家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位与路径选择

体育素养是学生的核心素养，青少年时期作为学生成长的关键时期，加强体育素养培育，对其未来发展意义深远。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探寻家庭体育赋能青少年体育素养培育的现实理据，剖析家庭体育赋能青少年体育素养培育的功能定位，并提出具体实践过程中的路径选择。研究认为：家庭体育能够促进青少年体育意识形成，促进青少年体育知识巩固，促进青少年体育行为内化，促进青少年体育技能发展和促进青少年体质水平提高。建议应加强家庭体育价值引领，明确青少年体育素养培育目标；拓展家庭体育组织架构，搭建青少年体育素养培育平台；丰富家庭体育资源供给，疏通青少年体育素养培育通道；强化家庭体育科技赋能，提升青少年体育素养培育效率。     

浅议体育概念的历史演变

浅议体育概念的历史演变王景连，赵崇珍关键词：体育，体育文化，体操，竞技体育是随着人类社会的产生而产生，又在社会变革中发展，也就是说体育的概念不是一成不变的。研究体育概念的历史演变是体育科学发展的需要，而科学概念是人们对体育本质属性的高度概括，这就要求...     

论高校体育应以终身体育为目标

高校体育作为国民体育的基础与核心，应为终身体育服务。现行的高校体育，仍然处在片面追求阶段效益和以生物体育观为基础的“三基教育”目标之上。为此，必须改革传统的高校体育体制，确立高校体育应实现终身体育的新观念。     

底色、亮色、特色：陈赓体育思想内涵探蹟与赓续实践

陈赓体育思想的意蕴内涵包括：政治挂帅，坚定体育实践指引；体能奠基，鲜明体育实践取向；精气神韵，彰显体育实践涵养。陈赓体育思想的初创探索体现在哈军工体育教学的方方面面，包括：保障有力，丰富场馆设施与器材配备；组织有序，完善组织机构与制度体系；训练有素，规范体育竞赛与课余锻炼；宣传有策，明确行动引领与价值导向。陈赓体育思想的赓续创新体现为南理工体育教学的三全行动：全时体育，因时因地开发课程；全员体育，积极响应全民健身号召；全类体育，满足学生多元需求。陈赓体育思想的传承表现为与时俱进，在实践中强化体育育人理念。秉承军事体育，坚持为国防现代化蓄力；发展健身体育，主动为体育人本化探路；传承民族体育，自觉为践行中国梦育才。陈赓体育思想的发展启示为精准定位，在开拓中凝练体育思想认识。擦亮国防军工底色，全力培养又红又专军事人才；打造文化传承特色，大力弘扬中华优秀民族精神；提升课程思政成色，奋力落实立德树人根本任务。     

现代体育生态化走向初探

当今，一股代表体育未来发展方向的生态化体育，正有力地冲击着竞技体育，而竞技体育本身的异化，又为生态化体育的形成和发展提供了契机。生态化体育的兴起，具有积极的意义。     

论国际体育仲裁中一般法律原则的适用

在国际体育仲裁中，一般法律原则以其公平、普适的法律属性，得到越来越广泛的适用，发挥着对体育自治规则的补缺和矫正功能。体育组织和仲裁机构应在坚持体育自治的基础上，结合体育争端的特点，调适一般法律原则的内涵，将其与体育自治规则有效结合，推进体育自治规则法律化的进程，从而实现体育公正与法律公正的双重目标。     

论体育与艺术

本文通过对体育与艺术关系的分析，指出体育是艺术创作的“生活源泉”和取材领域，同时，体育也要借助艺术来丰富和发展自己。艺术渗入体育，给体育运动带来很大的吸引力，使体育具有审美价值。体育在发展过程中与艺术携手共进，是为了互相汲取营养、互相促进，以利各自更快更好地发展。在体育走向现代化的今天，体育与各艺术门类的联系越来越密切了。     

中国体育仲裁的立法原则研究

随着我国体育职业化以及各项体育事业的快速发展，各种体育纠纷逐渐增多，体育仲裁越来越受到关注，体育仲裁立法已迫在眉睫。而为解决日益膨胀的体育纠纷，节约社会成本，各国纷纷寻求诉讼外纠纷解决机制。中国体育仲裁立法首先要解决的是立法原则，体育仲裁立法应当以自愿、公正、效率作为基本原则。     

简析中国传统体育的文化特征

中国传统体育作为中国传统文化的重要组成部分，是在独特的社会环境中孕育和发展起来的，具有悠久的历史。在体育全球化的今天，随着科学技术的发展和人们思想观念的更新，加之西方体育文化的冲击和传统文化基础地位的日渐萎缩，中国传统体育发展不容乐观。随着中国体育的飞速发展，在与时俱进的同时，我们需要传承和发扬中国传统体育文化的精髓，来不断丰富现代体育的文化底蕴。通过对中国传统体育的认识，进一步探讨传统体育的文化特征。     

高校体育差生体育意识与体育品质的调查与研究

高校体育差生体育意识与体育品质调查结果显示，体育差生的综合体育意识与品质低于正常大学生，建议高校体育教学应注重对体育差生体育意识及品质的培养。     

利用课程资源推进体育创新

文章提出开发和整合各种体育课程资源，以丰富体育课堂教学内容，使体育课程更具趣味性，激发学生学习体育的兴趣，充分发挥课程资源优势，将学校体育延伸到终身体育，更好地达成体育课程目标．     

幼儿园体育游戏开展现状及策略

幼儿园体育游戏是幼儿园一日活动中必不可少的游戏环节，分为室内体育游戏与室外体育游戏。本研究针对如何保证幼儿园体育游戏的安全性，提高游戏的有效性的问题，通过研究幼儿园体育游戏开展的现状，针对幼儿在具体的体育游戏活动中存在的问题提出相应的解决方案，旨在为幼儿园更好的开展体育活动提供一定的依据，提高幼儿园体育游戏活动的质量，促进幼儿身心和谐的发展。     

影响我国城市家庭体育发展的因素分析

家庭体育能够促进经济发展和社会稳定，提高大众生活质量，促进文明、健康生活方式的形成，并有积极的文化传承作用。但我国城市家庭体育也存在体育消费意识薄弱，家庭体育服务体系不健全，体育运动场地．设施匮乏，社会体育指导力量不足．体育人口老龄化等问题。影响我国城市家庭体育发展的因素主要有：社会经济发展水平；公民的体育价值观；家庭规模、结构和机能；不同的大众生活方式；学校体育、社区体育与家庭体育的相互分离等。     

略谈师范教育中的体育

师范教育的体育在学校体育中有着特殊重要的地位，师范教育中的体育是教师职业技能训练的重要内容，师范教育的体育改革是学校体育改革的前沿阵地，师范教育中体育的特殊性和师范院校培养目标决定了体育在师范教育中的地位。     

提高高中体育教学有效性

高中体育教学中，教师应正确对待当前体育教学中存在的问题，更新教学观念，创新教学方法，利用体育游戏及现代化教学手段。营造良好的课堂氛围。培养学生体育兴趣，使其树立正确的体育观，从而不断提高体育课的教。     

休闲体育对体育传媒的作用研究

运用文献研究法、逻辑法，结合休闲体育与体育传媒的发展现状，对休闲体育在体育传媒中的作用进行了具体分析。结果表明：休闲体育对体育传媒的作用，不仅满足了大众对体育信息资讯的多元化需求，也为两者创造了一个互相促进、互为发展的平台。     

对新课标下体育健康教育的理论分析

体育健康教育是以体育学科的主要特点、内容为主体的教育体系，是体育和现代健康教育的有机融合，是现代社会对体育提出的客观要求。随着新课程标准的实施，体育健康教育成为新的体育教学理念，体育教学应使学生接受健康教育、自我完善和实现个体社会化的有效途径。学校体育教育应向健康教育和培养学生终身锻炼的方向转变，应从社会发展的实际需要和体育健康教育的内在规律出发，全面理解体育健康教育的思想体系。     

价值论视阈下体育的本质、功能及价值分析

通过对体育起源以及体育概念及其本质不同认识的分析，提出以日常语言学派定义体育的概念，在此基础上对体育的功能、作用及价值进行辨析，指出用体育功能来简单地替代体育价值不科学，体育价值应体现在“人”与“物”的实践中。     

齐鲁文化对中华民族传统体育发展的影响

民族性是体育发展的突出特征。民族传统体育的发展，从原初开始的嬗变过程大致上包括三个阶段，一是体育元素的出现，二是民族体育的成形，三是民族体育的发展。民族文化是民族传统体育的决定因素。齐鲁文化作为中华民族传统文化的基本主干，在很大程度上影响了中华民族传统体育的发展，是中华民族传统体育民族特色的基本决定因素。从源头上看，齐鲁文化对中华民族传统体育发展的影响，突出表现为三点，一是促进了民族传统体育思想观念的形成，二是推动了民族传统体育活动的发展，三是提供了民族传统体育发展的直接动力。     

廖军教授

廖军，男，1964年生于北京。1985年毕业于湖南师范大学体育学院体育教育专业，获教育学学士学位。毕业以来，一直从事体育教学工作以及高校体育教学与社会体育的研究工作。现任湖南工业大学体育学院教授，湖南省高等教育学会体育专业委员会会员，湖南省体育总局裁判员培训委员会成员。