让德育之花在数学课堂绽放光彩

每一位数学教师应积极开展在数学科中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,努力抓住数学学科的特点,捕捉好德育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透德育教育.联系生活实际发挥教材内容 渗透德育教育；结合教学内容 渗透爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育；示范导行 渗透良好学习习惯的教育；在小学教学中渗透德育教育是一项长期的艰巨的任务,也是我们每一位从事小学数学教学的工作者都应尽力去做好的.     

利用教育基地培养学生良好品德的策略

张自忠将军是我国著名的抗日民族英雄.1946年,梅花山小学与张自忠陵园配套建成.1982年学校成立第一届张自忠中队.在长期的办学中,我校坚持以张自忠烈士陵园为载体,以西南大学为依托,努力探索利用爱国教育基地,培养学生良好品德的有效途径,取得显著实效.我们的具体做法是:一、提炼办学理念,突出德育为首.二、聘任顾问和校外辅导员,充实德育队伍.三、依托张自忠烈士陵园,传承爱国精神.四、借助西南大学人才优势,融德育于科技活动中.五、加强德育科研,提升德育品位.     

语文教学中的德育浸润

在学科教学中浸润德育,是学科教学的一项重要任务,应在语文教学中进行德育渗透,为德育撑起一片蓝天.教师要善于挖掘课文中的德育素材突出文中关键词句,让学生感受美,乃至热爱美追求美.教师要巧妙利用教学语言,创设利于德育渗透的情境,激发兴趣.分析好人物形象,让学生树立崇高的理想和正确的价值取向.挖掘教材内容,培养学生创新人格.     

设计开展德育活动的一般原则

学校德育活动,是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径.在由计划经济向市场经济转轨的过程中,强化学校德育工作,显得尤为重要.在学校德育工作中,我们遵循教育学,心理学原理,结合现代中学生的特点,初步摸索出一条开展德育活动的基本思路--"三精四适"原则.     

文化与人格同行——浅论高中语文教学中的德育生成

语文是德育的最好载体,将“文道统一”,真正做到既教书,又育人,这既是《高中语文新课程标准》的要求,也是我们每个高中语文教师责无旁贷的任务.本文就在语文教学中如何生成德育从3方面提出一些行之有效的操作方法.第一是阅读教学中德育生成,第二是作文教学德育生成,第三是语文活动的德育生成.德育生成不仅影响着学生心灵的塑造,情操的陶冶,而且直接关系着班级班风的建设和教学质量的提高.     

以人为本,切实加强师生思想道德建设

教育之道,德育为首.坚持以人为本,切实加强师生思想道德建设,不断提高师生的思想道德水平,是学校承担着中华民族伟大复兴的历史重任.始终坚持全面实施素质教育,以人为本,以德治校,严管厚爱,不断优化育人环境,拓宽德育渠道,更新德育手段,丰富德育内容,走出一条全方位、多层次的德育工作新路子.从而提高德育工作的针对性、实效性,使校风、学风得到根本性好转,促进教育教学质量的提高.     

谈中职校德育学科教学与德育目标的结合

作为一名人民教师,我们深知德育是教育的重要组成部分,是教育者按一定社会的要求,对受教育者在思想品德方面有目的、有组织、有计划地施加影响的教育活动.德育宏观整体目标是对所有教育形式(普教、职教、成人教育等)所有教育阶段(小学、中学、大学等)的德育都具有普遍指导意义的德育目标.     

利用地方德育资源培养学生爱国主义情怀

綦江山清水秀、人杰地灵,蕴藏着巨大的德育资源.充分挖掘和利用这些鲜活的资源,为綦江德育提供一个取之不竭的宝贵资源库,为綦江教育撑起一片璀璨的蓝天.     

新时期中学德育创新的思考与实践

德育教育要适应新时期的发展需要,就必须大力拓展其内涵,从各个层面进行创新,以增强德育教育的实效性、针对性和主动性.这种创新,大致包括德育理念创新、德育观念创新、德育目标创新、德育内容创新、德育途径方法创新等几个方面.     

新形势下农村小学德育工作的探索

新形势下的德育工作不是一句空话,还得通过工作展现出来,让学生的成长看得见,摸得着.我们要用一系列的德育活动,把德育落到实处.让家庭、学校、社会齐抓共管,共同呵护小学生的茁壮成长!     

德育现代化的理论思考

当我国正在全方位走向现代化的时候,必须认真地思考和探索德育现代化的途径和方法,以全面提高学生的综合素质特别是思想道德素质,适应现代社会发展的要求,这是我国现代化过程中必然面临的重大课题之一.德育现代化包括德育观念的现代化、德育内容的现代化、德育方法和手段的现代化、德育评价标准的现代化、德育队伍的现代化等.     

谈谈如何加强学生网络德育教育

网络德育工作是指在局域网和广域网上所开展的一系列的德育活动.这项工作必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展,是学校德育的延伸,也是现代德育的发展趋势.     

让德育回归学生生活

随着改革开放的深入,经济体制改革的推进,市场经济的发展,竞争机智的广泛引进,使得社会生活更加丰富多彩,许多新问题也随之出现.面对新问题,传统德育还是过死地依托课本教材,过多注重道德原则、道德规范知识的教育.课堂上教师还是围绕着教学目的"讲道德",学生静坐"听道德","德"与"行"分离.这无疑是让学生在岸上练习游泳,一旦下水,结果可想而知.如果说德育生活化代表一种新的德育观的话,那么过去实施的学校德育则代表着传统的德育观.     

论如何提高中职学校德育教师综合素质

本文从目前中职学校德育教师队伍中存在的问题入手,给出了提高德育教师综合素质的途径：充分利用继续教育政策,完善德育教师培训评价机制,以可持续发展为培训目标,推进德育教师的相关学科、边缘学科知识的学习和教育,使德育教师素质评判标准明确化、具体化,并力争德育教师培训系统化.为其他中职学校提高德育教师综合素质提供了参考.     

拨动孩子心灵的琴弦

道德是做人的根本.德育只有拨动学生的心灵琴弦,才能使工作收到实效:一、以师生为本,探索德育新径;二、加强教师认同,培养心理琴师;三、走进孩子生活,润物而细无声;四、开展心理辅导,修复心理琴弦.     

关心下一代成长培养合格人才

培养什么人的问题是学校教育教学的首要目标,教育学生如何做人是我们社会主义国家各级各类学校教育教学的首要任务.素质教育强调教育、智商、体育、美育、劳动技术教育"五育"并举,德育领先.党的教育方针明确提出培养德智体美全面发展的社会主义建设人才,也是德育为先.有种说法是"智育不合格是次品,体育不合格是废品,德育不合格是危险品",可见德育的重要.德育教育的最主要学科是政治课,如何利用政治课进行德育教育,提高学生素质,是摆在我们每一个教师特别是政治课教师面前的一项非常重要的任务.     

用新课程『三维』目标促教学

课程改革是教育改革的核心.中学德育课程是我国课程体系的重要组成部分之-,加强和改进中学德育课程是课改的重要要求.胡锦涛总书记在十七大报告中提出了要"坚持育人为本,德育为首,实施素质教育"、"更新素质教育观念",它又一次彰显了德育课程的重要性:"德育在人的全而发展中发挥着导向、动力和保证作用,是素质教育的核心."新课改虽已进行了几年,但要真正实施好初中思想品德教学,其重要的前提条件之一就是需要我们去进一步深刻领会初中思品新课程理念、把握好新课程的"三维"目标.     

对传统德育工作的反思

社会发展,时代变迁.传统德育的某些内容已经不能适应竞争日益激烈的形势,其尖锐的矛盾冲突,是对传统德育的挑战.作为教育工作者,我们应对传统德育大胆反思,对新时期德育途径作积极探索.     

生物在网络教学中如何实现德育教育

生物学是一门有趣的自然学科,它不仅有大量的生物科学知识,激发学生的求知欲,同时在教材中也蕴藏着大量的德育素材,需要教师去发现、挖掘.本文就生物教材的德育素材如何与生物网络教学相结合,实现对学生的德育教育.     

刍议在初中化学教学中渗透德育教育

"德育是教育的灵魂".教人要教心,育才先育德.德育是素质教育的核心内容;是学校教育的重要方面.适时抓住每一个教育契机,结合初中化学教学具体内容,有意识"渗透"德育,避免德育言之无物,空洞说教,从而达到潜移默化的效果.