党的意识形态领导权之教育实现——一种领导哲学的诠释

从教育途径实现党的意识形态领导权是意识形态建设的重要内容。党的意识形态领导权是党的领导在意识形态领域中的具体表现。从领导哲学的视角来看,党的意识形态领导权之教育实现始终面临着民众是否相信意识形态领导者、认同社会主义意识形态权威、承认党的意识形态领导活动价值等挑战。考察其中的问题可以丰富党的意识形态领导权与教育的关联性研究,拓宽意识形态教育视野,对意识形态领导权建设工作提供有益思考。     

中国共产党意识形态工作的概念演变及科学内涵

厘清“何谓意识形态工作”,是回答“何以开展意识形态工作”的逻辑起点。中国共产党百年来不同历史阶段的意识形态工作,围绕着为革命提供思想动员、为建设巩固理论基础、为改革奠定观念前提、为复兴凝聚价值共识而不断演变,逐步发展为内涵丰富、外延广泛的概念。概言之,中国共产党意识形态工作是坚持以马克思主义为指导,以意识形态的创建与研究、交流与批判、宣传与教育、引领与凝聚为主要内容,在政治、宣传、教育、文艺等领域开展的一系列实践活动,具有党性与人民性相统一、引领性与协同性相统一、建设性与批判性相统一的特征。准确把握中国共产党意识形态工作的内涵,需厘清意识形态工作与思想政治工作、宣传思想工作、新闻舆论工作等相关概念的异同。     

列宁社会主义意识形态思想的逻辑建构与当代启示

列宁社会主义意识形态思想蕴含了本质论、功能论、灌输论和建设论的四重逻辑。本质论方面,列宁从否定性、描述性和肯定性三个方面分析了意识形态的意义转换,建构了“科学的意识形态”和“社会主义意识形态”等概念。功能论方面,列宁强调意识形态具有批判非马克思主义思潮、助推社会主义革命和指导社会主义建设的功能。灌输论方面,列宁阐述了意识形态灌输的必要性、主客体、内容与原则等要素。建设论方面,列宁认为要从领导核心、宣传阵地和教育引导等方面加强意识形态建设。从上述四个方面探赜列宁社会主义意识形态思想的逻辑建构,可以为新时代加强我国意识形态工作提供重要的经验启示。     

挑战与机遇的对决:自媒体时代我国主流意识形态的传播

自媒体的出现,对主流意识形态建设有了更高要求。自媒体因其开放性、碎片化、娱乐性等特征对主流意识形态建设造成一定的困境。同时,也因其传播主体的广泛性、资源共享性等有别于传统媒体的特征为主流意识形态建设带来机遇。从中把牢牢掌握意识形态话语权、推动马克思主义理论和传统文化的融合作为主流意识形态建设的着重点,以便为主流意识形态的建设做现实的铺垫。如何做好主流意识形态的传播工作,这是当下我国意识形态建设的重要任务。     

基于新媒体视阈下的意识形态建设规律探索

以互联网、移动终端等为代表的中国新媒体发展给意识形态领域带来了深刻的影响,新媒体技术及应用进一步提升了意识形态主体的自主性、改变了意识形态的传播方式、影响了意识形态发展的格局、强化了意识形态的功能,给意识形态建设带来机遇的同时,也带来了严峻的挑战。在新媒体环境下,党应进一步探索意识形态建设规律,加强对意识形态工作的领导和管理,创新社会主义主流意识形态的传播格局,强化新媒体意识形态工作队伍建设,多渠道提升公众新媒介素养,注重维护意识形态安全和新媒体安全,不断提高意识形态建设的能力和水平。     

论网络背景下高校意识形态安全建设的机遇与挑战

意识形态工作是当前党的一项极端重要的工作。高校作为意识形态生产和交汇的前沿阵地,尤其需要重视和加强意识形态安全建设。深入研究网络背景下高校意识形态安全建设工作所面临的机遇和挑战,这是科学判断工作形势、制定积极应对举措的必要前提与基础。     

关于社会主义意识形态管理问题的思考

社会主义意识形态工作与经济工作一样，同样有必要进行科学管理。加强意识形态管理，是当前意识形态建设面临的一项重要工作。一、加强意识形态管理是社会发展的客观要求我们对加强意识形态管理的必要性，应站在人类社会发展的高度，从社会经济政治管理的需要和社会主义意识形态建设的自身要求等方面来加以认识。（一）意识形态管理既是社会管理的重要组成部分，也是国家的重要职能。社会管理包括政治管理、国民经济管理和社会性管理，而思想理论、新闻出版、文化等意识形态管理则是政治管理的重要内容。这几方面的管理相辅相成，离开了任何…     

新时代高校网络意识形态安全教育的机遇与挑战

网络为高校意识形态工作开辟出新战场,高校作为意识形态教育的前沿阵地,面对新的机遇与挑战,必须严格落实网络意识形态安全教育工作责任制,变被动为主动,充分整合平台、内容、人员等资源,及时调整对策,强化领导力量和队伍建设,优化资源配置,确保我国高校网络意识形态安全教育工作顺利有序开展.     

对新疆意识形态工作若干问题的思考

意识形态工作关系人心向背和事业兴衰.当前新疆意识形态领域面临西方反华势力对新疆实施舆论战、心理战和法律战,周边国家"三股势力"对新疆进行思想渗透与策反,境内外"东突"恐怖分裂势力对新疆意识形态领域进行渗透和占领等挑战.在新疆意识形态工作中,必须确保马克思主义的主导地位,并以马克思主义为指导,进一步加强新疆意识形态建设.     

当代中国意识形态建设研究

意识形态话语权建设是一项极端重要的工作。当前,我国意识形态领域面临着西方话语霸权以及各种错误思潮相互交织的干扰。加强意识形态话语权建设,提高马克思主义在意识形态领域的指导地位,是保障我国意识形态安全,维护国家和平与发展的关键所在。意识形态话语权的建设应从三个方面入手加以完善和发展:一是坚持意识形态建设的党性与人民性的统一;二是做好宣传思想工作;三是大力提高我国的文化软实力。     

微博视阈下高校思想政治教育路径构建

当前,微博成了最受人们热捧的信息传播和交流工具,可以说我们已经进入到了＂微时代＂。微博对乐于接受和追捧新鲜事物的大学生的思想和行为产生了巨大影响,同时也受到了高校思想政治教育者的高度重视。本文拟从微博的传播特征、微博给高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战入手,探寻构建＂微时代＂高校思想政治教育的新路径。     

大数据嵌入我国社会主义意识形态建设的理论前提

大数据嵌入我国社会主义意识形态建设具有坚实的理论基础。具体而言,马克思主义关于科技与意识形态内在关联的相关论述、西方学界在科技与意识形态内在关联性问题上的两种传统倾向以及当前海外学者对于数字资本主义的意识形态批判为大数据嵌入我国社会主义意识形态建设提供了丰富的理论资源;习近平总书记关于大数据和新时代意识形态工作的重要论述则为大数据嵌入我国社会主义意识形态建设提供了根本性的理论指南。大数据的技术特征与我国社会主义意识形态的鲜明属性相互激荡、彼此交融,进一步彰显了大数据嵌入我国社会主义意识形态建设的内在契合。深入探讨大数据嵌入我国社会主义意识形态建设的理论前提,有助于进一步拓展大数据视域下意识形态相关问题的研究深度和广度,激发研究动能与活力。     

高校校园文化建设微博平台利用的实证分析与对策

近年来,随着微博对高校影响的持续深入,高校校园微博化的趋势逐渐形成,微博已经成为高校师生、生生交流互动的重要平台,成为高校开展校园文化建设的重要载体。与此同时,高校官方微博的纷纷建立,也正是适应了校园微博化的这一发展趋势。由于高校在利用微博开展校园文化建设上还存在着经验不足、认知水平有限等问题,校园文化建设还不够完善。对此,高校要全面认识和把握微博的特征及其对校园文化的影响,积极从微博监管、互动机制、育人机制、人才队伍建设、网络大格局构建等方面着手,努力推进和实现校园文化建设微博利用的科学化水平。     

用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮的途径研究

我国当前正处于改革攻坚和社会转型时期,社会思潮呈现多样化,直接影响着人们的生活方式、行为方式和价值体系。只有用社会主义核心价值体系引领社会思潮,才能增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,促进个人和社会和谐发展。只有积极加强马克思主义理论研究的队伍建设,深刻理解社会主义核心价值体系的科学内涵,积极拓宽社会主义核心价值体系的传播渠道,发挥高校思想政治教育主阵地作用,才能形成社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮的有效途径。     

近年来社会主义意识形态研究综述

社会主义意识形态研究,是关系党和国家事业全局的重大问题,也是学术界关注的重点。近年来,学术界在马克思的意识形态思想研究、对列宁意识形态理论的总体把握、社会主义核心价值体系研究、社会主义意识形态建设的创新性研究等方面,取得了显著成绩。但某些基本问题仍有继续探讨的空间:学术界还缺乏对"社会主义意识形态"内涵的清晰界定,缺少对关键问题和基础性问题的深度思考。     

社会主义意识形态灌输的理论根据和现实合法性

社会主义意识形态灌输的根据是列宁提出的灌输理论。其现实根据则是我们党执政的合法性,根源在于党始终代表中国最广大民众的根本利益,这充分表现在根本的政治经济制度设置上。我们党执政的合法性是意识形态合法性、经济绩效合法性、治理合法性和法理合法性的有机统一。意识形态灌输作为国家意志的体现是强制性的,但这并不意味着灌输的具体方式方法是填鸭式的,而是灌输原则的强制性和灌输方式方法民主性的有机统一。     

微时代下党群关系面临的机遇、挑战及路径

微时代下,党群关系面临着更加复杂多变的情况,而以微博为主的新媒体给党群关系带来了新的机遇和挑战。在网络信息时代,我们党必须正确对待微博和合理运用微博,改进党群关系发展思想,遵循微博发展规律。结合微博给党群关系带来的深远影响,依托微博平台研究探索构建和谐党群关系的新路径,有利于密切党群关系,构建社会主义和谐社会,促进微博党建工作更好发展。     

法制建设与道德建设协调发展刍议

追溯古代文化思想的发展,无论法家还是儒家,在法律与道德的关系上,都有互相配合,综合治理的主张.在社会主义历史条件下,法制建设需要道德作为它的精神支柱,道德建设需要法制作为它的权力支柱,二者协调发展,紧密配合,相互补充,相互促进,正是建立社会主义市场经济实践的政治需要.     

意识形态语境中“主导”和“主流”的辨析及启示

在意识形态研究中,把主导意识形态和主流意识形态等同替代、随意混用的现象较为普遍,造成了不少认识困惑。从学理上辨析主导意识形态与主流意识形态的联系、区别及其表现形式,有利于深刻认识意识形态的合法性危机,拓展意识形态建设空间,牢牢把握社会主义意识形态的指导权和话语权。     

试论毛泽东的对外开放思想

毛泽东对外开放的思想,是毛泽东思想的一个重要组成部分。早在民主革命时期,即孕育着对外开放的思想。新中国成立以后,毛泽东在领导我国社会主义建设与探索适合我国国情的社会主义建设道路实践中,进一步阐述和丰富了这一思想,并在实践中发挥了重要的指导作用。尽管由于历史条件的限制,毛泽东的这一思想在实践中未能完全实现,在其发展过程中也经历了曲折和失误,但其基本思想,无疑是我党宝贵的精神财富。在对外开放政策日益深入人心的今天,历史地深入地研究毛泽东对外开放的思想意义重大。