动补式合成词教学

在现代汉语中,动补式合成词也叫述补式合成词,它是由一个动词性成分加上一个动词或形容词来作补语的合成词,体现的形式为"动词+动词"或"动词+形容词"。处于后面位置的动词和形容词是作为一种补充关系出现的,用以说明前面动词动作行为的结果、状态、趋向等。本文浅析了动补式合成词教学。     

浅析现代汉语偏义复词中的羡余现象

语言的表达形式与意义之间是不完全对应的,语言中的羡余现象便体现了这一不对应关系。本文将主要探讨现代汉语偏义复词的羡余现象,即在一些由两个意义相同、相近、相关或相反的词根组成的并列式复合词中,存在着只有一个词根的意义在起作用,另一个词根的意义完全消失或者只起衬托作用的现象。从两词根的意义关系角度考虑,可分为由意义相近或相关的词根组合而成的偏义复词的羡余现象和由意义相反的词根组合而成的偏义复词的羡余现象两种类型。值得注意的是,羡余并不等同于多余,该现象在构成双音节词、缓和消极语义、丰富表达效果等方面起着重要的作用。     

项城方言中兼表被动和处置义的“叫”字句

项城方言中的“叫”字从共时层面看用法广泛,意义复杂,可以用做动词、介词、助词,最突出的特点是既可以表示处置义,又可以表示被动义.本文从历时的角度探寻了“叫”的处置义和被动义的来源,“叫”字从“实质性叫请”到“礼节性叫请”的语义泛化过程是其虚化的语义基础,我们认为它们的来源都和使役义有密切的关系,只是在不同的句法环境中进行的.     

构式“亏你VP”的反预期义分析

在现代汉语中,构式"亏你VP"被用来传递反预期信息,按照"VP"的不同可把构式分为判定、结果、能愿、陈述、非动作性五种类型,不同类别构式"亏你VP"传递赞赏或讥讽的反预期义的情况不同,副词"真"与构式连用起到加强反预期义的作用。     

汉语常见植物词文化义教学研究

词汇教学在对外汉语教学中是重要的一部分,而有深厚文化底蕴的文化词语也已成为教学研究的重点。植物与人们的生活息息相关,但由于生长环境等原因的不同,植物词在不同国家会有不同的文化义。若对这些独特的文化义没有足够的了解,在语言的使用中有可能造成误解。本文将植物词的文化义作为分析对象,分析汉语常见植物词的文化义,提出具体的教学方法,以期帮助教师和学生掌握这些词语的含义,提高教师和学生的跨文化交际能力。     

《颜氏家训》联合式复合词构词类型初探

本文从意义融合的角度出发,考察了《颜氏家训》中联合式复合词的构成情况。其中联合式复合词意义融合的方式多样,存在大量同形异义的情况。并就偏指融合的情况进行了分析,指出反义偏指和同义(类义、近义)偏指的不同所在。     

唐山方言中动补结构可能式的两种特殊形式

唐山方言中,有两种特殊的动补结构可能式,一是肯定式中的动词性词语加"了",二是否定式中的动词儿化形式。这两种格式中,肯定式中的"了"和否定句中动词儿化起的可能是补语的作用,前者来源于"V得了"中的"了",而后者相当于"V不了"中的"了"。     

语气词在实义切分中的作用

语气词在人们的交际过程中占有极为重要的地位。在句子中语气词可以起到突出和强调主位和述位的作用，是表达实义切分的补充手段之一。虽然不像词序和语调那样是表达实义切分的主要手段，语气词也占有相当重要的地位。     

维吾尔语词的色彩义初探

色彩义是附加在词的概念上的某种附加意义,词的色彩义通常是指词在表示某一理性或概念意义的同时所表现出来的某种倾向或情调和韵味的意义。本文通过对维吾尔语词的色彩义的研究分析,较全面地收集、考察维吾尔语中带有色彩意义的词语,并作出分析,归纳总结维吾尔语词的色彩义类别。从而为现代维吾尔语的语义学尤其词汇语义学的研究提供研究基础和依据。     

汉泰味觉词对比分析——以汉泰味觉词使用实例为线索,探讨它们在理性义与色彩义方面的区别

本文以汉泰味觉词使用实例为线索,探讨汉泰味觉词的使用情况和它们在理性义与色彩义方面的区别。     

汽车类文本中复合词的翻译研究

汽车类文本的翻译讲究准确、简洁明了;其表达较为直白,容易处理。但是,关于复合词的定义和分类,仍有许多译者存在疑惑,容易导致翻译出错。因此,深入了解、分析复合词的定义、分类、构词原则、翻译方法,对于汽车类文本的翻译有重要意义。参考相关文献资料,比对分析《图解英汉汽车实用词典》中大量复合词的构词原则,归纳出三种翻译方法,为汽车翻译工作者和汽车爱好者提供学习建议。     

明清为江湖之义救人母题试谈

明清时期许多作品中都有为江湖之义救人的母题,而这一母题又分为为江湖义气救人和为江湖侠义救人两种。这一母体对当代价值有一定的启示意义,但同时也不能忽视其中存在的因私忘公、置法律于不顾等局限性。     

《颜氏家训》复合词中词和词组两存状况浅析

本文从意义融合的角度出发,考察了《颜氏家训》中联合式复合词的同形异义的情况。并就词和词组同形、句式与缩略式同现等情况进行了分析,希望能为以后相关问题的探讨提供有价值的参考。     

俄语词序与实义切分的相互关系

俄语词序在交际范围内,受到语境的支配,不能够随意排列.实义切分正是以交际为目的切分句子的方法.本文从理论切入,研究词序与实义切分的相互关系.     

从语素义与词义的关系类型看语素教学对对外汉语词汇教学的意义

词汇教学贯穿于整个对外汉语教学的始终。在过去的十几年间,对外汉语教学工作者们往往从整词出发进行教学,这种方法不能完全适应学习者的学习情况。针对近年来我国对外汉语教学界忽视语素教学的状况,文章从汉语词汇的释义模式出发,分析语素义与词义关系类型借此研究语素教学在对外汉语词汇教学中的意义,最后对对外汉语词汇教学提出了几点建议。     

《白虎通义》《释名》声训之优劣

《白虎通义》与《释名》是我国非常重要的两本声训书,在古汉语研究中仍启迪着一代代学者。现代汉语探源要从古汉语着手,对这两本声训书进行优劣方面的对比,能让我们对汉代声训有一个更清醒的认识。对《白虎通义》和《释名》声训特点进行归纳比较,进而总结出汉代声训的特点及发展趋势。     

浸入式教学方法与高级英语教学

＂浸入式＂教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入的研究并得以推广和普及。本文通过对加拿大语言浸入式教学法的介绍,结合目前高校教学的困难,对浸入式教学模式在中国高校中的发展进行讨论。在我国,一些高校已经将该方法应用于一些专业学科的双语教学当中,并取得了一定的成效。所以＂浸入式＂教学法完全可以作为一种新的教学模式被应用于高级英语教学的改革当中。     

构式语法视角下的英语使役结构句法解析

构式语法是对语言本质的一种崭新认识,对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力.本文在构式语法框架下对英语使役结构句法进行了解析.英语使役结构的习得不仅涉及动词语法形式,还应加强构式意义的理解与习得.     

简论汉代的伦理激励——以激励贤义为中心的考察

汉代是我国历史上伦理教化兴盛的时期，伦理激励为其重建社会伦理新秩序发挥了积极作用。激励贤义是汉代伦理激励的一个典型，其方式灵活多样，有升迁、加官；赏赐、封侯；图像、刻石等。两汉激励贤义呈现出渐进性的特征，为中国封建社会提供了伦理激励的范式。     

以“家电义修”提升中职电气学生职业素养

中职学生职业素养的提升比技能水平的提高更为迫切。随着我国的经济发展,社会进步,企业对员工的职业素养提出了越来越高的要求。然而,有关调查表明,中职学生的职业素养现状令人担忧。本文以"家电义修"项目为载体,介绍了通过开设家电维修选修课,成立学校家电维修工作室及定期开展"家电义修"活动,辅以严格的规章制度和家电维修工作表,提升中职电气学生职业素养的做法。