贵州少数民族人口发展和民族繁荣问题

贵州是一个多民族杂居的省份。除汉族外,还有苗、布依、侗、彝、水、回、仡佬、壮、瑶等九个少数民族和几十万未定民族成份的人口。到1980年止,全省总人口27,766,718人,其中少数民族人口6,694,947人,占全省总人口的24.11％。 全省现有9个地、州、市和87个县。其中有     

贵州省民族语言综述

一、贵州少数民族基本情况贵州是一个多民族多语种多文种的省份。１９９０年第４次人口普查（下同）,有贵州户籍的少数民族共４８个,其中１６个是世居民族：苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、壮族、毛南族、瑶族、蒙古族、仫佬族、满族、羌族。贵州少数民族人口多寡悬殊,多者几百万,少者几个人;总人口１１２３６５４６,占全省总人口３４．７％;世居民族占全省少数民族总人口９２．７％。另有８０多万人尚待识别民族成份。贵州的少数民族都是跨省（区）的,没有为贵州所独有的,其中主要居住在贵州境内的…     

贵州少数民族大学生基本素质状况分析与对策

贵州位于祖国西南云贵高原的东北部,是一个多山,多民族的省份,主要聚居有苗、布依、侗、彝、水、回、土家、仡佬等二十多种少数民族,少数民族人口占全省人口的百分之二十五左右。贵州的少数民族大多数是居住在边远的山区,其经济条件差、交通不便,文化生活贫乏。由于自然的和历史的原因,少数民族中能考入大学的人数不多。本文将就在校少数民族大学生的基本素质状况作一浅析,并提出对策。一、基本素质状况及分析素质,是指人先天赋有的正常思维,通过教育和社会实践活动发展而来的人的主体性品质,是人的智慧、道德、技能、审美观的系…     

试论预科在我省民族教育中的地位和作用

我省是一个多民族的省份,少数民族人口八百多万,占全省总人口的四分之一强;自治地方有三个自治州和十一个自治县,面积占全省总面积一半以上。怎样发展民族教育,这是人们关心的一件大事。笔者试从以下三个方面谈一些粗浅认识,求教于专家学者。一、民族教育的现状及其对经济的影响     

深化教育改革,探索教育发展新路子

贵州是一个多民族聚居的内陆省份。全省面积17.61万平方公里；农业人口约占总人口的87％，非农业人口约占13％，全省人均受教育程度较低，15岁以上的人口中文盲半文盲占36.7％。特别是少数民族地区，高、初中学生升学率平均仅为8％。就贵州民族学院而言，虽然每年招收新生中90％以上是少数民族，但分到30多个贫困县的统招本科学生平均每年每县不足4人。由此可见，深化教育改革，为民族地区培养更多的合格人才，探索教育发展新路子的工作十分迫切。一、结合实际，做到三个适应长期以来，高等教育体制是国家集中计划和政府直接管理的体制，它…     

辽宁回族来源分布和居住特点

辽宁是个多民族的省份,全省有满、蒙、回、朝鲜,锡伯等三十九个少数民族。据一九八二年全国人口普查,回族人口为239449人,在我省少数民族中居第三位。至目前为止,对回族何时进入辽宁,其来源,分布和居住特点等问题,因史料缺乏,鲜有问津者,在全国回族史、志的研究和编写中,仍有“关外无文”之说。     

试论贵州民族地区待开发阶段的几个问题

贵州省是一个多民族聚居的省份。除汉族外,还有苗、布依、侗、彝、水、回瑶、壮、仡佬、土家、满、自等46个少数民族。据抽样调查,1986年末全省总人口数为3025.86万人,其中少数民族人口数为952.57万人,少数民族人口数占全省总人口数的31.48%。全省实行民族区域自治的地方有3个自治州、11个自治县、418个自治乡。     

欠发达民族社区特困人口移迁扶贫开发与安置问题实证研究——以贵州省三个民族社区为例

少数民族特困人口问题是关系到我国人口与可持续发展战略和民族团结与共同发展繁荣的重要而特殊的问题.由于历史、自然生产力发展水平等因素影响,贵州仍有一定数量的少数民族特困人口.对这些特殊群体解决温饱,走向富裕,实现可持续发展必须结合地情寻求多种途径予与解决.本文通过对贵州三个少数民族社区移迁安置状况进行了实地调查,并进行分析研究.     

培养少数民族专业人才 发展民族区域市场经济

培养少数民族专业人才发展民族区域市场经济严琼青海省是经济比较落后的多民族聚居省份，少数民族占全省总人口的４２％，少数民族集中居住的６个民族自治州面积占全省总面积的９７％。因此，培养和造就大批少数民族专业人才就成为我省专业技术人才队伍建设的一项重要任务...     

关于改革青海民院预科现行办学方针的意见

青海是个地域辽阔,人口稀少,资源丰富,文化经济落后,多民族聚居的省份。全省少数民族有42个,总人口达1876,527人。为此,发展民族教育,培养民族人才、提高民族素质,对于振兴青海经济、实现我省各民族共同富裕具有极为重要的现实意义。十多年来,青海民族学院预科部在提高民院大学预科班学生的文化基础知识,为全省大中专院校补充少数民族生源之不足方面发挥了一定作用。但自从1985年预科部的办学方针被改变以来,学校的各项工作遇到了很大困难,这除了学校本身在管理方面存在一定的问题外,我们     

甘肃少数民族地区经济开发在全省经济发展总格局中的地位

甘肃是一个多民族聚居的省份。在实行全省经济发展战略的同时,少数民族地区应当采取何种战略;九十年代民族地区经济发展在全省经济发展中有何种地位;在全省产业结构的调整中,民族地区应起什么作用;如何调动民族地区的一切积极因素,在九十年代使我省民族地区的经济有较大的发展,进一步缩小差距,达到共同富裕的目的;怎样处理民族地区与全省其它地区的经济发展之间的关系,以保证全省顺利实现第二个翻番的目标,这是摆在我省面前十分紧迫、艰巨和长期的任务。     

关于发展甘肃民族教育问题之管见

民族教育事业是整个教育事业中的一个重要组成部分,它同发展我国整个的教育事业,实现党的总目标、总任务有着紧密的联系,本文试从甘肃民族教育中存在的一些具体问题,谈谈发展甘肃民族教育的一些粗浅看法.甘肃是一个多民族的省份,除汉族外,全省共有四十一个少数民族,人口一百五十四万多,约占全省总人口的8%,而在这些少数民族中,除占22%的人口散居在全省各地外,有78%的回、藏、蒙古、哈萨克、裕固、东乡、保安、撒拉族等主要聚居在甘肃甘南、临夏两     

加强四川民族地区经济发展战略的研究

一、充分认识加强民族地区经济发展战略研究对于促进民族地区 经济发展的重大意义 四川省是一个多民族的省份。全省有十四个少数民族,共四百多万人,居全国第五位,分布面积占全省面积一半以上。解放前,一百多万人口的彝族地区还处在奴隶制的发展阶段,近一百万人口的藏族地区还处在农奴制的发展阶段,其余的民族和汉族比较起来,政治、     

贵州民族教育发展回顾与展望

贵州是一个多民族省份,少数民族教育构成贵州教育重要组成部分。60年来贵州民族教育取得了巨大成绩,同时也存在发展中的困难和差距,发展贵州民族教育,必须坚持＂六个不动摇＂。     

论湘南地区民俗旅游的开发

湖南是一个多民族的省份,境内除汉族外还聚居有苗族、土家族、侗族、瑶族、回族等十余个少数民族,全省共有少数民族人口641.07万人,占总人口的10.13%,主要分布在湘中、湘南和湘北等17个县市区。在湘南地区包括郴州、永州、衡阳等地区聚居了瑶、苗、土家等少数民族共80多万人口。少数民族居住区,一般都是典型的老、少、边、穷地区,地理位置特殊,自然条件恶劣,基础设施薄弱,生活条件差,其发展水平与全省平均水平和发达地区相比,差距很大。随着改革开放的不断深入、社会主义市场经济的日趋完善、城镇化进程的加快,国家西部大开发战略的实施,民…     

政冶思想工作与当代少数民族大学生

青海省是一个有汉、藏、回、蒙、撒拉、土等多民族居住的地区。文化教育较落后,据统计具有大学文化程度的人仅占全省人口的千分之七,而文盲却占全省人口的百分之三十左右,在牧业区的某些地方,青壮年中的文盲、半文盲率高达百分之八十以上。这种状况同青海民族地区的现代化建设极不适应。青海民族学院是青海唯一的少数民族高等学府,肩负着培养少数民族建设人才的重任。为了多出人才,早出人才,使少数民族大学生更好地成长起来,在开拓青海的四化建设中发挥更大的作用,就需要我们深入了解和研究他们成长过程中内在和外在的矛     

发展我国少数民族体育运动的思考

我国是一个多民族的国家,五十五个少数民族共有六千七百万人口,占全国总人口的6.7％。少数民族同胞居住的地域广,占全国面积的50—60％。因此,发展少数民族体育,关系到全民族文化发展和建设高度精神文明的大事。同时也是衡量我国体育事业先进与落后的重要标志之一。     

贵州少数民族对丰富中华医药文化宝库的贡献

贵州是一个多民族的地区。很早以来就形成了多姿多彩的贵州民族文化。其中,少数民族医药文化自然丰富而多样。1949年以来,在少数民族医药资源调查、少数民族医药学术活动、少数民族医药研究成果、少数民族医药开发利用等方面,贵州少数民族对丰富中华医药文化宝库作出了重要贡献。     

论社会主义市场经济条件下青海民族关系的发展特点及途径

论社会主义市场经济条件下青海民族关系的发展特点及途径关桂霞青海是一个多民族省份，少数民族人口占全省总人口的４２．１％。因此，青海民族关系如何，对全省的社会稳定、民族团结以及社会主义市场经济体制的建立具有十分重要的意义。本文试就解放４５年来青海民族关系...     

关于我省民族地区经济发展刍议

我省现有3个少数民族自治州,7个少数民族自治县和114个民族乡。土地面积86,157平方公里,约占全省总面积的一半。居住人口1,066.77万人,占全省总人数的36.77％(1983年统计数字)。很明显,民族地区经济发展如何,极大地制约和影响着我省经济总的发展水平。