从一次学生课外实验中体会实验教学的作用

化学是一门以观察和实验为基础的学科,许多化学知识都是通过观察实验,经过认真的思索总结出来的.但目前教材中的实验大多是演示实验,和一些基础性的学生实验,在培养学生创造能力上不能发挥出应有的作用,没有体现出化学实验的魅力.化学实验不仅仅是动手的过程,更是动脑思维的过程,是化学思想在实践中的具体体现.而初中化学实验分散、不系统,学生无从下手,不会思考,再加上一些实验教师对实验的不重视,学生实验操作少,导致学生实验能力差,在中考中化学实验题目得分率较低,也说明了这一点.而初中化学知识多数是通过实验引入或验证的,可见,实验在初中理科教学中起着举足轻重的作用.所以,根据不同的情况增加学生的课外实验探究也是非常有必要的.     

初中英语写作教学方法探讨

英语教学是一个长期性与整体化的过程,而写作则是初中英语教学中最为重要的一个板块,更占据着极为重要的教学地位。同时,培养学生良好的写作能力,还能够有效帮助学生强化听说读写多种英语素养,因此现阶段教师做好英语写作教学相关的工作至关重要。     

初中语文写作教学策略研究

随着教育的不断变化,语文的重要性日益突出,作为语文教学中最重要的作文教学,自然引起了人们的关注。但是,传统的作文教学模式太落后,作文教学效果很差。为此,笔者进行了有益的研究,分析了存在的问题,并在此基础上提出了作文教学的策略。     

初中语文写作教学策略研究

随着教育的不断变化,语文的重要性日益突出,作为语文教学中最重要的作文教学,自然引起了人们的关注。但是,传统的作文教学模式太落后,作文教学效果很差。为此,笔者进行了有益的研究,分析了存在的问题,并在此基础上提出了作文教学的策略。     

优化写作教学的四种策略

当下的写作教学是整个语文教学当中较为薄弱的一环,老师常常在课堂上感觉力不从心,不知道怎么教才好。有的作文课上下发大量材料,成了乏味的阅读课;有的作文课上技法指导生硬,强行灌输写作知识,成了单调的训练课。究其原因,往往是写作过程这一环节的严重缺失。我们要更新写作课的教学理念,让学生在写作中体验生活,在写作中玩味文字,在写作中学会写作。     

新课程背景下中学英语写作教学探究

本文阐述了中学英语写作教学中存在的问题,并结合了写作教学的具体实例,探讨了如何利用每门考试中学生撰写的论文来指导他们的写作,并将写作训练整合到日常教学的各个方面,如何指导学生积累写作材料,记忆并加强培训。     

新课程背景下中学英语写作教学探究

本文阐述了中学英语写作教学中存在的问题,并结合了写作教学的具体实例,探讨了如何利用每门考试中学生撰写的论文来指导他们的写作,并将写作训练整合到日常教学的各个方面,如何指导学生积累写作材料,记忆并加强培训。     

中学语文写作教学策略要素研究

写作是学生知识结构、情感态度、价值观念、分析理解能力、语言组织能力和文字表达能力的综合体现,是考量学生语文综合素养的标尺和砝码。首先,教师要鼓励学生大量阅读,通 过在长期的阅读积累写作素材和写作方法。其 次,在仿写借鉴中要不断探索和大胆创新,促使学生逐步形成清晰的写作思路和观点,使学生的作文新颖出奇、惊采绝艳。     

掀开“笼子”，给学生一片灿烂的阳光——激发写作兴趣方略

作文教学的一大难题是学生不感兴趣。作文本来是有情有意有兴有味的创造性活动,最终却变成了学生对着题目“挤牙膏”,为文前愁眉哭脸,无从下笔,甚至畏惧写作,丧失写作信心。     

如何培养小学生写作兴趣

作文是小学语文教学不可或缺的一部分,提高学生的写作能力有助于提高语文水平。但是,大多数学生对汉语作文教学有一定程度的抵制,因此教师应注意调动学生的写作积极性。在此基础上,本文将对激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力进行深入探讨。     

核心素养背景下培养高中语文写作教学策略

写作教学在语文教学中占据着重要的地位,作文是学生必须要掌握的一种技能。但是,目前的写作教学出现了很多的问题,学生写出来的作品很多缺少真情实感,完全在按照固定的套路进行写作,写出来的作品千篇一律。在核心素养背景下,我们强调要尊重学生的主体地位,要注重提升学生的语言技能和思维。     

以课外综合教育为平台的实践育人模式研究

高等学校的根本任务是人才培养,在人才培养这个系统的体系中实践育人具有重要地位和作用,他是大学生健康成长、成才的重要载体。本文在阐述课外综合教育的内涵及重要意义的基础上,通过构建系统性的一个统领、四个着力点、五位一体的课外综合教育平台,探索创新实践育人模式全面服务人才培养体系。     

小学语文写作教学中的仿写与创新

仿写,是初级阶段作文教学最基本最有效的训练方法之一。通过仿写好词佳句,到仿写段落,到仿写文章结构、布局谋篇,通过仿写,让学生最终实现自主写作,自主表达思想和情感,提高写作水平,学会表达自己,突破固有写作模式,创新写作、快乐写作。     

一眼一世界 一笔一风华——小学中段语文“自作文”教学的实践尝试

随着社会经济的不断发展,当今社会对人才有了全新的定义,在这样的时代背景下,要使学生在学生时期就受到良好的教育,因此教育改革也在如火如荼的进行过程中。在新课程改革中,提出了素质教育的教学理念,即教育的目的是要培养学生的全方位发展,使学生成长为一个更好的自己。     

“微写作”对高中作文教学的应用分析

一直以来,作文教学都是语文教学中不可或缺的教学内容,而学生的写作水平一定程度上也是整体语文学习能力的体现。为了能够进一步提高学生的写作水平,则需要通过各种灵活的教学手段来对学生进行锻炼。微写作的应用便是一种行之有效的教学策略,通过微写作能够让学生充分发挥自身的特色,选择适合自身的写作主题来完成写作,进而提高学生的综合语文素养。