浅谈中学计算机教学中创新能力的培养

课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何在中学计算机教学中培养学生的创新能力?笔者结合多年的教学实践,认为应主要抓好以下四个方面。在计算机教学中,我不断地优化教学内容,采用多种方法激活学生的思维。一是目标任务激学。我主要采用远景目标与近景目标相结合的方法:远景,告诉学生社会的变革,计算机将逐步成为全社会使用的工具,二十一世纪的文盲不是不识字,而是不会使用计算机,让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性。近景,上课伊始,展示目标,在课堂上不断创设情景,引发学生的好奇心和求知欲。从而调动学生学习的积极性,使学生自觉投入参…     

浅谈中学作文课堂教学中的造境艺术

作文教学历来是语文教学的重点,也是难点.要搞好作文教学,培育良好的教学氛围,是重要手段之一.要培育良好的教学氛围,就要靠教师灵活自如地动用各种造境艺术.只有善于在作文教学中造境,教师才会教出激情,学生才会学出火花,教的不枯燥,学的有兴趣,使学生在教师精心的造境中得到艺术的享受,获得源源不断的写作素材.本文拟结合本人的教学实践,就如何在作文课堂教学中恰到好处地造境这个问题,谈谈本人的一些粗浅体会.     

中学历史开放性课堂教学的探究

随着课程改革的深入,开放性课堂教学已经成为教育界普遍关注的问题,开放性课堂教学对于培养学生创新意识、创新精神和实践能力,全面提高学生的素质有着明显的促进作用。开放性教学是在传统教学模式的基础上进行全方位的创新改革的一种教学模式,突出以“人的发展为本”,它对原有     

关于中学美术课堂教学和课外兴趣小组探讨

中学阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义.在中学阶段教学中,美术课程教学是重要的组成部分,其对学生的兴趣爱好、美术能力培养都具有重要意义.通过课堂教学与课外兴趣小组成立与发展,能够为这一课程教学高效开展奠定前提基础,满足中学阶段美术课程教学要求.通过对中学美术课程教学和课外兴趣小组建立进行策略研究,能够为...     

听说并重 培养能力──中学外语的听说教学

本文分析了影响学生听力的障碍．针对这些问题阐述听与说之间相辅相成的关系及其在中学英语教学中的重要性．     

中学思政课要注重把握好的几个关系

近年来,随着中学思政课教学内外环境和条件等的变化,如何进一步有效提高中学思政课教学的实效性和影响力,成为摆在广大中学思政课教师面前一个新的挑战.本文结合多年中学思政课教学实践的经验和体会,提出了应如何从把握好形式与内容的关系、灌输与启发的关系、宣教与督导的关系、成绩与成效的关系四个方面,...     

浅谈教师在课堂教学中应具有的能力

在课堂教学过程中,应充分发挥教师的主导作用,引导学生主动求知,积极探索。为取得课堂教学的良好效果,教师应具有：选择适合教学方法的能力、调动学生积极性的能力、培养学生自学的能力、驾驭课堂运行的能力。     

浅谈中学历史教学中投影片的作用

在中学历史教学中,使用直观形象的投影片,可以促进学生形象思维,激发学生的学习兴趣,使学生准确掌握所学知识。     

课堂教学模式对跨文化商务交际能力的培养探析

跨文化交际是全球化趋势下大学生所需具备的一种能力。随着全球经济一体化的进程,跨文化交际不再停留于语言本身,更深入到商务领域,由此产生跨文化商务交际领域的人才需求。从课堂教学入手,以教学模式为出发点,分析跨文化商务交际能力教学中存在的问题,并对如何培养学生跨文化商务交际能力提出建议。     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后,提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想,并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施,以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务.     

浅谈中学图书室服务管理模式

随着中学图书室的发展，其管理也日益规范，与以前封闭式管理有了很大的进步，但在藏书管理与服务的模式和观念上还有较多藏书楼时代的痕迹。如今，随着中学教育课程的改革，中学图书馆面向教学、面向学生的要求得到更高的重视，以读者为本的管理已经成为管理因素的主角。     

浅谈中学语文教学中阅读能力的培养

本文对中学语文教学中阅读能力培养问题加以论述。     

浅谈中学美术教学改革

本文对中学美术教学改革加以论述。     

谈高师地理教育的改革与中学地理教育的几个关系

高师地理教育的改革是高师院校地理系所面临的一项十分紧迫的任务,它关系到改革的诸多方面。本文针对高师院校的特点,着重探讨了高师地理教育的改革与中学地理教育的几个关系。     

西学"存在论"与中学"本体论"

Ontology是西方哲学的核心概念,可称为西学“存在论”,“本体”则是中国哲学的核心概念,有关“本体”的思想即是中学的“本体论”。以“本体论”译Ontology并不确切,但不能由于约定俗成的译名的不确切而否定中学“本体论”思想的存在。西方传统Ontology作为“是论”与中学精神比较隔膜,而西方哲学“传统本体论”向“现代存在论”的转换,则为西学“存在论”和中学“本体论”的深层次比较提供了契机。     

谈谈新课标改革与政治课堂教学

本文论述中学政治新课标及课堂教学的相关问题。     

浅谈CAI课件在中学地理教学中的作用

在计算机技术高速发展的今天,应用多媒体技术是人类处理信息手段的又一个飞跃。本文从多方面分析阐出了多媒体技术在地理课教学中的教学作用与德育功能。     

浅谈中学历史教学中史料的分类和作用

教学中的史料可以分为文字史料、文物图片史料和表格史料三大类.史料在中学历史教学中的突出作用表现为四个方面激发学生学习兴趣、引导学生积极参与教学活动、增加教学的真实感和历史感、培养学生的历史思维能力.     

创设最佳中学历史课堂教学情境浅探

中学历史教学最佳教学情境是根据中学生的年龄特点和心理认知特点,利用各种手段渲染出历史教学具体、形象、生动、感人氛围,从听觉、视觉等多方面唤起学生的亲临其境感,让学生在这样的环境和氛围中去感知历史,从而达到情感与审美体验,理解与认识的升华。怎样在45分钟的课堂教学过程创造最佳历史课堂教学情境?1.精心准备,激发兴趣课前对教学任务、教学内