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教育战线长期以来,一直困扰语文教学的就是教学效率不高.其具体表现为:1、在升学考试中,多数学生考不出好成绩;2、学生进入高一级学校后,也普遍反映语文水平不高;3、学生进入社会后,适应不了现代交际的需要. 相似文献
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我从事职教语文教学已经六年了,职高学生大多数来源于普高落选的学生,进入职高的目的,大多数是想学点技术就出去谋职.因此他们对文化课的学习积极性不高,尤其是语文,总是觉得无所适从.但是在我国颁布的<中等职业学校语文教学大纲>中明确规定:职高三门主要文化课(语文、数学、英语)教学要达到普高会考的合格水平(60分),为国家培养高素质的中等技术型人才. 相似文献
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多年来,呆板的教学模式导致了小学教学的少、慢、差、费。在小学阶段,语文课的教学时间约占全部教学时间的四分之一左右,然而教学效果不佳,教学质量不高。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,为学生学好其他的 相似文献
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多年来,呆板的教学模式导致了小学教学的“少、慢、差、费“。在小学阶段,语文课的教学时间约占全部教学时间的四分之一左右,然而教学效果不佳,教学质量不高。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,为学生学好其他的 相似文献
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中等职业学校学生多数语文素质不高,写作水平尤其让人堪忧,许多学生甚至连常用的应用文都不会写。改进应用文教学方法迫在眉睫。在教学实践中,我认为可以将应用文教学安排成语文活动课,效果更好。从理论上分析,语文活动课是语文应用文教学的一个重要 相似文献
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语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中职学生学习语文的兴趣. 相似文献
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中等职业学校学生多数语文素质不高,写作水平尤其让人堪忧,许多学生甚至连常用的应用文都不会写.改进应用文教学方法迫在眉睫.在教学实践中,我认为可以将应用文教学安排成语文活动课,效果更好. 相似文献
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新课程改革倡导给学生终身受益的东西,文化的品质与素养应该是一种更加可以让人终身受益的东西.因为我们的文化可以使人超越于生活的表层领域而进入人格自我完善的境域,进入睿智和灵性的关照世界.文化它是一种精神,一种积淀,一种濡染,一种智慧,而语文是积淀智慧的源泉.那么农村小学语文教学该怎样追求这种文化?笔者认为在语文教学中应引导学生做好文化积淀.古人说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河."那么,如何引导学生做好文化积淀呢? 相似文献
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语文本身就是一门“人学”。这种以人自身的体验与感受所构筑的学科,必然不可避免地充斥着人类无尽的情感。在语文教学中,学生情感的激发与培养是以课堂为主舞台,通过教师的作用,让学生在课堂活动中,培养科学、正确的世界观,人生观;或热爱祖国、热爱人民的高尚道德情操;或健康的审美情趣和明辨善恶的能力等积极情感。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。 相似文献
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我在语文教学实践中发现,有相当一部分学生语文成绩不好的主要原因不是智力因素而是非智力因素.一个学生智力虽高,但缺乏良好的非智力因素,最终也不可能成才.在小学语文教学工作中,培养学生的非智力因素,其主要目的在于提高学生的语文学习积极性.而学习动机又是非智力因素的最重要的方面,因此,我就小学生语文学习动机的培养和激发进行了研究与实践. 相似文献
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当前社会各界普遍认为语文教学效率不高,毕业生在就业中运用语言的水平差:词汇缺乏、句子不通、错别字多等。据统计小学毕业生所学课文近400篇,词汇量约9000个,读过的句式也很多。产生这一现象的根本原因在于语文教学未能将书本语言转化为学生自己的语言。《新课标》指出:"教学目的是指导学生正确理解运用祖国的语言文学"。叶圣陶先生说:"讲是为了不讲,教是为了不需要教。"我们只有让小学语文教学返璞归真,把语文课上成语言文学训练课,引导学生将书本语言转化为自己的语言,才能实现教学目的,达到理想的教学效果。 相似文献
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数学是一门开阔和提高人的智力的重要学科,学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门。目前,农村初中学生学习数学的兴趣不高,成绩不理想,作为教育工作者我们认真分析影响农村初中学生学习数学兴趣的原因,主要有缺乏自信心;难度过大、梯度过陡,伤害了学生学习数学的积极性;学生个性品质较差;师生关系不平等,教师的教学艺术水平不高;农村学生的家长对子女的学习帮助和指导不够。 相似文献
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随着语文教学中“人文性”的呼声越来越高,非理性思潮也就在语文界悄悄兴起.语文学科的“工具性”也就渐渐地被“个性化解读”、 “品味欣赏”、 “在文学的天地里徜徉”取代.这些看上去很美的语文教学形式让学生越来越不知道语文该怎么学,也让教师产生了越来越不知道语文该怎么教的深深困惑.这是完全可以理解的,语文作为一门学科,尤其是中小学的语文教学,没有可操作性,没有明确的目的性,没有科学的系统性.只好让学生和一线教师“跟着感觉走”了. 相似文献
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语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中 相似文献
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语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养;语文教学必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点;自主、合作、探究性的学习方式应得到积极地提倡和实行;语文教学必须容纳学生的生活经验,才有助于学生与课程丈本的互动.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础. 相似文献
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新闻写作教学研究应是中学语文教学的内容之一,是指导学生学习写作的重要组成部分。本文就如何在中学阶段,特别是学生进入高中学习之后,结合语文教学,如何加强一些新闻写作课的教学做些探讨,旨望引起有关语文教材编写的专家和从事语文教学的老师共同关注。 相似文献
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我们已经进入信息化时代,多媒体技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它好像一座架设在学生和教材之间的桥梁,具有举足轻重的作用.应用多媒体辅助语文教学有利于提高语文课堂教学效率,有利于提高学生的语文素养.真正是教师教学的助手,学生学习的帮手 相似文献