试论高校教学质量长效监控机制的构建

伴随高校在校生规模的持续大幅增长,中国高等教育已实现了由“精英教育”向“大众化教育”的转化。能否保证教育质量,既关系到每所学校的生存发展,也关系到高等教育大众化的成败。因此,要达到提高教育质量的目的,必须构建全面、长效的教学质量监控机制。     

高校内部教育评估机制

高校内部评估是整个高等教育评估工作的基础.它既是高校在充分发挥办学自主权的前提下,形成自我发展、自我约束和自我完善的有效机制,也是自觉地接受来自政府和社会监督的基础.本文分别介绍了高校内部评估的优势、评估的对象与内容和评估的主体,最后探讨了高校内部评估的基本框架.     

培养机制改革下研究生教育质量监控体系构建研究

培养机制改革旨在通过优化资源配置,建立导师／研究生双向激励与约束机制,从而实现研究生质量生成各因素、各环节的重新建构。建立规范、系统、标准、开放的研究生教育质量监控体系,将有助于培养机制改革的深入推进,从而提升研究生教育质量。     

高校饮食服务社会化监控机制研究

高校饮食服务社会化是增加高校办学活力和我国市场经济发展的必然选择。随着高校饮食社会化改革逐步深入 ,建立健全科学完善的饮食服务监控机制显得尤为重要 ,本文通过分析高校饮食服务社会化改革后在监控机制上有待完善的种种方面 ,提出高校应成立专门的监控机构 ,并对监控机构的人员组成、职能以及监控机制等进行探讨。     

对构建高校实践教学质量监控机制的思考

分析了高校建立实践教学质量监控机制的必要性,提出构建实践教学质量监控与评估指标体系的4个原则,并有侧重地阐述了开展实践教学质量监控的主要内容及其质量标准。最后结合本校实际做法提出了开展实践教学质量监控的主要工作方式与措施。     

试论高等学校后勤社会化服务质量监控机制

界定了高等学校后勤社会化内涵 ,探讨了对社会化后勤的管理和监控。后勤社会化后 ,须与学校、教育行政部门保持必要的责、权、利关系。高等学校应建立和完善监控体系 ,履行管理、协调职能 ,维护学校、教职工和学生的利益。建立健全科学规范的管理制度。监控应当坚持依法、适时和有效的原则 ,同时要建立畅通的信息反馈系统 ,以适时调整各种监控措施 ,实现有效监控。实施监控还应依据一定的程序 ,以体现公开、公平、公正、合理和规范 ,克服监控过程中的人为因素 ,消除监控过程中的误解。     

浅谈建立合理的铁路员工培训质量监控机制

本文从铁路运输企业的实际情况出发,系统分析了铁路运输企业员工队伍的现状以及人才培养工作中所存在的问题,提出如何通过质量过程来保证培训效果,建立一套培训效果反馈和质量跟踪机制.     

基金产文质量滑坡的原因及监控机制

通过对基金课题研究项目内外部学术环境的考察,认为基金产文质量滑坡的原因主要是评审不公导致有的项目本身可行性论证不够,甚至缺乏前瞻性、创新性或应用性;课题组凝聚力不强或精力不集中;职称评审与课题鉴定压力下研究人员的功利性与浮躁性;作者写作水平低或不懂国际标准与行业规范。因而应建立健全基金产文的质量监控机制。作为项目评审机构,应确保课题评审的客观性和公正公平性;作为科技管理部门,应加强对课题的追踪管理与适时指导;作为职称评聘与课题鉴定组织应处理好科技论文数量与质量、时效与实效的关系;作为编辑出版机构,应严格论文的评审、国际标准与编排规范。     

远程开放教育教师教学过程质量监控内容的思考

教学过程的监控既包括对教师教学过程的监控,也包括对学生学习过程的监控。对教师教学过程的监控主要包括对教学设计、教学组织与实施、集中辅导等的监控,以确保远程开放教育的教学质量。本论文对教学设计的监控、教学组织与实施的监控、集中辅导的监控提出了具体的措施。     

论大学生素质拓展活动教育体系的构建

大学生素质拓展活动教育以"获得直接经验、发展独特个性和拓展自身素质"为核心理念。大学生素质拓展活动教育体系包括目标体系、内容体系和组织体系。目标体系主要是培养创新能力、合作能力、审美能力、实践能力、学习能力和创业能力等,内容体系有学术科技、文明道德、文化艺术、社会实践、个性发展、就业创业等活动教育,组织体系有操作管理机制、激励监督机制、全面认证机制等。     

中法教育督导体制比较研究

我国的教育督导体制主要特点是以督政为主 ,兼重督学 ,坚持督政与督学结合。而法国则把教育督导重点放在督学上 ,从而促进了教学质量的提高。我国有必要借鉴法国教育督导的主要经验与做法 ,调整并完善我国的教育督导体制。     

少数民族大学生如何适应"双向选择"的就业制度

"双向选择"业已成为我国高校毕业生就业的主要途径,然而,面对这一制度,我们的民族大学生目前仍然存在着诸多的行为误区.体现在对"双向选择"的认识和了解不充分,自信不足,择业方向单一,信息不灵,自我推销乏术等等.为此,民族大学生必须正确地认识并主动适应"双向选择"的就业制度,树立远大的理想和正确的择业观,全面而正确地认识自己和社会,努力把握一定择业技巧,方能使自己在就业竞争中处于不败之地.     

新生入学教育是高校提高育人质量的重要环节

入学教育是高校教育教学的重要组成部分,加强新生入学教育对于提高高校教育教学质量具有非常重要的作用.通过对当前高校新生普遍存在的主要问题及产生问题的内因进行分析,初步对高校新生入学教育体系提出了整体化的系统构建.     

基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建

评价体系的缺失是制约大学生就业创业教育发展的重要因素之一,而评价指标体系的构建是整个评价体系的核心和关键。笔者在系统地梳理了国内外相关研究成果的基础上,分析了构建大学生就业创业教育评价指标体系的一般性和特殊性原则,利用层次分析法构建了由4个一级指标、10个二级指标、48个三级指标组成的评价指标体系,并对各层指标进行了权重赋值,试图为构建完整的大学生就业创业评价体系奠定基础。     

浅谈大学生就业观与就业指导

通过对大学生就业现状的调查 ,归纳、概括了大学生的主要就业趋向及其产生原因 ,分析了当前大学生的就业观、就业心理以及就业过程中呈现出的特点 ;应采取切实可行的措施 ,有针对性地开展就业指导 ,以不断提高大学生就业率 ,促进高校的稳定和发展     

入世与大学生就业

入世对大学生就业即带来机遇又带来挑战 ,本文从入世对大学生就业带来影响进行分析 ,提出实现大学生充分就业六点对策。     

高校辅导员做好大学生就业工作的思考

在当前金融危机下做好高校毕业生就业工作直接关系到构建社会主义和谐社会的大局。作为高校毕业生辅导员要充分发挥自身优势,做好毕业生的就业工作,实现高校的可持续发展。     

大学生就业指导个性化探微

大学生就业指导课程设置已经多年,但教学建设跟不上形势发展。特别是大学“扩招”后学生就业面临的许多新情况、新问题,要求教育工作者转变观念,针对大学生人生观、价值观、世界观的新变化,在职业生涯设计、求职创业等方面加大指导力度。因此,加强大学生就业指导队伍建设,改革大学生就业指导课教学内容和教学方法,特别是根据不同教育对象实施个性化教育,对传统的一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行调整,加强对学生的个体研究,加强个性化教育、指导和服务,是就业指导改革的重要议题。     

对研究生教育质量的探讨

简要分析了国内研究生培养教育质量中存在的问题 ,讨论了研究生教育的质量观。探讨、论证了研究生培养教育质量的建立和监督