汉语类词缀“控”“狗”的认知语义探微

科技的发展使得人们更倾向于在网络上交流,网络流行语应运而生。类词缀是网络流行语的重要组成成分,随着网络流行语中的类词缀如"控""狗"等日益流行,许多学者对其进行了多角度的研究,然而,关于汉语类词缀的认知语义研究却相对比较少。本文通过问卷调查和搭建语料库,对类词缀语义特征的异同进行分析,从而探索出造成这种异同的生成机制,认为隐喻和转喻是造成类词缀存在异同的生成机制。     

中日同形词“意见”的意义用法辨析

本文以中日同形词"意见—意見(いけん)"为研究对象,以词典以及北京日本学研究中心开发的中日对译语料库中的实例为基础,根据施健军、洪洁(2013)提出的汉日同形词意义用法的对比方法为参考,对"意见"进行了细致的考察。本文明确了"意见"和「意見」在语义方面呈交集关系,「意見」具有"意见"不具有的动词属性,并得出词性的不同是造成共起用法差异的一个主要原因。     

关于初中日语教材的计量研究——以词汇为中心

以义务教育阶段的日语教科书——《义务教育教科书:日语》(分为七、八、九年级三册,以下分别简称为七年级、八年级、九年级)的词汇表为研究对象,运用Access将其词汇制作成语料库,结合词汇学、计量语言学等理论从词汇量、词性、语种三个方面展开研究,旨在探究初中日语教材词汇部分的实况与编排特点,并且通过与《义务教育日语课程标准》中的词汇部分进行对比研究,探究教材词汇编写中存在的问题。     

新“秀”族词之我见

近年来在现代汉语里一批新词缀逐渐形成,并参与构词,为汉语的词缀系统带来了生机。就目前状况看,汉语的词缀数目增多,构词能力增强,许多新造派生词进入交际领域。现代汉语里本身就有"秀"字,与之有关的词是以"秀"作为自由的不定位语素(即"秀"作为词根)构成的词,而本文则对与"秀"同形但无意义联系的音译外来词"秀"(show)为词缀的新词进行初步的分析。     

韩语人称名词后缀对比教学实例——以“-???,-??”为例

韩语词缀根据位置分为前缀和后缀,根据词源分为固有词词缀、汉字词词缀和外来语词缀。中国韩语学习者在学习韩语固有词词缀,特别是对用法相似的固有词缀进行区分学习时,有一定困难。本文以"-???,-??"为例,对韩语人称名词固有词后缀的语义、用法异同进行对比分析,为人称名词固有词后缀区分教学提供借鉴。     

案例教学法在公共关系教学中的应用

《公共关系》(以下简称《公关》)是一门比较特殊的管理类课程,与其他诸多课程相比,有其独特的性质和意义,它是一门新兴的综合性学科,又是一门实践性很强的软科学。对学生来说,学好它不仅可以拓宽知识面、增强"公关"意识,而且可以掌握待人接物、为人处世、     

同位性“PP+一个+X”构式的汉语教学探究

同位性"PP+一个+X"构式是一个承载了强烈主观性、具备特殊意义与用法的整体。本文选取了三种、共计16本教材进行了考察,发现该构式在汉语教材中未得到应有呈现,处于被忽视状态。对此,结合中介语语料库、双语语料库和本体研究作出了原因分析,并提出了相应的教学建议。     

数据驱动学习模式应用于英语写作教学的实效研究

通过对比学生利用美国当代英语语料库COCA修改作文前后在流利性、复杂性和准确性方面的数据，以及分析学生对数据驱动学习模式的调查问卷发现：（1）利用COCA语料库修改作文可以显著提高学生作文的准确率，尤其在拼写、选词、动词固定搭配以及名词的可数性方面，但是对提高学生作文的流利性和复杂性方面没有明显优势。（2）学生对DDL学习模式以及它对写作的作用持肯定态度。     

偏误成因视点下关于留学生习得量词“个”机制与特点的探析

基于对HSK动态语料库和中山大学语料库中量词"个"的错句分析,笔者发现留学生在习得量词"个"时易受自身知识水平、上下文语境等因素的影响,进而造成了大量关于"个"的偏误。本文将从量词"个"的偏误入手,分析留学生在习得量词"个"时的机制与特点。     

国内近十年跨文化教学可视化研究——基于CSSCI期刊(2009—2018)数据

跨文化商务交际一直备受关注,近些年来成为学者们探究的重点问题,相关研究论文的质量和数量也不断攀升。而跨文化教学一直是外国语言研究领域中的热门话题,相关论文呈现出"质不足量太多"的景象。基于此,对跨文化教学采用语料库定量研究方式,辅以新兴可视化分析工具CiteSpace研究跨文化教学的研究趋势、特点和研究方法,以期发现其中的优点与不足,引导其走向更好的发展方向。     

高职思政课实践教学的调查与思考

工学结合已成为当前高职人才培养的基本模式,要求学生在"工"中学,在学中"工",其重要特征是职业性、实践性。为顺应职教模式的变革,思想政治课(以下简称思政课)需要进行相应的改革。高职思政课包括理论教学和实践教学两部分,对实践教学的研究较理论教学少,实践教学一直是思政课教学中的"短板"。在工学结合模式下,如何进行改革,提高实效     

基于语料库的批评性话语分析——以西方媒体对“一带一路”新闻报道为例

"一带一路"倡议是我国在世界新形势、新格局下提出的新型国际合作形式。使用语料库对文本进行分析的方法已被普遍使用于语篇分析中,通过语料库的分析,如对词频、关键词等,使研究更具有科学性。本文以西方媒体对于中国"一带一路"的报道为语料,运用语料库软件剖析西方各国媒体的态度,观点,从而发现当前国际局势的变化。     

英语用法调查浅析

英语用法调查是由英国学者,伦敦大学教授Dr.Randolph Quirk于1959年创立,这是欧洲从事这种类型研究的第一个研究中心。对该研究作出杰出贡献的"四巨头"分别是Quirk、Greenbaum、Svartvik和Leech。百万单词调查语料库已经完成,它收集了英国英语从1955年到1985年间书面语和口头语的例子,包含200篇短文,每篇短文5000单词。语料库对21世纪语言学研究和英语教学产生了巨大影响。     

高级阶段韩国学生关于“V出来”的使用考察

文章从二语习得理论出发,利用北京大学CCL现代汉语语料库、北京语言大学中介语语料库和现代汉语高级教材语料统计,对高级阶段韩国学生习得复合趋向补语"V出来"使用情况考察。     

基于语料库的英语教学与研究现状综述

本文所探究的是2011年至2015年中国知网收录的核心期刊中关于语料库英语教学方面的文章,根据何安平教授关于语料库在英语教育教学中应用的分类方法,从语料库与英语教学资源研究、语料库与英语课堂教学研究、语料库与教学研究三方面进行分类统计,发现了语料库应用于英语教学领域的研究发展不平衡,其中的某些领域仍有发展前景.     

基于个案的儿童阶段性词汇发展概貌

本文运用语料库语言学的方法,使用临沂大学认知科学与语言学能研究基地的多模态儿童语言语料库中的一名儿童的语料(总计十个月),并对语料文本进行分词、词性标注和词频统计,从而获得该年龄段儿童词语的定量分析数据。并从词类发展的角度结合相关理论总结出该阶段儿童词汇发展面貌。     

留学生汉语错别字语料库的建立与研究——以昆明理工大学为例

留学生汉语错别字语料库是指从属于留学生汉语q-介语语料库下面的一个子库。留学生汉语错别字语料库的建立与研究，有两个意义：第一、有利于对外汉字教学的多方面研究。第二、有利于促进对外汉语教学的开展。汉语错别字语料库的建设遵循汉语中介语语料库的基本建设思路，但是错别字语料的标注与其他语料标注方式不同，我们标注的分类是正字、错字、别字、不规范字，共四大类。汉语错别字语料库的构成遵循汉语中介语语料库的构成原则，另有自己的三个构成原则：第一、语料的连续性原则；第二、用字的均匀性原则：第三、语料的清晰性原则。     

谈东北方言派生词构词特点

派生词是指由词根和词缀组合而成的词。虽然普通话和其他方言中也有很多派生词,但东北方言的词缀更有特点且数量可观。本文拟从＂精＂＂溜＂＂实＂等几个特有词缀入手,分析东北方言派生词的构词特点。     

“普选”的词类标注对汉英词典编纂的启示——一项基于语料库的个案研究

词类是词典学和词汇语义学的要素,词的兼类问题一直是学界研究和讨论的热点,准确的词类标注对汉英词典的编纂具有举足轻重的作用。基于"国家语委语料库"和"北大语料库"对"普选"一词的实证研究,以期对该词的词类做更加全面的鉴定,并在此基础上对汉英词典的编纂提出建议,希望能对词典编纂者在词类标注方面带来些许启发。     

英语词汇学习中结构象似性的探析

对词根和词缀的有效掌握是扩大英语词汇量的有效途径之一,本文将从词汇的结构象似性角度出发运用前缀和后缀辅助词汇学习,力图寻求便捷高效的英语词汇扩充途径。