中国工艺美术史课程的教改及实践探讨

随着时代发展,科技不断更新,美术自身变得更加复杂多样,而且社会对美术人才需求也不断转型,自然美术相关课程进行教改成为必然趋势。《中国工艺美术史》是艺术设计专业的基础理论课程,直接影响到美术设计类人才培养。在新课标不断深入的视野下,怎样对这门课程进行教改是相关教师探究的重要课题。本文阐述了《中国工艺美术史》课程教改的意义,并对这门课程的教改实践进行了探讨。     

劳模及劳模精神在《中国工人运动史》课程中的应用

当前的《中国工人运动史》课程需要进行积极的课堂教学探索,在这一过程中,将劳模及劳模精神应用于课程教学中有着重要的意义.劳模及劳模精神具有很重要的历史意义与现实意义,它对于《中国工人运动史》的讲解将会起到极大的推动作用.在应用的过程中,可以通过内容与方式的多样化,实现劳模及劳模精神在课堂中的应用.     

文创产业背景下高校产品设计专业的教改实践研究

近年来,伴随着我国经济实力的快速发展,文化创意产业成为热门产业.创新型艺术设计人才需求也随之增加.高校是培养创新型人才的地方,更应该与时俱进,不断进行教学改革来适应时代的发展,为社会输送更多优秀人才,为构建创新型国家添砖加瓦.本文以文创产业为背景,对高校产品设计专业的教改模式进行探索研究.从高校产品设计专业教学现状、教...     

《中国工艺美术史》教学思路与方法的创新实践

《中国工艺美术史》是视觉传达设计专业必修的基础理论课程.对于一门基础理论课程来说教学改革势在必行,目前,教学手段多局限于课堂讲授结合观看分析幻灯片的方法来完成,课堂沉闷单调,缺少必要的互动性、体验性和真实感.因此,想要顺利完成教学任务,需运用多种教学手段,激发学生的学习热情和课堂参与度.本着改革创新的精神,推动课堂革...     

中国当代工艺美术双年展报道研究

中国当代工艺美术双年展代表了我国当代工艺美术最高水平的展览,引领当代工艺美术创作发展,具有重要的研究价值.有关双年展的文献多为报道类,对2012—2018年四届双年展相关报刊文献进行整理,通过对其数量、来源分布、内容等方面分析,探讨双年展对当代工艺美术的作用与影响.     

中国传统文化元素在现代工艺美术设计中的运用

把传统文化元素与美术设计结合起来,能充分体现人的审美情趣和思维方式,展现中国传统艺术形象和民族特色.身为工艺美术设计者,应充分了解各种传统文化元素,将其渗透到艺术作品中,以提高设计水平.本文主要阐述中国传统文化元素和现代工艺美术作品,并分析其实际应用,以供有关人员参考.     

对高师音乐学专业手风琴课程教改的思考

本文通过自身在教学实践中进行的探索和尝试,对高师音乐学专业手风琴课程的改革提出几点建议：一、注重专业性,突出师范性;二、由单一性转变为多样性;三、加强理论性,结合实践性。只有在教学中进行不断的探索和改革,才能使我们培养的学生更好的适应社会,服务社会。     

工艺美术运动对当代平面设计发展的影响及启示——基于唯物辩证视角分析

马克思主义哲学思想为工艺美术运动的诞生奠定了基础。工艺美术运动是现代设计史的重要组成部分,被许多学者认定为现代设计史的开端,为后世设计领域发展指明了方向。文章在对工艺美术运动的发展、特征及对唯物辩证理论实践应用的分析基础上,从唯物辩证视角考察工艺美术运动对当今平面设计的影响,探索其对当代平面设计的启发,为当代平面设计进一步发展提供理论参考,进而探究此类理论思想对当今平面设计发展的影响与启示。     

“研究性学习模式”在中国当代文学史课程中的探索与实践

《中国当代文学》课程的开放性、当代性与整体性特点决定了它在教育改革中理应处于领先的位置,现有的课堂教学模式已经相对滞后。本文从《中国当代文学》课程的性质、课程教学的现状出发,对研究性学习模式的提出及具体实践作初步的探讨。     

课程思政背景下服装史教学创新改革探索

“中西方服装史”是服装与服饰设计、服装设计与工程专业基础必修课,在专业课程体系中占据非常重要的地位。在传统服装史教学中往往存在以教师为主导、学生被动学习的现象,整体教学效果偏低。针对学生学习内驱力不足、思辨与创新意识不够、研究能力不强等教学“痛点”问题,“中西方服装史”课程实施教学创新：首先以学生为中心,构建以设计创新能力为导向的教学内容,运用多媒体和SPOC线上平台多元教学,改革教学内容、丰富教学活动、深化学生的素质修养。创建以培养应用能力为导向的校内+校外能力提升实践体系,建立以研究和设计能力为导向的双层评价体系,实现以评促学。     

新文科背景下铸牢中华民族共同体意识的课程思政——基于中国政治制度史“学-研”一体教学模式的应用

结合新文科背景下人文社会学科跨学科融通整合的课程建设要求,以及挖掘高等院校教育教学中蕴含的思想政治教育资源,落实新时代立德树人根本任务的课程思政要求,围绕专业课程改革这一核心,尝试进行“学-研”一体教学模式的探索与应用。这一模式以心理认知与思维科学为指导理念,以实现学习研究与价值树立的均衡发展为目标,以问题析出、知识整合、结构搭建为主体要素,构建紧密关联的三大教学模块,以此为支点进行系统化的教学改革。利用“学-研”一体教学模式,可以着眼于中华民族共同体意识的潜移默化,对中国政治制度史课程进行体系化与链条化的理论知识整合、类型化与框架化的认知结构搭建,从而培养学生逐步建立起稳定的跨学科思维与认知能力,使学生能够做到自主性提问、系统化思考、个体化判断,实现学习与研究综合能力以及思想政治与人文素养的综合提升。     

论中国古典文论史中的反讽

通过对中国古典文论史上与反讽相似的修辞概念和哲学表述形态的分析研究,认为中国古代文论中的"反讽"不仅有着悠久的历史,而且有自己的特色,它不仅表现为一种修辞形态,而且是与艺术风格、表现手法和哲学内涵紧密结合在一起.这一观点会为人们理解中国传统小说提供一种新的视角.     

新中国中东史研究五十年

中东史在我国年轻的世界史学科中是更为年轻的学科,我国学者对中东史的真正研究开始于新中国成立后的50年代,至今已走过五十余年的历程。期间既有势头良好的开局起步阶段,也有“文革”十年浩劫的严重摧残时期,更有改革开放后阔步前进的喜人发展局面。从学术史的视角对五十年来中东史的研究历程进行一番梳理,肯定已经取得的巨大成就,找出尚存在的不足之处,提出今后的重点研究方向,对于推动中东史乃至中东学学科建设与发展具有重要意义。     

中国设计艺术史与工艺美术史的新老交替探究

设计艺术的发展促进了人类社会物质和精神文明的进步,人类社会的衍变也在一定程度上影响着设计艺术的发展轨迹。设计艺术学作为一门专门的学科,是在工艺美术学之后才出现的,怎样才能顺利实现中国设计艺术史与工艺美术史的新老交替是现阶段设计艺术学教学工作面临的一大重要问题。本文就对中国设计艺术史与工艺美术史的新老交替进行了分析和研究。     

应用技术型高校工艺美术专业教学改革的有效性探究

工艺美术是造型艺术中十分重要的构成部分之一,有着十分关键的地位,这样的文化形态在各个地区和民族中得到快速发展,为人们创造出丰富的艺术作品.现阶段,在社会不断发展和科学技术水平快速提高的背景下,工艺美术也在积极发展,然而,却存在发展质量和内涵较差的问题.如果工艺美术想要不断发展,那么就要不断强化人才自身的专业素质.应用技...     

环境设计专业制图课程的改革实践

制图课程包括“制图基础”和“建筑测绘”,这两门课均为本校环境设计专业中重要的学科基础课程,如果掌握不好,后续的专业课程也难以进行。随着行业的发展,企业及市场对环境设计施工图纸提出了更高要求。传统的教学模式已逐渐落后于时代发展的需要,本文试图通过校企合作、案例教学、项目教学、家庭作业、跨课程教学,互动考评等手段,探索该课程的教学改革模式。提高课堂教学效率,锻炼学生的课程实践能力,更好地促进学生对课程内容的理解与把握。     

从《中国科学技术史》看《管子》的科技思想

《管子》是先秦的一部重要典籍,不仅有着丰富的哲学、政治学、经济学、军事学思想,还包含着丰富的古代科技知识和科技思想。本文从《中国科学技术史》的角度研究《管子》中的哲学思想对于科学的作用,通过深入发掘《管子》中的古代科学思想的材料,从而发现古代哲学中有利于科学发展的内容。     

浅析民间工艺美术欣赏的方法

民间工艺美术植根于民间,在集体劳动和实践中产生和发展.民间工艺美术是生长于民间社会背景之上,承载着民间文化内容,与本土的生态环境密切相关而呈现的一种审美创造活动,是中国传统文化的重要组成部分,更是我们民族独特的文化,对于我们研究民间艺术文化有很高的价值.我们在欣赏民间工艺美术作品时要全方位、多角度地进行剖析.     

中国少数民族新闻传播史理论架构的力作——读《中国少数民族新闻传播史》

中央民族大学文学与新闻传播学院白润生教授主编的《中国少数民族新闻传播史》一书于2008年4月由民族出版社出版,本书对中国少数民族新闻传播事业,包括报刊、广播、电视、网络、新闻教育与研究、新闻工作者队伍建设等方面的兴起、发展和繁荣的历史,进行了系统、全面的记录,同时还深入浅出地阐明蕴含在少数民族新闻传播史中的发展规律,对于研究中国少数民族新闻传播的历史、     

关于《远程教育学》课程教学改革的探讨

《远程教育学》是教育技术专业本科生远程教育方向的入门课程,更是教育技术专业本科生的主干课程之一,本文分析了这门课程目前实施情况及不足之处,并提出了对它进行教学改革的几点建议。