高职院校教学质量评价体系构建研究

教学质量评价具有很强的激励作用,评价的结果能在一定程度上刺激并激发被评价者的竞争意识。在学生方面,可激励学生自觉学习,加强学风方面的建设;在教师方面,还可以促使被评价教师的教学活动更加符合教学质量目标的要求。本文对高职院校教学质量评价体系构建进行了研究。     

高职院校教学质量评价体系的构建原则

高职院校的教学质量关系到学院的生存和发展,构建高职院校教学质量评价体系是提升教学质量的有效途径,本文以重庆科创职业学院为例,阐述了在构建教学质量保障体系中的经验,总结了构建教学质量评价体系的原则。     

高职院校学生党建工作的培养与思考

在十八大召开的新形势下,对于高职院校党建工作的培养也面临着诸多新情况和新问题。由此,我们在分析高职院校党建工作形势的基础上,提出了一些相对应的培养措施。     

新时代民办高校党建工作与业务工作双融合的质量评价体系构建研究

在教育快速改革与发展的新时代,作为教书育人阵地的民办高校,需要同其他公办高校一起承担培育社会主义事业合格建设者的重要使命,也需积极应对新时代的考验和挑战,实现党建工作与业务工作的融合,这成为当前民办高校的头等大事。与此同时,民办高校还要积极构建质量评价体系,以此推进民办高校基层党组织作用的高效发挥。鉴于工作任务的艰巨性,笔者站在民办高校的角度,探究新时代党建工作与业务工作双融合的质量评价体系的构建思路,协助民办高校完成这一重大课题。     

关于高职院校构建教学质量监控体系的研究

本文结合高职院校教学实际,提出构建高职院校教学质量监控体系的指导思想、内涵、应遵循的主要原则、教学质量监控的对象和意义以及高职教育教学质量监控体系的构成。     

自媒体时代高职院校学生党建工作创新

高职院校的学生党建工作是整个学校党建工作中的重要组成部分,关系到学校落实教育方针的重要任务是否能够顺利实现。但是,在新形势下,我国高职院校的学生党建工作中还面临着不少新情况和新问题。因此,论文提出了自媒体时代高职院校学生党建工作的创新,并结合当前高职学生党建工作的实际情况提出了一些应对措施,从而让人们对高职院校的学生党建工作有一个再认识的过程,提高高职院校学生党建工作的针对性、主动性和实效性。     

用科学发展观引领高职院校学生党建工作

当前,全国、全党正在掀起学习实践科学发展观的热潮。用科学发展观引领高职院校党学生党建工作是全面推进党的建设新的伟大工程的的内在需要,也是适应高校扩招、市场经济发展新形势下的新情况、新问题的必然要求。本丈在总结电子工程系近五年来学生党建工作的基础上,针对性提出了当前学生党建工作存在的问题,并在科学发展观引领下对学生党建工作新对策作了一定的思考和探索。     

新形势下高职院校党建工作的问题与对策

本文对高职院校党建工作中存在的问题进行分析,反映目前高职院校党建工作中普遍存在的问题,提出了解决问题的相应对策。     

新时期高职院校党建档案管理工作探析

高职院校档案是学校党建工作的历史记录,党建档案工作既是档案工作的重要组成部分又是党建工作的重要组成部分。如何加强学校党建档案工作的规范化、制度化管理,建立全面翔实的档案资料体系,直接关系着党建工作的顺利开展。虽然近年高职院校党建工作取得了突出的成绩,但是在党建档案规范化、制度化管理方面还存在一些问题,需要在管理制度、管理手段、科技运用等方面不断完善。     

促进高职院校学生党建工作的思考

分析高职院校学生党建工作存在问题,提出新形式下,如何搭建平台,促进学生党建工作的一些思考.     

论我国高职院校财务管理课程体系的构建

近年来随着我国经济发展,社会对财务管理专业知识水平的要求越来越高,高职院校原有的财务管理课程体系已经不能适应社会经济发展的需求.本文针对我国目前高职院校财务管理课程体系存在的问题提出改进措施.     

高职院校内部控制体系构建的研究

毫无疑义,对于高职院校的正常运行来说,良好的内部控制起到极为重要的作用。只有不断改进和完善高职院校的内部控制机制,鼓励内部干部员工积极参与内部控制,严格执行相应的内部控制制度,才能实现高职院校的长远、稳定和有序发展。本文结合实践状况,阐述了高职院校内部控制建设的必要性,指出了高职院校内部控制存在的问题,提出了加强高职院校会计内部控制十分有效的应对策略,希望能够加快推动高职院校内部控制体系构建的研究进程。     

高职院校党建与思想政治工作的协同发展研究

本文旨在深入探讨高职院校党建与思想政治工作的协同发展问题。首先,我们阐述了高职院校党建和思想政治工作的基本概念,并在此基础上分析了当前高职院校党建与思想政治工作的现状与存在的问题。其次,我们提出了高职院校党建与思想政治工作协同发展的具体路径和策略。这些策略包括加强领导班子的建设、加强组织保障、推进制度建设、加强师生思想教育等。最后,我们以某高职院校为例,具体分析了党建与思想政治工作协同发展的实践和取得的成效。本研究可为高职院校党建与思想政治工作协同发展提供有益的借鉴和参考,有助于推动高职院校党建工作的深入开展和思想政治工作的不断创新。     

谈高职院校新型学生职业素质评价体系的构建

对学生职业素质的培养贯穿了学生在校学习的全过程。在此过程中，会由于外界环境的影响，企业需求的变化，学生个体发展的不同等诸多因素而影响到对学生职业素质的培养，因此，在学生职业素质的培养过程中引入职业素质的评价机制，构建新型的评价体系是十分必要的。     

高职院校水利类专业教学质量评价体系的思考1

职业技术人才的低素质和短缺是制约发展现代水利,实现传统水利向现代水利的转变的重大瓶颈,同时,偏重传授理论知识的教学模式下培养出的学生,动手能力、解决实际问题能力偏低。高等职业教育的快速发展,校企合作的推进,使得高职院校人才质量评价从学校单方面评价增加到学校和企业共同评价,评价形式也从静态结果评价转变为过程和结果并重的动态评价,为推进教学改革和学生培养起到了重要作用。     

“互联网+”应用于高职院校党建工作的途径探究

随着互联网技术和大数据技术的快速发展,高职院校党建工作过程中信息技术的应用水平越来越高。本文针对高职院校党建工作中信息技术的应用形式进行调查,探讨存在的问题,提出有效的解决措施,致力于推动信息技术在高职院校党建工作中更好地应用和发展。     

高职院校党建工作与和谐校园建设

构建社会主义和谐社会是党中央提出的重要战略思想,构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,在新时期、新形势下,高职院校要紧密围绕和谐校园构建的核心问题,创新开展基层党建工作,以党建工作为切入点,推动和谐校园建设目标的实现。