谈支部书记在基层党组织中的作用

基层党支部是我们党组织中的最基本单元,党支部书记是这个单元的"灵魂",支部的战斗力、凝聚力、号召力的大小,与"灵魂"息息相关。一、支部书记要确立其自身的地位,摆正其自己的位置,全身心地投入到工作之中,力求走出三个误区一是走出支部书记无职无权误区。支部书记由党员直接选举产生,是党组织的领头人,其作用的发挥对党支部能否形成坚强的领导核心,能否发挥战斗堡垒作用有着直接的关系。支部书记肩     

中职课堂教学有效性的探究

本文从自身的体验出发,通过分析目前中职学校教师的教学状态、教学策略及精神面貌等现状,从多个方面阐述了如何才能实现更有效的课堂教学,希望能从教师自身方面出发,由内在改变到外在表现,形成自己的有效教学模式和教学策略,养成积极、健康的精神状态.从而达到提高中职学校课堂教学的效能.     

西部引进人才的误区

随着西部大开发推进,西部地区人才竞争日趋激烈,从大中城市到边远地区,从党政机关到企事业单位、科研院所,都在出台政策,使尽招数吸纳和引进人才,为来自天南地北有志于这块热土的优秀人才提供施展才华的空间,这是十分令人可喜、鼓舞的新气象。但是,目前有些地方和单位在人才引进中出现了一些误区。 一、盲目舍近求远的误区。在西部人才开发的热潮中,有的地方和单位领导谈起从外地、从国外引进了多少人才     

多媒体在数学实践中遵循原则与运用误区探析

多媒体技术在数学教学实践中应遵循以下几项原则：必要性原则、高效性原则、低成本性原则。多媒体技术实践中运用的误区：一是将原来的板书直接电子化,原来怎么写,现在还怎么写,简单地把教案搬到计算机上。二是未经筛选,将一些资料添加到数学课堂教学中,教学方式没有根本转变,只不过是将“人灌”变成了“机灌”。     

高效课堂背景下教学管理存在的误区及对策思考--以农村中小学高效课堂建设为例

“教学管理”是高效课堂建设中的核心环节之一。在当下如火如荼的高效课堂建设中，许多中小学小的教学管理改革存在较大的误区，导致高效课堂教学管理流于形式。如何走出误区，切实加强高效课堂建设中的教学管理工作呢？本文就此问题进行了一些有益的探讨。     

运用多种教学方法提高物理教学效果

课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.课堂教学效果的优劣决定着教学质量能否提高,直接关系到学校教学质量的高低.本文从物理学科特点出发,就如何设计开头,如何选择教学方法,如何恰当设问,如何巧用实例和数据调动学生学习的主动性和积极性,使用课堂练习调动学生的主动性和积极性,以精要的总结起"画龙点睛"作用等方面进行重点阐述.     

浅议新课改条件下历史教学的有效性

在新课程改革的条件和机遇下,"课堂教学有效性的提高"成为中学课堂教学最重要的研究课题,每一位授课教师都会受到影响。回顾传统的历史教学,教师教学生最常用的方式就是"题海训练"、"题海战术"、"死记硬背"、"一言堂"等,如何能够有效的改变?本文着重分析了传统历史教学低效性成因,寻找到了原因的所在,并着手提出了解决的办法,努力地寻找历史课教学的高效、有效之路。     

探讨生物教学中学生自主学习能力的培养

随着新课改的逐渐开展,学生自主学习能力的培养受到学校、教师以及家长的认可,而之前"填鸭式"的教学方法已经被淘汰,不适应现代教学的需求。所以,要求教师在传授学生课程知识之外,教会学生正确的学习方法和态度,即在生物课堂教学中,教师要重视学生的自我发展,尽量让学生自主探究,主动融入到学习中来。因此,本文从创建自主学习环境、创新课堂教学模式,拓展教学途径三个层面来探讨物教学中学生自主学习能力的培养。     

对外汉语多义词教学中语境分析——以“打”字为例

多义词一直是对外汉语词汇教学的重点,对外汉语教师在多义词教学中设定不同的情景,在具体的语境中把握词汇意义,可以减少学生的偏误现象。本文以"打"字为例,从对外汉语多义词课堂教学与语境分析的关联性、多义词教学的课堂教学现状分析、多义词课堂教学方法三个方面阐述了语境在对外汉语多义词教学中的应用。     

数学教学中创新能力的培养

培养创新能力是数学课堂教学的重要目标。新课改指出"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"。传统的数学课堂教学,一般是由一系列经过精心组织的、条理清晰的教学结构所组成,教师在对教学内容的处理上通常采用传授法(包括讲授),即教给学生成套的教学内容和逻辑的思考方法。     

探析大学多媒体英语教学误区

现代技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在英语课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时也能使学生各方面能力得以提高,尤其是培养学生听、说、读、写等方面更是起到了其它教学手段所无法比拟的效果。但随着计算机辅助教学越来越多地走进课堂,在使用过程中却出现了教师因使用多媒体手段反被其束缚手脚,出现了画蛇添足现象,模糊了课堂教学主线,影响了课堂教学效果,因此陷入了多媒体教学误区。     

浅析启发式教学存在的误区及对策

启发式教学是现代课堂教学中运用比较广泛的教学方法之一,但是由于一些教师没有深刻领会启发式教学的实质,导致了对启发式教学法的曲解。本文将阐述启发式教学所存在的一些误区,分析其对策。     

激发学生兴趣提高化学课堂教学实效性

课堂教学是整个教学工作的中心环节,是实施素质教育,培养学生学习能力的主阵地.在课堂教学中把握好教材采取行之有效的教学方法,激发学生兴趣,充分发挥学生在课堂教学中的"主体"作用,以达到优化课堂教学结构,努力提高教学实效性.下面从如何把握教学环节,运用灵活多样的教学方法激发学生学习兴趣,提高课堂教学实效性的角度人手,谈谈自己在初中化学教学中的一点体会.     

市场经济警惕四大误区

市场经济警惕四大误区中国企业管理协会会长、我国经济学界资深人士袁宝华认为，中国正由计划经济向市场经济转轨，应特别注意，切莫步入“误区”。他提出有四大误区应引起注意：──认为市场经济是万能的，一切问题均可化解，乃误区之一。只看到市场经济的积极作用，却忽...     

浅议在化学教学中如何优化课堂教学提高学习效率

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。而课堂是学生学习知识的主要阵地,学生是学习的主体,教师的"教"必须服务于学生的"学",所以优化课堂教学就显得特别重要。本文从上课一开始到结束整个的教学过程中,教师如何最大限度地调动学生的积极性以及引发学生思维创新做了详尽说明,充分体现了教师的"主导"作用和学生的"主体"地位。     

课堂教学应设法让学生“动”起来

教学是为了促进学生的发展,所以课堂教学非让学生"动"起来不能收效。学生如果能够情绪高涨地参与到学习中去,能够在知识的交流和碰撞中表现出     

浅谈电工电子课程教学改革初探

一、认真钻研教材,合理安排教学内容对于学生而言,获取知识的最直接的场所就是课堂,课堂教学是实现教师"教"与学生"学"的最直接的途径。因此,作为一名实习指导教师在每一次的课堂教学前,都必须做好精心的备课。教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲,深入钻研教材,全面了解学生,从实际情况出发,才能在备课中紧紧围攻教学点,挖掘能力点,渗透德育点。     

试论快乐教学

长期以来，大学的课堂教学以注入式为主。这是一个教育的误区。教学应以调动学生的内在机制，发挥他们的潜能为主。本文提出快乐教学的观念，并具体提出了实施快乐教学的几个方法。     

浅谈在《Photoshop》教学中应用"行为导向教学法"

文章初步探讨了一种课堂教学新方法一"行为导向教学法",并将其应用到中等职业教育的"Photoshop"课程中.结合实例阐述了"行为导向教学"的实施过程以及在实施过程中存在的一些问题.     

浅析高职会计人才培养方向与微课的应用

"微课"和"翻转课堂"逐渐深入到课堂教学中,并且取得了一定的成效,如果将两者结合起来,能大幅度提升高职会计课堂的教学质量.笔者首先分析了高职会计人才培养方向以及教学的现状,然后细致讨论了微课在会计人才培养中的应用.