆反心理之间的矛盾是教学中的突出矛盾.解决这一突出矛盾的基本途径是进行教学形式的改革.教学形式改革使学生对邓小平理论的认知态度发生了很大转变,这就更加坚定了我们改革的信心和决心.     

地球化学课程教学现状及对策研究

新课程改革以来,地球化学作为高校地质教学资源的组成部分,在教学中的地位不断提高。针对“地球化学”课程现状,本文探索了其目前存在问题及解决措施。作者认为在教学过程中,地球化学课程需要从以下三点进行改革：学校加强对地球化学教学的重视,从软硬件方面进行支持;教师需要提高地球化学专业素养;学生要养成对地球化学问题的探究意识。     

基于MOOC的应用型经管类专业《管理学》课程教学模式改革

《管理学》系统地介绍了管理活动的基本规律和一般方法,是经济管理类专业的一门重要基础课程。现有的《管理学》教学在传统教学模式的影响下,教师占据主体地位,以理论知识的灌输为主,对于理论知识的具体应用缺乏指导,从而导致《管理学》的理论基础作用不明显。随着“互联网+”时代的到来,传统教学模式弊端越来越明显。目前MOOC这种新型的教学方式逐渐在各个教学领域应用开来。着重挖掘MOOC教学模式与经管类专业《管理学》课程的有效结合方式,开辟该课程教学的新思路,从而提高课程教学质量。     

加强研究生政治理论课教学的思考

理工科高校加强研究生政治理论课教学,不仅具有"政治"功能,而且具有"文化"功能,对提高研究生综合素质意义重大。提高研究生政治理论课教学质量必须不断拓宽课程的功能、充实课程的内容、改革课程的教学方法、加强课程的管理。     

建构主义教学观下高校选修课教学策略探讨——以《管理心理学》选修课为例

高校选修课因受众面广,选课学生专业知识构成复杂,教师讲授内容及考核方式多样,传统教学模式下难以确保教学实效。建构性教学观强调以学生为中心,用既能让学生参与又能调动学习积极性的方法去教学,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学,提高高校选修课教学效果具有重要意义。     

《计算机网络技术》课程建设与实践

课程建设和改革是提高教学质量的根本保证，结合《计算机网络技术》课程建设所做的工作。介绍了课程建设所包含的内容，讨论了教学改革、教材建设、师资建设等有关问题。     

浅谈综合性大学音乐欣赏课程之教学改革

教学内容的拓展与教学形式的多样化是我国综合性大学音乐欣赏选修课程改革的重要组成部分.本文以现代教育理念为依据,参照国外综合性大学同类课程的教学经验,从教学内容的拓展和教学形式的多样化这两个角度出发,对该课程的教学改革问题展开讨论,并在此基础上构建出一套"既能优化综合性大学的教学资源,又能培养复合型人才需求的"音乐欣赏课程的理论模式.