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从心理学来说,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向,人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的情绪态度.思想政治教学中的兴趣培养,就是要使学生通过教学活动获得情绪上的满足,对思想政治产生一种良好的心理倾向,充分发挥积极性和主动性,以饱满的热情投入到思想政治学习中去. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
在我国,全面开展高校思想政治教育,是培养建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的实际需要,更是全面提升我国当代大学生综合素质的必然选择。培养和建设高校思想政治教育学生参与机制,其意义深远,本研究从深入研究高校思想政治教育学生参与机制的科学性出发,提出了建设高校思想政治教育学生参与机制的几个创新思路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
大学生的心理疏导工作是大学生思想政治教育工作的重要路径,将心理疏导正确运用到大学生思想政治教育工作中,往往能够对完善学生个性,实现大学生与他人、校园、社会关系的和谐产生良好的效果。但是由于新形势下我国大学生心理特征的变化以及心理疏导工作开展过程中的不足,心理疏导工作在大学生思想政治教育的积极意义尚未充分体现。因此,应当从重视学生主体性,真正关爱理解等方面系统改进当下的心理疏导工作。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
大学生管理预警机制能够帮助学生管理工作者尽早了解学生的危机,并对其进行分析,采取措施积极地加以解决。大学生管理预警机制对高校思想政治教育主动性和针对性的增强有着积极的作用,其思想政治教育的功能越来越受到重视。大学生预警管理机制的实现,必须树立以人为本的教育理念,坚持将人性化与制度化有机地结合起来,将结果管理与过程管理结合起来,使学生在警示教育中获得启迪和教育,使思想政治教育逐渐相大学生内在的思想政治品质转变。 相似文献
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自我效能感理论在大学生思想政治教育工作中具有一定的理论和实践意义,本文试图从思想政治工作者角度探讨如何培养和提高大学生的自我效能感,从而促进学生的健康成长。 相似文献
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职教自信融入大学生思想政治教育对于推进大学生思想政治教育工作创新发展,增强大学生思想政治教育针对性与实效性具有重要意义。长期以来,职业院校学生自我内驱力差,自我效能感低,多呈现自信心不足的表现,严重限制了个人成长与发展。本文从“职教自信”融入大学生思政教育的重要性以及困境切入,提出职业院校需要不断加强师资队伍建设,建立健全评价体系,深入推进劳动教育,切实强化学生职教认同,提升学生的自我效能感,多措并举、多方联动,在日常思想政治教育过程中培育学生的“职教自信”。 相似文献
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以北京经贸职业学院为例,调查高职学生思想政治理论课的学习心理及行为现状,全面分析高职学生在思想政治理论课学习心理及行为方面存在的问题及主要原因,并有针对性地提出建议,力求全面、深入地对高职学生思想政治理论课学习心理及行为问题进行研究。 相似文献
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大学生思想政治教育新模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治教育模式是指思想政治教育主体——教育者在自觉的教育活动中所采取的形式、方法、结构等的总称,它是高校思想政治教育的客体机制和主体机制相互作用的结果,是高校思想政治教育规律的具体表现。高校思想政治教育模式,从静态角度去考察,是指教育的主体即教师、客体即学生与思想政治教育的方式、方法等组成的有机整体;从动态角度去考察,是指思想政治教育主体的动机目的、工作程序和工作效果等的有机统一。从思想政治教育内在各方面的组合看,其模式是指教育形式、内容和关系等的内在统一。 相似文献
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本文主要从心理学的角度分析了目前高职学生厌学主要是由学习目的不明确,思想放松,挫败感强烈等几方面心理原因引发的,要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,及时归因,正确引导,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
高校中有一些家庭贫困的学生,因为这些学生具有特殊的家庭经济原因,在行为和心理上容易产生自卑感和挫败感。贫困生是高校学生的组成部分之一,学校应从各个方面了解和关爱他们,加强对他们的关注力度,并进行思想政治教育,这样能够帮助他们顺利地走向社会。 相似文献
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浅谈新时期加强职业院校学生思想政治教育工作的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
社会经济结构、政治结构快速调整,也带动着人们人生观念、价值观念及社会观念的快速变化.
一、新时期加强职业院校学生思想政治教育的重要性和紧迫性
在新时期、新形势下加强职业院校的思想政治教育尤为重要.对广大思想政治教育工作者而言,如何调整好心态,把握住新时期职业院校学生的心理动态,分析好学生的心理波动,对于整个职业教育,乃至于全民教育,都具有重大而深远的战略意义. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
思想政治教育是一个思想上的教育过程也是心理上的教育过程,对于思想政治教育我国的态度是持续教育,从九年义务施思想政治的教育过程是否有效,关系到高职院校学生的良好心理树立,因此需要高职院校掌握有效的思想政治教育实施方式。思想政治教育的实施过程需要掌握有效的沟通选择与有效的实施方法,本文中主要阐述的是以高职院校为视角展开对思想政治教育实施过程有效性的分析。 相似文献
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随着高等教育的改革,地方院校学生社区成为思想政治教育的主战场,大学生群体中有多种群体心理现象,而地方院校学生社区中首因效应、定型效应、暗示效应和服从效应等群体心理现象尤为明显。地方院校要从群体心理效应视角创新思想政治教育模式,更新管理理念,搭建服务平台,构建学生社区育人体制;树立典型群体,加强心理引导,增强学生社区育人功能;营造教育氛围,利用从众效应,发挥学生社区育人实效。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
对于大学生管理工作而言,新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为、心理等各方面加强对他们的培养,夯实基础,能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。 相似文献