体验式教学在大学生心理健康课中的实践研究

作为高校心理健康教育重要阵地的大学生心理健康课堂教学,承担着极为重要的责任。本文从高校心理健康课现状入手,提出进行体验式教学的迫切性。在对体验式教学理论溯源基础上,重新审视体验式教学内涵,充分论证了大学生心理健康课进行体验式教学的实践路径和实施要求。     

关于高校心理健康教育课程的思考

本文通过对大学生心理健康课程现状的分析,提出了大学生心理健康课程面临的机遇和挑战,指出应该将课程定位在提高大学生心理健康意识层面,合理安排教学内容,避免重复和混乱,应以互动式教学为基本模式,提高课堂教学的有效性。     

高校体育教学对大学生实施挫折教育的方法研究

当代大学生正处于特殊的历史变革时期,研究证明,大学生的心理健康状况令人堪忧,遭遇挫折比比皆是.因此,在高校体育教学中实施挫折教育有着非常突出的价值.体育具有竞争性、实践性、集群性、互动性、社会性和风险性等,在培养大学生化减挫折、提高抗挫折能力方面有着得天独厚的优势.本文研究论述了高校体育教学中挫折教育的方法,对于大学生预防和战胜挫折具有现实指导意义.     

大学生心理问题的成因及教育策略

大学生心理健康教育是高校教育教学的一个重要内容.近年来,高校学生心理问题比较突出,问题解决的效果也不尽如人意.文章探讨当前大学生存在的心理问题,分析其原因,提出三结合的心理健康教育模式和提升学生自我效能的策略.旨在提高大学生心理健康教育的效果,从根本上提升育人质量,促成大学生身心素质的全面发展.     

积极心理取向《大学生心理健康教育》课程教学设计研究

《大学生心理健康教育》选修课在大学生心理健康教育中发挥着主渠道的作用。但当前以问题为核心的大学生心理健康课程教学模式阻碍了课程教学效果的不断提高。针对这个问题,积极心理学提出了解决问题的新视角。以积极心理学教育理念为指导,论述了"主题探讨—心理辅导与训练—思考、价值澄清与分享"的团体辅导式的教学设计方案。     

关于大学生心理健康教育课程教学的探讨

大学生心理健康教育课程教学存在诸多问题,要明确课程地位、加强师资培训、确定教学原则、内容体系、注重教学方法,从而使大学生心理健康教育课程中存的问题得以解决。     

大学生心理健康教育课堂教学的实践探索

加强大学生心理健康教育,既是时代发展的迫切需要也是大学生自身发展的要求。而开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道。为了提高大学生心理健康教育课堂教学的实效性,教学中应注意教学内容的本位性,教学方法的可操作性和教学效果评价的实效性。     

加强大学生心理健康教育——深化思想品德课的教学改革

高校担负着培养高素质人才的光荣使命,高素质人才,不但要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,还要有良好的心理素质.深化德育课教学改革,把心理健康教育纳入到德育课教学中来,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值.我们在培养专业人才的同时,改革思想品德课的教育教学方法,加强大学生的心理健康教育,力求培养高素质的具有健康心理的专业人才.     

新时期大学生心理健康教育的探索

良好心理素质的培养是适应社会主义市场经济的需要.目前高校学生的心理健康状况需要开展心理健康教育.高校开展心理健康教育的形式多种多样,通过开展心理咨询、开设心理健康教育方面的课程以及建立大学生心理健康支持系统,促进大学生心理健康的发展.     

江西省大学生体质与心理健康关系研究

本文运用《大学生体质健康标准》评定江西省大学生的体质健康状况,并采用《大学生心理健康诊断量表（UPI）》以及《卡特尔16种人格因素问卷》对江西省在校大学生的人格特征进行测查和系统分析。探讨大学生体质与心理健康之间的内在联系,以寻求改善当今大学生心理健康水平的措施,为充分发挥普通高校体育教学的功能,提高体育教学的质量和价值服务。     

深化德育课改革，促进大学生心理素质的健康发展，提高大学生的综合素质

大学生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要。目前 ,深化德育课改革 ,把心理健康教育纳入到德育课教学中来 ,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值。我们课题组采取编写心理健康教育教材、开设心理健康教育课、改革教育教学方式、开展心理咨询和心理辅导、建立大学生心理档案等多种渠道与方式 ,帮助大学生提高心理素质 ,促进其全面发展。     

简析学校体育对大学生心理健康的作用

心理健康是合格大学生的重要标志。但是我国大学生的心理状况不容乐观。在正确认识和掌握大学生心理健康标准的前提下 ,学校应采取多种措施 ,特别是充分发挥体育教学的独特作用 ,加强对学生的心理健康教育和心理素质培养。     

宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈.从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策.     

新时期加强大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育是培养高素质人才的重要内容.为适应当代大学生心理发展特点和社会需求,促进大学生心理健康教育的健康发展,文章论述了大学生心理健康教育的重要意义、基本内容及落实途径,全面关注学生的安全、健康、成长、成才.     

团体咨询在心理健康教育课程中的应用

如何充分利用各种教学方法实现预定教学目标,是当前高校大学生心理健康教育课程改革亟待解决的重要问题之一。结合辽宁医学院心理健康教育课程开展现状,讨论团体咨询在大学生心理健康教育课程中应用的必要性和优越性,有助于教师深刻理解团体咨询的含义,进而在大学生心理健康教育课程中有效地应用团体咨询教学法。     

体育运动对增进大学生心理健康状况的研究

本文针对目前大学生心理健康水平较低的状况,根据体育运动对改善和调节大学生心理障碍进行了初步的探索。旨在通过体育运动形式,有效的促进大学生心理健康发展,为素质人才的培养,提供一定的途径。     

高校学生社团的心理健康教育功能

高校学生社团是大学生实现自我教育、自我锻炼和自我提高的平台.从心理健康教育视角来看,大学生社团是高校心理健康教育的重要载体,具有心理健康宣传与教育、心理发展、心理调适以及心理治疗等功能.要强化大学生社团心理健康教育的功能,应提高认识,充分重视;加大投入,创造环境以及加强指导,提升层次.     

重庆地区大学生自我和谐与心理健康的相关研究

通过研究重庆地区在校大学生自我和谐与心理健康之间的关系,以期为大学生的心理健康教育与辅导提供新的思路.采用"心理卫生自评量表"、"自我和谐量表"对随机抽取的大学生进行测量、统计与分析.结果:(1)大学生的心理健康状况和自我与经验的不和谐有极其显著的负相关;(2)大学生的心理健康状况与刻板性有着显著负相关;(3)大学生的心理健康状况与自我的灵活性有显著正相关.心理健康状况良好的学生的自我和谐程度与自我灵活性显著高于心理健康状况较差的学生;(4)自我与经验的不和谐、自我的灵活性能在一定程度上预测心理症状的变异量.结论:自我和谐程度对心理健康有显著影响.     

论太极拳对当代大学生心理健康的有效促进

当代大学生的心理健康不容忽视,因为心理原因遭遇情感挫折的大学生比比皆是.太极拳对人的心理健康有独特的疗效和预防作用,因此,运用太极拳来缓解大学生的心理压力、平衡他们的情感生活、提高他们的心理健康水平等具有积极的效果.太极拳虽然是武术,但它武中有文、柔里带刚、内涵丰富、德艺双馨,不失为对当代大学生进行传统文化、武德思想与心理健康教育的良好方法.     

学校社会工作介入大学生心理健康教育的模式探讨

当前大学生心理健康教育的基本模式存在着很大局限性,与提高大学生心理健康教育实效性的现实需要之间存在着较大差距,亟待多方面的改革和创新.将学校社会工作的理念与方法引入高校大学生心理健康教育,可以弥补当前心理健康教育工作中存在的许多缺陷与不足,促进大学生心理健康教育新发展.