应用型本科院校合作办学英语课程体系建设研究

应用型高校中外合作办学的英语课程体系建设是一项系统工程。本文提出了高校中外合作办学英语课程体系建设的基本原则,并依据这些原则对构建合作办学英语课程体系建设提出了几点合理的建议。     

民办高校合作办学项目中学生英语学习情况调查

中外合作办学已经成为我国高等教育发展的重要组成部分,而英语教学又是影响合作办学成功与否的重要方面。笔者通过问卷调查,了解沈阳工学院合作办学项目中学生的英语学习情况,并总结出相应的、较为有效的管理方法和教学策略。     

探究产教融合、“政企校”合作办学新模式

为加快推进新时代衡阳职业教育改革发展,打造“中部匠都”,衡阳技师学院(以下简称学院)整合校内资源,联合政府部门、相关企业共同规划建设新能源汽车产业学院,推动建成引领湖南、辐射华南的区域级新能源汽车产教融合新高地。     

高职合作办学教学管理改革模式实证研究

随着我国经济技术的不断进步与发展,社会对人才的需求量不断递增,高职院校作为向社会输送人才的重要机构,必须承担起教书育人的重大责任。社会对人才的需求由高学历转变为高技能、高素质,这就要求当前高职院校的教育工作晋升到一个新高度。本文通过对制约职业教育迅速发展的因素进行分析并提出了合作办学教学管理改革的相关措施,以供相关从业人员参考。     

开放大学与行业、企业合作办学模式探究

现代信息技术的快速发展为开放教育的推广提供了有利条件,而经济的快速发展使社会对人才的需求进一步增加,开放教育的发展面临新的机遇和挑战。合作办学作为一种新的办学形式正在悄然兴起。本文对合作办学的办学模式及办学特点进行了探讨。     

国际合作办学项目下的英语阅读教学模式研究

在全球教育国际化的大背景下,中外合作办学项目近年来发展迅速,并对培养国际化人才和提高我国教育的国际竞争力等方面做出了突出贡献。基于合作办学的特殊性,项目中英语教学的重要性不言而喻。本文以研究英语阅读课程为出发点,结合教学实践,深入探讨了国际合作办学项目下的英语阅读课程模式规划及其相关的教学改革问题。     

高职院校政校企合作办学模式创新研究

政校企三方联动有利于在更高层次上集聚要素、整合资源,纵深推进校企合作,实现协同发展、互利共赢,促进高职教育改革发展。正视高职院校政校企合作办学模式实践现状,聚焦创新动因,凝聚发展共识,从合作形式、合作内容、合作层次三个方面探讨高职院校政校企合作办学模式的创新路径。     

高职项目课程体系设计方法研究与实践

随着职教课程开发实践的深入,课程体系改革的重要性日益凸显。人们开始认识到,职业教育课程改革并不仅仅是要研究单门具体课程,更要研究整个课程体系;不仅仅要进行单门课程的内容改革,更要打破以往传统的课程设置,进行课程组织改革,进行项目课程体系设计。依托高职纺织品艺术设计专业,探讨了项目课程体系设计的方法与实践。     

高职院校多元合作办学机制研究

伴随我国社会经济的进步,国内产业调整步伐不断深化,高职院校为了满足社会人才需求对办学机制进行创新,实施多元合作办学机制。本文结合现阶段的社会发展需求和教育教学改革要求,提出高职院校开展多元合作办学机制,并给出相应的实施措施。     

“1＋1＋1合作办学模式”的探讨

在湖南化学工程技师学院国家改革发展示范校建设中,学校对兴山县职教中心开展了＂1＋1＋1合作办学模式＂的援助。在项目的开展中,我们对＂1＋1＋1合作办学模式＂进行了相关研究,并在项目的实践中取得了好的成果。本文就该模式的价值和模式建设需主要注意的工作进行了探讨。     

创新校企合作模式 提升学校办学质量

吉林机械工业学校始建于1958年,其前身是吉林市第一机械厂技工学校。建校之初,学校就确立了以培养机械类技能人才为重点的办学目标,办学几十年来,在上级主管部门的帮助和支持下,学校秉承＂厚德博技,勤业进取＂的校训精神,坚持＂以能力为本位＂,＂以就业为导向＂.     

基于产教融合背景的课程体系建设

本文以产教融合人才培养模式为背景,以产教融合过程为基础,以学以致用为原则,以生产过程为导向,认真总结了产教融合人才培养模式的特点和规律,提出了基于产教融合背景的课程体系建设的特点、遵循的规律原则和课程结构,为产教融合人才培养模式的顺利实施提供了课程体系支撑。     

“4.0”战略下中泰高校合作办学的优势及其模式研究

中国在1975年的7月1日与泰国建交,时至今日已经有43年了。在这43年的发展历程中,中国和泰国已经实现了多领域多层次的合作,所取得的成功不仅仅体现在经济层面上,还体现在教育上。中泰两国通过合作办学的方式,促进两国教育文化的发展与进步,也为两国培养出更多的国际人才。尤其在中国—东盟自由贸易区的实施和大湄公河次区域经济合作的发展推动下,中国与泰国之间的经济文化联系就更为紧密了。两国之间友好的相处模式,亲密的发展关系不断的促进两国高校之间的合作与发展,并取得了相应的成果。     

浅析校企合作新型学徒制培训课程体系开发

校企合作是职业教育发展的一大途径,本文就在"校企双制、工学一体"的培养模式下,开发新型学徒制培训课程体系模型进行探讨.     

基于行业办学的技工院校产教融合的探索与思考

北京电子信息技师学院(以下简称学院)是首都高新技术行业创办的技工院校.学院基于行业办学背景,以骨干专业为着力点,以国家和北京市支持技工院校发展的建设项目为载体,围绕高技能人才培养,从培养输送高技能人才、培训提升在岗人员职业能力、选用评价高技能人才三个方面,形成校企合作办学特色,建立校企合作三位一体运行机制,探索校企合作...     

中埃合作办学模式下高职院校初级专业汉语教学方法研究

中埃高职合作办学,是高职院校办学模式改革与创新的新途径,其根本目标是培养埃及留学生的汉语能力和专业技能.本文介绍了中埃高职合作办学的情况,并以初级专业汉语课程为例,探讨了中埃合作办学模式下初级专业汉语课程的教学方法.     

与专业融合的中职创新创业课程体系的开发及应用研究

本文结合中职学校创新创业大赛实践成果,提出在原有专业教学实施方案基础上构建与专业融合的专业综合课程+创新特色课程+创业启蒙实践课程创新创业课程体系,新的课程体系的运行取得良好效果,为我国中职校创新创业教育提供了经验借鉴.     

开放大学合作办学现状与发展对策研究

当前合作办学模式在我国开放大学的建设过程中已经得到了广泛应用,并取得了一定的教育改革成就,但由于起步较晚,当前开发大学的合作办学依然存在一定的问题。因此,发挥政府主导作用,营构健康的合作办学环境,拓展合作办学深度,完善共建合作办学机制,丰富合作办学内涵,强化合作办学管理,提高开放大学教育服务能力,可以推进开放大学的合作办学健康发展。     

企校合作办学的研究与实践

企校合作办学是企业和学校双方共同参与人才培养的过程,更是普通高等教育的根本任务与发展方向。企校合作办学的成功需要多方积极参与和大力配合。文章分析了当前普通高校企校合作中存在的问题,并提出了相应的对策与措施。