树师德之我见

教师是"人类灵魂的工程师",对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑.这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面,而"为人师表"则对老师提出了更高的人格上的要求.作为培养未来人才的教师,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点."为人师表"成为新时期师德师风建设的重点和基础,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重.     

提高政治理论课育人作用的探索

教书育人是教学工作的灵魂。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节”。发挥好这一主渠道作用是政治课老师的主要任务。政治理论课教学对学生世界观、人生观、价值观的形成起着重要的作用,处于其它课程无法替代的地位。在政治理论课教学中,教师的理论修养、政治素质、敬业精神、知识结构、表达能力等方面能力的高低直接影响着政治理论课的教学效果。为此,我进行了以下探索。一、注重自身修养,建立良好的师生关系,提高政治理论课的育人作用“为人师表”是对每一个当老师的要求,当老师的第一职责是教育学生怎样做人     

师德师风问卷调查及解决策略

师德作为一种特殊职业的道德，一直与“高尚”挂钩。“为人师表”成为社会衡量教师的标尺，但这些师德理念却被时代变迁的大浪潮冲得步伐踉跄，少数教师的师德师风在教育与时俱进的发展历程中大打折扣，败坏了教师的形象，成为社会关注的焦点。因此，分析师德问题类型、探究师德问题成因，有效解决师德问题就成了学生成才、老师成长、教育事业健康发展的极其重要的保证。     

浅论“三爱”教育观

强国必先强教。教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育必须坚持以人为本，没有爱就没有教育。著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说，热爱孩子是教师生活中最主要的东西。百年大计，教育为本。教书育人和为人师表是教师的职责。教师须牢固树立和践行“爱校如家，爱岗如命，爱生如子”的“三爱”教育观。     

辅导员在大学教育管理中的艺术和方法

高校辅导员是教育管理工作中的中坚力量,由于履 行不同的职责和任务,辅导员又是大学期间“任课”时间最长,“课程”内容最繁杂的教师。辅导员要想成功地参与教育管理工作,就必须善于沟通,在培养学生综合能力上精心指导,在心理健康方面树立防优于治的正确观点,在日常工作生活中身体力行,为人师表。     

勇战倦怠 追求高酬 力行师德

既然选择当教师,就应当坚守自己初为人师之誓言,就应该以积极的态度去应对教育工作的倦怠情绪,把善待他人、发展自己及“己欲立而立人,己欲达而达人”作为教师从事教育工作所获取的最高层次的工作薪酬。同时,教师还要从爱国守法、热爱学生、与时俱进、为人师表等方面来修炼教师的专业道德,树立“细节决定成败,角度决定高度”的为师境界,去履行自己为师的工作职责。     

论教师的职业道德

爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德的核心内容。这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求。作为一位人民教师，必须在教学实践中努力做到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。     

怎样体现教师的“先进性”

在学校的教育教学中,教师和学生也有很大的不同,这种不同就在于教师的“先进性”。江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上说:“我国广大教师,要率先垂范, 做先进生产力和先进文化发展的弘杨者和推动者,做青少年学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师:希望我们的教师志存高远、爱国敬业; 希望我们的教师为人师表、教书育人希望我们的教师严谨笃     

论教师崇高职业道德的培养

教育是一个系统工程,老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,加强对学生的思想、文化知识教育,还要加强自己思想政治、品德、纪律、法制等方面的学习,各个方面都要为人师表.     

小学课堂教学如何实施创新教育

“爱屋及乌”是比喻学生因喜爱自己的老师而迁移到喜爱教师所从事的学科教学。对学生来讲，尽管他们“性格不同，各如其面”，但都有着一个共同的心愿．即希望老师对自己了解、关心、友爱，以至“东风吹来都觉暖”。事实上，老师只要喜爱学生，成为学生的朋友，学生就一定喜爱老师．也一定喜爱老师所从事的学科教学。这就是学生的“爱屋及乌”行为。     

论课改中教师的角色转变

"学高为师,身正为范",为师者要"为人师表",要成为"榜样"、"模范"去影响、感染和陶冶学生已成为社会对教师最基本的和不变的要求.在新一轮的课改中,教师只有积极完成自身角色的转变,才能在教育实践中发挥出更大的作用.     

浅议新教师入格培训

新教师年轻、活泼,精力充沛,是现职教师队伍中不可忽视的新生力量。针对新教师在教育、教学经验不足,采用促、帮、带、助、授等方法,对新教师进行入格培训非常必要。一、推介名师,“促”其为人师表上岗伊始向新教师推介名师的从教经历、名师的风范、名师的教学思想、名师的教育观念,借名师的力量来影响、感染、熏陶新教师,帮他们树立起正确的教     

以爱心构建人类灵魂之工程

“教师是人类灵魂的工程师”，这不单单是对教师的赞美和崇高的评价，期间蕴含着更深的却是对教师的要求，对教师全面素质的要求。人是矛盾的集合体，教师却要为一代又一代矛盾的集合体塑造形象，构建灵魂，可想而知，这是多么伟大，又多么艰巨的重任呀！塑人灵魂者，首先得有健康的灵魂，这就产生了许许多多关于师德的思考。在中国教育史上，许多教育家提出不少有价值的师德思想。如孔子的言传身教、为人师表；孟子的以身作则，因材施教；荀子的“尊严而惮”；韩愈的传道、授业、解惑；朱熹的博学、审问、慎思、明辨、笃行等等。国外的教师…     

中职班主任素质小议

班主任是班级教学团队的核心，是学生成长的引路人，是学生智力的开发人。“教书育人”是教师的基本职责。从某种意义上说，班主任教师“教书育人”的职责更加重大，因此，更应该具备相应的素质才能担当“教书育人”的重任。本文从中职院校班主任的自身修养、知识能力、心胸气度等三个方面阐述了班主任必须具备的素质。     

勇战倦怠追求高酬力行师德

既然选择当教师,就应当坚守自己初为人师之誓言,就应该以积极的态度去应对教育工作的倦怠情绪,把善待他人、发展自己及"己欲立而立人,己欲达而达人"作为教师从事教育工作所获取的最高层次的工作薪酬.同时,教师还要从爱国守法、热爱学生、与时俱进、为人师表等方面来修炼教师的专业道德,树立"细节决定成败,角度决定高度"的为师境界,去履行自己为师的工作职责.     

学点理论提高素质

在封建社会里,家家户户的神龛上都供着教师.尊师重道是中华民族的传统美德.今天,老师享有崇高的社会地位,当教师.是一种神圣而光荣的职业.要当一名合格的教师,不仅要有为人师表的职业道德和过硬的业务本领,而且还要有为教育事业奋斗终生的献身精神.为此,学点理论,加强修养,提高自身的素质,乃是教师的本份.     

感动在你我之间

教师是人类灵魂的工程师,更是自身形象的塑造者.二十一世纪的今大,经济浪潮汹涌澎湃,素质教育应运而生,教师"为人师表、身教育人"的嘤求也越来越高,新时期的教师在摆脱传统、不断创新的过程中如何为人师表呢?     

新时期教师如何为人师表

教师是人类灵魂的工程师,更是自身形象的塑造者.二十一世纪的今大,经济浪潮汹涌澎湃,素质教育应运而生,教师"为人师表、身教育人"的嘤求也越来越高,新时期的教师在摆脱传统、不断创新的过程中如何为人师表呢?     

新时期教师如何为人师表

教师是人类灵魂的工程师,更是自身形象的塑造者。二十一世纪的今天,经济浪潮汹涌澎湃,素质教育应运而生,教师"为人师表、身教育人"的要求也越来越高,新时期的教师在摆脱传统、不断创新的过程中如何为人师表呢?一、用崇高的人格来净化学生心灵     

更新学校管理理念 确立教师主体地位

更新学校管理理念,确立教师主体地位,充分发挥教师主动性和积极性是当前和今后一个时期学校内部管理机制改革的主要任务。《中华人民共和国教师法》第三条指出:“教师是履行教育教学职责的专业人员”“承担着教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。”这不仅确立了教师的社会地位,而且揭示了教师在教育教学中的