地方师范院校就业创业指导课程建设思路探析

地方师范院校就业指导课程建设的好坏,关系到大学生就业创业的最终效果。因此,地方师范院校在进行就业创业指导课程建设时必须从课程建设的根本目标、基本任务、关键环节、可靠保障四个方面加以努力,确保大学生就业创业指导课程的效果,促进大学生顺利就业创业。     

“双一流”背景下地方高校建设路径探析

“双一流”建设为地方高校的发展创造了新机遇,但仍面临着办学定位不合理、资源配置不充分、学科设置同质化、科研水平不高的问题。针对这些问题,本文提出了明确办学定位、合理配置资源、凸显学科特色、提高师资水平等优化策略。以期为地方高校建设提供参考。     

师范院校大学生心理健康教育与未来教育基础建设探讨

在科技飞速发展的今天,大学生如何克服学业与生活中的压力,克服理想与现实的冲突这些心理问题,成为教育工作者研究的重点。尤其是作为培养未来教师的师范类学校,大学生的心理健康问题的研究对于未来的教育事业有着更为重要的意义。文章就师范类院校学生心理状况进行研究,以加强师范院校大学生心理健康教育,为未来教育发展奠定基础。     

地方师范院校大学生就业工作机制创新探析

地方师范院校是我国高校中一个特殊的群体,它具有师范和非师范两面性,其定位主要是为地方经济、社会发展服务。由于高等教育大众化的快速发展和用人机制的变革,地方师范院校大学生就业工作面临着严峻的挑战,必须通过就业工作机制创新,才能实现就业工作的可持续发展。     

陶行知学科建设思想对地方师范院校的启示

重温陶行知学科建设思想得到的启示是：地方师范院校学科建设一定要坚定不移为地方基础教育服务，坚守教师教育特色；实施人才强校战略，加强学科队伍建设；转变“官”念强化服务，营造良好学科环境。     

地方师范院校大学英语教学改革的实例分析

以某地方师范学院基于网络和多媒体的大学英语教学改革实验为实证依据,通过对改革背景、实验设计、实施以及所获实验数据的分析,并结合相关理论就多媒体和网络环境下的大学英语教学新模式在地方师范院校大学英语教学中的具体实施过程进行分析,并与传统大学英语教学效果进行了比较。     

民办应用型本科院校一流专业建设困境与路径研究——以S工学院为例

基于教育部实施“双万计划”的背景，结合发布的国家级和省级一流本科专业建设点名单，通过对S工学院一流本科专业建设的实践状况进行分析与研究，指出S工学院一流本科专业建设面临困境，提出了民办应用型本科院校一流专业建设的相应路径。     

地方师范院校非师专业实习实训教学改革探索

随着高校教育改革深化,实践教学日益得到重视。目前,地方高校特别是师范院校的非师专业的实践教学工作还有很多薄弱环节。针对上述问题,分析了现阶段我国高校实习实训教学现状及普遍存在的几个主要问题,并以吉林师范大学生物技术专业的改革实践为例,探讨提高实践教学质量的几个举措,希望对地方高师院校非师专业实习实训工作的开展提供有益参考。     

浅析师范院校幼师专业舞蹈教学能力的培养

经过十几年来的教学经验,笔者对师范院校幼师专业舞蹈教学能力的培养提出几点见解：选好教学内容,明确教学目标;注重能力培养,达到预期目标;改进考试方法,增强艺术实践。     

基于我国师范院校教师队伍建设的思考

师范院校担负着为基础教育输送合格师资的重任。输送的新师资及其素质如何，对我国教育事业的推进有着举足轻重的影响。本文就我国师范院校教师队伍建设进行全面思考，提出师范院校教师职责的特殊要求以及教师应具备的相应素质，指出了当前师范院校教师队伍建设存在的问题，并从多方面探讨了解决这些问题的有效方法。     

地方师范院校体育生就业意向调查——以肇庆学院为例

本文采用问卷调查法、访谈法等对120名体育生进行了就业意向调查。结果表明,体育生趋向毕业直接就业,考研深造率不高;创业意识较强,重视个人发展空间;偏向公有单位和经济发达地区就业,就业去向多元化;存在就业期望值偏高,就业前景预测过于乐观等不足。建议通过个性化的职业规划和就业指导,加强就业政策的宣传,拓宽学生就业渠道。     

高等职业教育专业建设的经济学思考

高职教育专业设置功利性倾向严重,师资队伍整体水平不高,课程与教材针对性不强,评估主体单一,从就业角度考虑应设置复合型专业,发展教师科研能力,与企业构建共同体。     

优秀传统文化融入师范院校学生党员理想信念教育探析

新时代,师范院校学生党员理想信念教育面临新的挑战,需要探寻新的教育路径。将中华优秀传统文化与学生党员理想信念教育相结合,能够拓宽教育的内涵,提升学生党员的文化修养和精神品位,使学生党员进一步坚定理想信念。     

江西省小学科学教育专业建设现状分析与对策

江西省小学急需一批合格的小学科学教师。文中从产学研相结合角度,对小学科学课的现状以及作为省内唯一开办小学科学专业三年来的教学情况进行了深入的调研,提出了自己的建议,相信对办好科学教育专业具有一定的指导意义和参考价值。     

小学语文教师专业发展的困境与对策探析

随着基础教育新课程改革的全面实施,小学语文教师专业发展越来越重要。小学语文教师作为基础教育教师队伍的主体,其水平的高低直接关系到基础教育的失败。但小学语文教师专业发展面临着教师专业情意状况不佳、教师的专业知识欠缺、教师的专业能力薄弱等困境。为促进小学语文教师的专业发展,要加强教师专业发展的意识培养,完善教师专业发展的途径,健全教师专业发展的保障机制,加强职前教育对准教师的综合素质的培养等。     

“双一流”背景法律硕士专业学科建设探究

法学教育是高等教育的重要组成部分,结合"双一流"背景,分析法律硕士专业学科建设的现状,提出目前存在与法律职业的现实需要不匹配、课程设置不合理,双导师制度不成熟的问题。法律硕士专业学科建设应更好地为国家法治化进程培育优秀杰出的复合型和应用性法律职业人才;因此,结合法律职业的现实需要,优化课程设置,健全双导师制度,是目前法律硕士专业学科建设的重中之重。     

“双一流”背景下高校学风建设路径初探

大学生的成长成才需要优良学风作保障。由于社会不良风气和部分教师不重视教学的影响,部分学生学习态度不端正,高校普遍存在学风不良现象。因此,优良学风建设是"双一流"高校建设过程中亟须解决的问题之一,这对高校的制度建设和教学管理提出了更高的要求。优良学风的形成和维系需要学生工作部门、教务部门等多方联动,需要年级辅导员、班主任、学业导师通力合作,思想引领、环境保证、制度建设等方面缺一不可。     

小学教育专业古代文学课程研究性教学初探——以保定学院小学教育专业为例

研究性学习是综合实践活动的重要内容之一。论文在高校教学改革背景下主要以保定学院小学教育专业为例探讨古代文学课程研究性教学策略。论文认为,小学教育专业的研究性教学活动的开发、设计和实施应该遵循三个原则,一是要体现层次性和专业特色;二是重视实践性和创造性;三是形式多样化和评价机制多元化。