英语平行结构探源

平行结构可能出现在人类言语的最早时期,可看成是身体体验的产物,是客观事件的规则通过人的认知投射到语言运用中形成的。平行结构的排列顺序具有非固定和固定的特征,象似于客观的经验结构及人的主观语用认知心理,折射出人的认知能力。     

论英语中的平行结构

平行结构是英语中为提高语言表达能力而最常运用的修辞格之一。其句式整齐,排比有力,动听悦耳。本文仅从平行结构的定义、表现形式及应用进行初步探讨。     

谈谈英语中的平行结构

英语中,修辞方式多种多样,可借助语音、词汇或语法等几种手段。平行结构常被用作一种语法修辞手段,本文将就它的类型、修辞效果作一探讨。     

谈英语平行结构的修辞功能

平行结构是为提高语言表达力而运用的一种修辞手段。它可以由单词构成 ,由短语构成 ,由从句构成 ,由句子构成 ,以及由段落构成。平行结构被广泛运用于政论语体和各类文艺语体中 ,使用平行结构可以使文章结构匀称 ,文脉清晰 ,节奏明快 ,对比鲜明 ,形象生动。     

科学美学思想在平行结构中的映射

科学美学思想的基本特征是承认宇宙美的存在，宇宙美的表现形式是秩序与和谐，强调理性认识与美感直觉的统一。作者认为平行结构具有语言美的属性和语言审美价值的特征，它的形式美和内容美，平行的表层，音韵和节律，秩序与和谐，多样性与统一性，归纳美和逻辑美等都映射着科学美学思想。     

英语平行结构的特点及修辞效果

英语平行结构是英语里最常用的修辞格之一。它结构整齐,节奏鲜明,能清晰地表达思想,增强语势,抒发情感。针对英语平行结构的语法构成及修辞效果进行了探讨,并指出运用平行结构所应注意的方面。     

英语平行结构及常见知识分析

了解平行结构的作用、平行结构表达和常用句式,纠正学生在英语写作和翻译中出现的搭配错误和比较,正确应用这种手段有助于增强文章的感染力.     

科学美学思想在平行结构中的映射

科学美学思想的基本特征是承认宇宙美的存在,宇宙美的表现形式是秩序与和谐,强调理性认识与美感直觉的统一。作者认为平行结构具有语言美的属性和语言审美价值的特征,它的形式美和内容美,平行的表层,音韵和节律,秩序与和谐,多样性与统一性,归纳美和逻辑美等都映射着科学美学思想。     

平行结构修辞与英语语篇解析

本文从语言的本体、平行结构修辞的认识与语篇分析的方法三个视角探究平行结构修辞与语篇分析对接界面的学理归因。平行结构修辞的运用可以使语篇的连贯性得以提升。因此,在英语教学实践中,特别是语篇阅读、翻译、写作教学实践中,应加强平行结构等修辞方法的欣赏,进而使学习者在英语语篇学习中,不局限于词汇、语法和专业内容等三个方面,还要加强对修辞意义等方面的考虑,提高对语言及语篇的鉴赏力。     

英语中的主从关系结构和平行结构

在英语语言中 ,句子是相对完整而独立的语言表达单位 ,是构成语篇组织的基本单位。研究英语语篇创作的基本技巧的基点需放在对句子结构和功能的探讨上。英语句子中的主从关系结构和平行结构不仅在语法结构上严谨、简洁 ,而且在语意表达上清楚、明确 ,意义鲜明突出 ,表现力和感染力很强 ;而平行结构还会产生一定的修辞效果。     

英语中的主从关系结构和平行结构

在英语语言中，句子是相对完整而独立的语言表达单位，是构成语篇组织的基本单位．研究英语语篇创作的基本技巧的基点需放在对句子结构和功能的探讨上．英语句子中的主从关系结构和平行结构不仅在语法构上严谨，简洁。而且在语义表达上清楚，意义鲜明突出，表现力和感染力很强；而平行结构还会产生一定的修辞效果．本文从语义学和修辞学的角度换讨了主从关系结构和平行结构在英语中的运用及功能问题．     

汉语中貌合神离的平行结构

分析了汉语文学作品中的一些句子,指出一些在汉语中貌似平行的结构,实际上并不那么对等,并讨论了其中一类句子的翻译。指出在翻译时这类句子的原文形式极难保留。本文另联系“列锦”句的翻译分析了可行的翻译策略。     

英语成语探源

:英语成语内容丰富多彩 ,包罗万象 ,是英语中的精髓。成语中的谚语、俗语和部分俚语 ,语言精练 ,寓意深刻。本文简要地探讨了部分成语的起源出处及有关的背景知识 ,并对个别成语的汉译提出了笔者自己的看法     

大学英语教学重心的转移——从语言知识的传授到认知能力的培养

通过认知教学法教学,提高学习者的认知能力,促进语言习得,使英语教学由传统的知识型方法向语言交际运用型方法过渡。认知教学法可以引导学习者通过基于身体力行的感知和经验来发现语言现象背后的理据,建立英语的概念系统,提高学习效果。     

隐喻在习语语义形成和抽象化过程中的作用——以“手”为例

语言源于人们的生活体验，语言中的词汇通过隐喻的影射作用，获得新的语义。以“手”为例，运用认知语言学理论，结合实证的研究方法，说明自然语言中的大部分习语和普通词汇一样，其抽象语义也是通过隐喻的影射作用而获得的；在不同语言的习语中，隐喻在很大程度上具有共性。     

认知语言学与汉语教学

认知语言学作为一种新的理论流派，越来越受到人们的关注。文章简要介绍了认知语言学的认知观和语言观，并提出在汉语作为第二语言的教学中可以借鉴认知语言学的研究成果，增强学生对汉语语法理据性的认识，从而提高汉语教学的效率。     

构建英语复合词的认知理据

传统的英语复合词研究有重形态、轻语义的倾向,忽略了人的认知因素在复合词构建过程中的作用.从复合词与其构成因子之间的关系出发,英语复合词可以分为三类: 纯复合词,半字面复合词以及字面复合词,这些复合词的构建是有其认知理据的,转喻和隐喻、复合空间理论以及语法隐喻等便是构建英语复合词的认知策略.