核心素养引领下高中语文教学中学生阅读习惯的培养

良好的阅读习惯,对学生语文综合素养的培育有着重要作用。在高中语文教学中,教师应该以语文核心素养引领为驱动,将良好阅读习惯培养融合至语文教学的方方面面、各个环节,以促使学生在参与阅读、自主阅读、积极阅读中不断提升其语文核心素养,为实现教学效率提升,核心素养培育而提供助力、给予指导。     

核心素养理念下初中道德与法治情境教学探索

在学校的教学过程中核心素养成为当代重要的话题之一。无论是哪一个学科的开展都注重对学生核心素养的培养,同时也积极采取有效措施进行教学改革全面,提升学生核心素养的教育。而将情境教学法应用到初中道德与法治教学过程中,有利于对学生核心素养的培养,同时教学过程中根据学生的学习情况和学习能力创造对应的教学情境,能够有效的激发学生学习积极性。在本文当中针对核心素养理念下,初中道德与法治情境教学做了相关分析和探究,以供他人参考。     

初中历史课堂中核心素养的实施

学科核心素养体现出教师通过教学工作发挥培养人的目的，学生通过课堂学习以及教师的引导，不断形成的核心能力和意志品质。教师通过使用素质教育教学手段，不仅为学生传授学科知识，同时也培养学生的能力，与课堂教学内容相结合，进一步渗透历史学科核心素养。新课程改革将对学生历史学科学习效率的提升提供帮助，新课程改革要求教师将核心素养渗透到课堂授课中，这也是实施素质教育、培养综合型人才的要求。因此，该文深入讨论了初中历史课堂教学中，教师将核心素养融入其中的具体方法。     

基于核心素养导向的小学语文教学实施路径剖析

在新课改下,提高学生核心素养成为教学的目标之一,也是教育者对学校提出的新的要求。以核心素养为导向的教学手段不仅能够将小学语文教学宗旨体现出来,也有利于提高学生的语言组织和应用能力。语文老师在教学中也要从以核心素养为导向提供相应的教学资料,制定有效的教学 方案,提高教学质量,提高学生的学习成绩。     

浅析如何提高初中生物教学的有效性

随着我国开展教学改革措施，初中阶段的生物教学有效性提高存在很大的难度。因此老师必须重视提高生物教学有效性的对策，才能提高学生的成绩、学科核心素养，为学生高中以及大学专业学习奠定坚实的基础。     

基于生物学科核心素养的高中生物课堂教学实施与思考 ——以"转基因生物的安全性"为例

随着新课程改革不断推进,新课标要求高中生物教学应以培养学生生物核心素养为根本任务,科学素养也成为了新时期人才的一个必备素质.生物核心素养的培养能够帮助学生正确地认识自然科学,全面提高学生的综合素质.该文以"转基因生物的安全性"为例,指出新高考背景下的生物教学实施设计应以提升学生核心素养为目标,通过精心创设真实问题情境,完成三维目标,将核心素养目标落到课堂教学之中.     

核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的深入发展,我国越来越注重对学生核心素养的培养,这不仅影响到学生接受教育的整体效果,也影响着学生的未来发展。将核心素养应用到小学语文课堂综合实践教学中,是培养学生核心素养的重要途径,既能够提高学生的学习能力,强化学生的思维能力,也能够使学生认真了解中华传统文化,确立良好的文化自信观,为学生综合素质的发展奠定良好基础。通过深入分析核心素养在小学语文课堂综合實践教学中的应用,有利于提高小学语文教学水平,实现小学语文教学中的人才培养目的,为语文教学发展提供有利支持。     

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考

在高中教育工作的开展过程中如何培养学生的学科核心素养一直是广大高中教师所热衷的研究内容。科学培养学生的语文核心素养,能够让学生进一步了解语文学科的核心价值和实质内涵,帮助学生掌握学习语文知识的正确方法,有效的提高学生的语文成绩。本文将针对高中语文核心素养的实质内涵及培育路径进行简要分析。     

关于核心素养视野下的初中英语阅读教学策略研究

随着近几年我国教育事业的快速发展,核心素养在教学中的重要地位得以充分体现,初中英语作为一门重要的教学课程,必须要将培养学生核心素养,作为教学中的重要目标,尤其是在阅读教学这一体现能力的重要部分中,更是应该结合核心素养来完成教学设计。本文将结合实际情况,对核心素养视野下初中英语阅读教学策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。     

中学语文教学对学生语文核心素养培育的思考

随着时代的不断进步与人们对全面教育重视,核心素养是当代中学语文教学的重要内容与任务。而要通过语文课堂培养学生核心素养,则需要采取合理的措施与策略,只有这样才能充分保障培养目标的有效实现。本文将简单介绍培养中学学生语文核心素养的重要意义,并就如何在语文教学中有效培养进行探讨。     

在核心素养背景下如何创设有效的数学教学情景

初中数学教学中学生核心素养的培养是重要的教学改革方向,教师应该加强对核心素养教学的重视,并对数学教学活动进行改革创新,为学生核心素养的培养创造良好的教学组织条件。本文从核心素养入手,对有效创设教学情景的措施进行了探究,仅供参考。     

“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用研究

核心素养培养,是目前教学的核心任务,培养学生的核心素养,能力的发展是主要渠道。发展学生综合能力,是新课改形势下对教育教学提出的高要求,能力的培养和提升,以“以学为中心”的模式而实现。文章对“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用的策略进行探讨,以期将核心素养的培养落实到教学中,促学生核心素养的全面发展。     

基于核心素养背景下高中数学教学情境的创设

《普通高中数学课程标准》在课程基本理念、课程目标、课程内容等方面都要求提升学生的数学核心素养。核心素养培养的主要阵地是学校课堂,因此,在数学教学上教师要设计和实施培养以数学素养为主要核心的数学课程。学生数学核心素养的培养需要通过课堂教学情境的创设来实现,它是数学新课程理念在数学教学中的体现,符合数学课堂教学改革的基本方向。当前学校的课堂教学教师有没有为学生创设情境?创设的什么样的情境?情境创设是否可以有效培养学生的核心素养?教师应该怎样进行数学核心素养的教学情境创设?这些都是我们当前值得关注的问题。     

新时代中学生核心素养培育的实然困境与应然路径

核心素养培育是落实立德树人根本任务的关键环节,对促进处于青春期的中学生成长成才具有至关重要的作用.立足新时代教育形势,需要再次重塑核心素养概念的应然图景,重新梳理与厘定新时代视域下核心素养的基本特征与内容,以求还原核心素养概念的真实样貌.回归现实,社会的多变使中学生核心素养培育面临来自新媒体、新环境与新手段的冲击与挑战,新媒体的显现是对传统核心素养培育方式的再次冲击,新环境的融入是对教师队伍内在功底的重大考验,新手段的选用是对中学生核心素养培育的重新要求.为此,为有效提升中学生核心素养培育工作效能,应以新媒体、新环境与新手段为切入点,创新中学生核心素养培育的教学方式,构建中学生核心素养培育的教学体系及打造中学生核心素养培育的生态空间,以求实现中学生核心素养培育的真正回归.     

初中语文核心素养特色教学创新与实践解析

在新教改环境中，重视理论知识传授的传统教学方式已经无法满足教学需求。为了帮助学生提高核心素养水平，本文将针对初中语文核心素养特色教学创新、实践进行研究。     

基于核心素养的高中英语阅读教学研究

在新课改背景之下,教育工作开展更注重核心素养教育,各个学校已经开始重视对学生核心素养的培养,但在高中阶段英语阅读教学中依旧有一些问题存在着。因此英语教师应充分考虑教学实际,确保以核心素养为基础进行教学,将学生自主学习英语的能力提升,使其语法知识储备更加丰富,最终提高学生英语综合素养,构建英语阅读高效课堂。     

小学语文高年级教学中深化核心素养培养有效方法

现阶段教育教学工作中,核心素养的培养要求已经成为教师的教学指导共识,需要重点探究核心素养培养质量问题。文章主要围绕小学语文高年级教学中深化核心素养培养的有效方法展开探究,详细介绍了增加演讲比赛,提升语言建构与运用素养;开展主题辩论,提升思维发展与提升素养;转化诗文内容,提升审美鉴赏与创造素养;举办文化实践,提升文化传承与理解素养等几种深化学生语文核心素养的有效方法。     

试论语文核心素养导向下的高中作文教学

在新课程标准改革的过程中,教育管理部门提出了“核心素养”的概念,各学科核心素养必然与教学实际相结合,最终实现对学生综合素质的培养。在高中语文教学过程中,作文是十分重要的一个部分,因此,核心素养的培养必须与作文教学相结合。本文从核心素养导向下高中作文教学的问题入手,分析并探讨核心素养导向下提高高中作文教学质量的具体策略。     

核心素养下如何让农村初中作文教学更具魅力

核心素养是学生应具备的适应社会发展的关键能力。初中语文教学中,写作教学是其中的重要构成,是培养学生语言修养、道德、感悟等重要的教学内容,学生的写作能力是语文素养的综合体现。通过核心素养理念指导下的写作教学,会更具针对性和实践性。文章就核心素养下如何让初中作文教学更具魅力进行了思考。     

核心素养下高中英语读写联动的有效性探索

伴随新一轮基础教育课程改革的深入发展,强调对学生核心素养的培养成为了当前高中教育的重要目标。英语是普通高中教育阶段最为重要的一门必修课程,基于核心素养的教育理念下,要科学培养高中生的英语核心素养,就必须要明确高中英语核心素养的核心理念的内涵,并围绕高中英语核心素养的内容开展读与写联动教学,为提升高中英语教学效率和质量,发挥积极的作用。本文对核心素养下高中英语读写联动有效结合进行深入的探索,并结合教学实践提出建议,以期为我国教育改革的不断深入以及高中英语教育建设发挥积极的作用。