人际语用学视域下大学生在抖音平台的身份构建研究

大学生是最早使用抖音的用户群体之一。基于对语料的词频统计和分析,结合定量与定性的研究方法,本文从人际语用学视角探究抖音平台大学生群体用户的身份构建。研究发现,大学生群体在抖音的身份构建类型主要包括五种：参与带货经济的短视频创作者、个人生活及兴趣爱好的分享者、积极正能量与主流价值观念的弘扬者、文明入网的践行者以及网络用语的传播者。     

“抖音”对大学生思想政治教育的冲击及创新路径

通过对合肥1 500名在校大学生使用“抖音”的调查,从“抖音”的内容、技术、形式以及操作四个层面分析了“抖音”对大学生思想政治教育的冲击情况,发现“抖音”在误导大学生思想、消磨大学生意志、影响大学生认知等三个方面带来冲击。在分析其存在的问题及成因的基础上提出通过完善监督机制、占领抖音阵地、提升媒介素养、创新抖音内容和形式、应用抖音精准推荐技术等方式创新思想政治教育路径。     

应用型本科高校大学生创业热现象冷思考及对策研究

应用型本科高校大学生创业是当前高等院校改革发展的必然走向,体现了高校人才培养的趋势.在高校积极引导大学生创业的情境下,大学生创业意愿强烈,但创新创业意识不够成熟,使其在创业阶段缺乏发现问题和解决问题的能力.在加强创业教育的同时,从教育体制上进行改革,注重政策帮扶与人文关怀相结合,引导大学生理性创业.     

政务抖音号政民互动的话语实践分析——以公安政务抖音为例

文章选取深圳交警温州交警禅城公安山西交警和天津交警五个综合排名靠前的公安政务抖音号,通过参与式观察并结合文本分析与话语分析,探讨政务抖音评论区的话语实践.研究发现,公众评论呈现出主题多元化、语言轻松化等特点,且交流成份多于问政,政务主体在回复中使用表情、网络语等元素呈现出其运营理念的去身份化转向.此外,公众评论中公众关注点与短视频主题发生偏移,政务主体在评论区多以回应角色呈现,主动设置议题意识较弱;对提问质疑类回复相对欠缺.建议政务抖音号评论互动中应使短视频的多感官优势服务于信息传递,并加强对提问质疑类评论的回应,同时主动对评论进行议程设置以构建互动全链条.     

旅游目的地抖音短视频营销的蜂窝理论模型建构

抖音短视频作为一种重要的社会传播媒介,在旅游目的地形象展示与旅游目的地营销等方面发挥着举足轻重的作用。文章以抖音短视频为切入点,基于旅游系统和旅游地生命周期等理论,从时空维度研究旅游目的地的短视频营销机理,创造性地构建了旅游目的地的抖音短视频营销的蜂窝理论模型。研究发现：旅游目的地的抖音短视频营销是短视频内容创作者、抖音短视频平台、抖音用户、旅游者对旅游目的地的感知、旅游动机、旅游目的地六大要素交互作用的结果。基于空间维度,旅游目的地抖音短视频营销效果存在空间分异性和空间溢出效应,不同旅游目的地各要素之间也存在复杂的交互作用关系。基于时间维度,旅游目的地抖音短视频营销效果存在动态性。     

论抖音短视频与高校思想政治教育的结合

如今,抖音短视频正日益成为高校学生重要的社交平台,其对思想政治教育有着重要价值。文章从抖音短视频的特点出发,分析了抖音对高校学生带来的消极影响,继而论述了抖音短视频和高校思想政治教育结合的必要性,最后以改善抖音内容为突破点,从价值观教育、党史教育、生命教育三个方面对于如何将抖音和高校思想政治教育结合进行了路径探讨。     

从部落主义范式出发的抖音旅游主题识别研究

文章从抖音带火旅游目的地的现象入手,基于部落主义的理论视角,同时借鉴了张淑华等从认知、情感、行为三方面对身份认同结构的划分,选择西安作为案例地,以抖音平台中的视频数据为样本,运用主题分析法探讨了当代游客在抖音平台中的身份认同构建,解读了当代旅游者以情感价值为导向的标签化的旅游模式,深化了部落主义在旅游研究中的应用。此外,研究模式和结果也有助于旅游目的地营销在新角度下的市场细分,识别不同游客群体的身份,塑造符合其标签的旅游产品,创造属于他们的情感氛围,为旅游目的地精准有效的营销策划提供新思路。     

高校官方抖音的思想教育角色及其实现

抖音短视频在青少年群体中的爆红和流行促使高校顺时应势开通了官方抖音账号,作为校园短视频传播的官方主体,高校官方抖音正以多种不同的角色身份登上高校宣传思想工作的大舞台.在高校官方抖音所扮演的诸多角色中,思想教育角色是其最核心的角色,高校不仅要深刻理解官方抖音的思想教育价值,进一步明确官方抖音作为政治坚定的旗手、明道守正的教导员、优秀文化的守夜人的角色定位,还要积极在提高传播内容质量、打造专业化管理队伍、建立健全相关管理制度上下功夫,保证官方抖音思想教育角色的实现.     

关于当代大学生践行"三个代表"的思考

应站在赢得青年一代的战略高度,认识当代大学生践行"三个代表"的重要性。为此,应坚持从现实的实际出发,找准切入点和落脚点,这是保证这一工作收到成效必须坚持的基本原则;同时,还要以"三个代表"重要思想为统领,积极推进教育改革,建立和完善符合"三个代表"要求的教育体制和机制,这是当代大学生践行"三个代表"取得成效的根本性保证。     

对于大学生违纪现象的原因分析及其对策研究

违纪学生的教育管理和思想转化工作,是高等教育工作的重要组成部分,是保证培养德智体美全面发展人才的重要环节,切实做好这一工作,必须真正发挥思想政治教育功能,实现思想政治教育工作的目标,促进高校精神文明建设有着重要的作用和深远的意义。最近几年,随着高校的不断扩招,高校日常教育和管理过程当中学生违纪现象不断增加,这一现象已经引起高校学生管理部门的广泛关注。尤其是对高校日常教育、管理带来了诸多问题。本文主要从内蒙古高校教育管理工作、学生个人素质修养以及思想政治教育工作等三个层次来探讨,在揭示学生违纪现象的原因的基础上,提出了如何减少学生违纪行为方面的不太成熟的对策建议。     

对大学生教育管理中规律性系统性的思考

社会和高等教育的迅速发展 ,要求我们对大学生的教育管理进行新的思考 ,在具体工作中要一切从实际出发 ,实事求是 ,找准规律 ,分清层次 ,形成系统 ,不断提高教育的针对性和有效性。     

对工科大学生数学应用能力培养的思考

从工科大学生数学应用能力分析入手 ,结合当前教学实际 ,运用教育学和心理学的观点和方法 ,对数学应用能力的培养提出一些见解     

大学生创新性实验的思考与建议

＂大学生创新性实验计划＂是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措。这是由学校支持、老师指导、学生自主完成的以达到提高创新实践能力为目的的规划和措施。作者组队参加了2009年的创新实验,基于整个实践过程中的思考,提出建议。     

高校辅导员开展大学生深度辅导工作的思考

深度辅导是高校辅导员在新形势下探索开展思政教育工作的一种创新模式。开展大学生深度辅导工作应遵循以学生为本、科学指导和全员辅导的原则,按照确定对象、明确问题、调研资料、制定方案等工作步骤进行。通过营造学术科研氛围、开展专业专题培训和建立督导与反馈机制等途径,不断提高辅导员的工作技能,提高深度辅导的科学化水平,从而进一步推动深度辅导工作可持续发展,使高校大学生的思政教育工作水平更上一个台阶。     

高校学生应激反应探讨

应激是由意外的刺激引起的紧张状态;从广义上说,应激可以以理解为不良刺激所引起的机体的生理和心理功能障碍。现代生活的全方位、多层次、变化快而多的特点,不可避免地会对学生的身心造成巨大影响。而在应激下青少年可能会出现精神和行为方面的异常,致使社会适应下降。     

大学生恋爱心理研究述评

文章对既有研究总结出的大学生恋爱心理的特点、困惑、误区以及教育策略作了一些概括,并作出个人的简单的评述.希望有更多的研究者来研究大学生的恋爱心理,真正关注大学生的恋爱心理.     

我市建立和完善现代企业制度的思考

从我市建立现代企业制度的基本状况、面临的问题等入手 ,分析我市国有企业改革的成就和问题 ,并就如何解决改革过程中的问题提出了作者的建议     

大学生素质培养的社会学思考

文章对高校教育要培养什么样的大学生素质做出了社会学的分析,指出高校教育要适应现代社会的需要,就应该培养和造就道德和能力兼备的、具有综合素质的人才,使大学生在未来的社会生活中能够担当社会所期待的角色.