高职院校教师信息素养现状与对策研究

高职院校中大多数教师都具备运用信息技术的能力,课前他们能运用丰富的网络资源备课,课中能将信息化教学贯穿始终并进行有效运用、创设相关学习情境,课后能利用信息技术帮助学生延伸学习.但是高职院校教师信息素养能力参差不齐,部分教师信息意识薄弱、信息应用能力欠缺、忽视信息素养对自身专业发展的作用,对此,应激励教师参加各级各类技能比赛;巩固提升积极的信息意识与态度,使其主动更新教育教学理念;增强培训内容的丰富性;增强信息素养培训的实效性;重视信息素养对教师专业发展的作用.     

浅谈中学数学教师信息技术素养的教学反思

近几年教师专业发展问题引起众多学者关注，教学反思作为提升教师专业知识和能力的一个重要途径，已经得到广泛教师的认同。随着信息技术在教学中的广泛应用，诸多研究发现教师在信息技术素养上仍有欠缺，而且大多缺少相关的教学反思。本文以国内中学数学教师为研究对象，就近十年教师的教学反思现状和信息技术素养现状进行综述分析，论述了教学反思对信息技术素养的影响，并给出针对教师信息技术素养的教学反思内容和方法，为提升教师教学专业水平，进而加快教师发展提供可取的方式。     

"工学结合"人才培育模式下的高职数学教学改革

"工学结合"人才培育模式能够有效推进高职院校学生专业理论能力与专业实践能力协同发展,促使高职院校人才供给与社会用人单位人才需求实现良好对接.在"工学结合"人才培育模式下,高职院校需要以推进数学教育模式更好地适应育人模式的变化为出发点,对数学教学改革路径做出探索.该文在对"工学结合"人才培育模式下高职数学学科定位的调整做出分析与论述的基础上,对高职数学教学改革路径做出了研究与探讨,以待能够推进高职数学教学改革工作,更好地适应"工学结合"人才培育模式,推进学生数学素养与专业素养协同提升.     

"互联网+"视阙下生物学专业融入"双创"教育的策略与实践 ——以韶关学院为例

在当前"互联网+"形势下,专业教育融入"双创"教育是对传统教育理念和专业教育模式的变革,该模式促使学生在创新创业实践活动中将专业理论知识实用化.为了深入探讨应用型本科院校生物学专业教育与"双创"教育的有机融合机制,通过剖析专业教育融入"双创"教育的途径与模式,借鉴各类高校创新创业教育的成功经验,并结合韶关学院实际情况,探索"互联网+"视阙下创新创业教育与生物学专业教育融合策略,以期为构建专业教育兼容创新创业教育教学模式、增强生物学专业学生的综合素养、提升应用型本科院校办学特色和教育水平提供理论基础.     

加强学生人文素质培养 提高学生职业能力

由于传统教育体制,高职院校重视专业教育,社会的功利化,以及人文教育的空洞等原因,导致出现高职学生的人文素质不高的现象。高职院校可以通过校园文化的人文建设,以及提高教师的人文素养等措施加强对高职学生的人文素质培养,从而提高学生的职业能力和培养学生的全面素质。     

高职学前教育专业语文课程改革路径探析

高职院校中学前专业语文课程教学作为高职教育专业的必修课程,作为革新其他基础性知识内容的首要基础,至关重要.这就需要课程教学不断满足教学需求,贯彻科学理念,对高职院校学前教育专业理论课程教学革新的路径进行探究,教师需要适应时代需求,培养出语文素养较优的学生.基于此,该文将详细分析高职院校学前教育专业中语文课程革新的具体路径,希望对有关人员有所帮助.     

创新创业教育融入高职院校思想政治教育的途径探析

新时期,为解决大学生就业问题,高职院校积极推动创新创业教育工作开展,注重不断提升大学生创业能力和创新能力.在这一背景下,开展高职院校的思想政治教育也需要创新模式和方法,促进高职思想政治教育和创新创业教育相结合,将高职学生培养成具备良好创新创业素养以及综合素质过硬的专业应用型技能人才,提升高职学生未来的就业竞争力.对此,该文以创新创业为背景,分析创新创业融入高职院校思想政治教育创新的重要性,结合目前高职院校思想政治教育的现实性问题,探究创新创业背景下高职院校思想政治教育创新的有效对策.     

基于高职院校学生职业核心能力培养视角的劳动教育路径探究

职业核心能力指的是学生在未来工作中,所具备的除了专业的岗位技能以外的一种能力.近年来,为了更好地提升学生的就业竞争力,更快地适应未来企业的工作需求,我国高职院校越来越重视对学生职业核心能力的培养.而对高职学生进行劳动教育正是职业核心能力培养的核心需求.为进一步加强高职院校的劳动教育,通过对高职院校学生普遍存在的职业核心...     

提升学前教育专业毕业生核心素养,促进幼儿教师专业化发展 ——以保定幼儿师范高等专科学校为例

进入21世纪,人们对学前教育提出了更高的要求,如何办好学前教育?关键在于幼儿教师的质量和数量,重视核心素养的培养是提升幼儿教师质量的重要措施.对于高师学前教育专业的学生来讲,其核心素养是学校培养能够适应个人一生发展和社会进步所需要的关键知识、品格和能力及其综合体;抓好以提升核心素养为中心的课程改革,建立立德树人的思政课...     

职业能力培养视角下高职英语教学模式改革研究

随着专业技术人才需求的增大,重视专业人才必备技能英语能力提升的人数也越来越多。但在目前的情况下,高职院校英语教学模式与社会的发展需要还不相适应。基于上述情况,需要对高职院校英语教学模式进行转变,并以职业能力培养作为突破口,进而促进高职英语教育朝着持续、健康的方向发展。     

传统文化在高中写作教学中的渗透

新课程强调要继承和发扬传统文化,重视学生语文素养的培养和提升,加强学生接受和理解我国传统文化的能力。作为高中语文教师,应,在语文教学中渗透优秀传统文化,促进学生语文素养的提升。中国文化博大精深, 对教材进行充分挖掘和精心选择,深入研究其中蕴含的思想情感对学生的成长和素养的提升具有重大推动作用。     

基于数学建模培育高职学生工匠精神的实证性研究 ——以陕西工业职业技术学院为例

在"双高"建设背景下,高职院校在人才培养、课程建设等方面也在逐渐转变.全面发展的综合性技术人才已经成为高职院校的主要培养方向,其中工匠精神培育已成为高职院校素养培育的重要目标,且数学建模也逐步成为高职院校提升学生素养的有效手段.该文从工匠精神的当代内涵、工匠精神融入数学建模的实施路径以及实施成效等方面进行探讨.     

核心竞争力视角下的高职院校专业建设——以广州城市职业学院为例

专业是高职院校培养人才的基本单位,是决定高职院校核心竞争力的关键因素.培育专业核心竞争力是提升高职院校核心竞争力的必然路径.人才、技术和机制是构成专业核心竞争力的三个关键要素.提升专业核心竞争力,技术是基础,人才是关键,机制是保障.这也是高职院校办学核心竞争力的必由之路.     

高职院校物流管理学生“工匠精神”的培养

在当前高职院校教学中,尤其是在高职院校物流管理专业教学中,应当重视对学生工匠精神的培养,进而使得学生能够在掌握较强的专业技能的同时拥有职业精神。故而,在这一背景下,文章对高职院校物流管理学生"工匠精神"的培养进行探究。本文以工匠精神的内涵为基础,进而高职院校物流管理专业如何培养学生"工匠精神"提出几点针对性策略。     

探索人工智能时代高职外语教师的信息素养发展路径

随着人工智能技术的不断发展,一些简单的工种将会被人工智能产物所替代,由此引发全新的市场经济革命.在这样的时代背景下,高职院校外语教师要准确认知时代发展趋势,不断结合信息素养培养方式,提高工作水平,为国家培养出更多的人工智能专业性人才.该文对信息素养概念进行分析,由此得出外语教师拥有较高信息素养能力的意义,并结合现有培养中存在的问题,从学校和教师两个层面就如何提高高职外语教师信息素养进行路径思考,以期提升高职院校信息素养培养效果.     

夯实数学基础突出经济应用——财经类院校如何办好数学与应用数学专业的若干思考

本文就未来激烈的竞争环境中 ,财经类院校如何根据自己的实际情况 ,建立并办好数学与应用数学专业进行了探讨 ,提出了“夯实数学基础 ,突出经济应用”的思路 ,并由此提出了三点建议 :1.确保高质量完成数学与应用数学专业的学科基础课程的教学 ;2 .确立财经类院校在经济应用方面的优势方向 ,开设有经济应用特色的数学学科方向选修课 ;3 .依托财经类院校经济、管理等外围专业群体的学科优势 ,开设具有本院校特色的任意选修课 ,最终形成具有自己确定的研究方向、有自己特色和风格的数学与应用数学专业     

高职院校学生创业能力培育机制研究

创业能力是学生专业素养、创新素养等多元要素的融合体。该文结合学生就业和创业的相关形势,以校企合作育人为路径,搭建高职院校学生创业能力培育的框架体系,并从人才培养体系、开展多元实践、优化社会支持、优化创业保障制度四个角度出发,探析基于多元一体的学生创业能力培育机制,有效解决当前高职院校在学生创业能力培育过程中遇到的现实问题,为学生创业能力培育机制的优化提供参考。     

地方理工类院校会计学一流专业建设的探索与实践

随着我国现代化教育事业的高速发展与革新,会计学一流专业建设的探索与推进日益受到各类院校的高度重视,地方性理工类院校对积极创建会计学一流专业的目标导向愈发明确.越来越多的院校主动落实教学改革行动,以求全方位提升会计学专业的水平与质量.该文采用文献研究法,对我国地方性理工类院校会计学专业现状进行分析,针对会计教学环节中存在...     

基于"SEQ"的专业文化建设研究初探 ——以机械制造与自动化专业为例

培养满足时代需求的以习近平新时代中国特色社会主义思想为武装的具有专业技能和专业素养的高技能型人才是高等职业院校的首要教育目标.培育安全意识、环保意识、质量意识(简称SEQ)专业素养,有利于工科专业学生融入实践,满足社会企业需求.该文从顶层设计、教学环境、课程资源、教学团队、学生社团、校企融合等多方面阐述了SEQ文化在机械制造专业中的探索与实践.结果表明,SEQ专业文化建设显著提高了学生的职业核心素养.     

基于创新创业能力培养的实践教学体系探索

创新创业教育已经上升到了国家重要战略层面,其研究受到专家学者的普遍重视。本文以高职院校会展策划与管理专业为例,分析双创教育在高职院校专业教学中存在的问题,从双创训练、双创实践、双创竞赛和双创项目等方面,探索基于双创能力培养的会展策划与管理专业实践教学体系的构建。