职教集团背景下的高职高专“六位一体”校企合作办学模式研究

随着职业教育的集团化发展,职教集团下校企合作已形成一些较为成熟的办学模式,但仍存在一些问题。“六位一体”校企合作办学模式,将“招生、教学、资源、管理、就业、评价”密切结合,构成有机整体,有利于职教集团组织机构由松散型变为紧密型,提高行企业参与职教集团的积极性,进一步深化职教集团成员间的合作,最终实现校企双方互惠互利、合作共赢,对职教集团下的校企合作有非常重要的实践意义。     

职教教材靠什么去站稳市场

近些年,职业教育的跨越式发展,为职教教材市场带来了前所未有的机遇.有数据显示,2008年全国高职院校招生300万人,在校生近800万人,约占高等教育的半壁江山,全国中等职业教育共招生810万人,在校生2087万人.教材市场巨大的需求,吸引了全国近300家出版社纷纷涉足职教教材开发.     

少岷报告———泸州合江不岷职业学校改制崛起的思考

1992年2月14日，当合江县农广校改成民办合江少岷职业学校时，谁也没有想到，泸州正悄然开启一个职教新时代。改制当年，少岷即招生2800人，之后每年招生6000人左右。现在，少岷已发展成为占地350亩，拥有196个教学班，在校生达11000多人的中国民办职业教育旗舰。《中国教育报》惊呼：少岷创造了三大奇迹：招生奇迹!办学奇迹!就业奇迹!     

努力开创大渡口职教工作新局面

“十五”期间，大渡口区高度重视职业教育，以发展为主题，以改革为动力，以就业为导向，不断提高职业教育为经济社会服务的能力，取得了显著成绩。一是服务地方经济的职教体系初具规模，二是职教统筹管理机制日臻完善，三是办学特色独树一帜。大渡口区职业教育虽有较好的发展基础，但还存在着办学结构不尽合理，与行业联系不够紧密，招生压力大等问题，与先进区县的强劲发展态势相比尚有差距。     

德国职业教育初识

近几年来,我国职业教育发展出现了新的变化,总体上来讲处于一个更加受重视、出现新思想、取得新成果的阶段。另一个方面,我们还基本上处于模拟职教发达国家职教的模式,要完全创出具有鲜明特色的中国职业教育还有很长的路要走。因而,在这个特殊的时期,了解、学习他国经验还显得有必要,也能使我国的职业教育少走些弯路。本文作者就德国双元制职业教育做简单介绍,希望能在学习中突破,在模拟中创新。     

浅析当前职业教育现存的问题及出路

纵观我国职业教育的发展,虽然取得了一些成就,但远远落后于我国社会的发展需求,与国外发达国家相比,更是差距不小.与国外相比,我国的职业教育不仅起步晚,社会重视程度不够,在课程设置和教育管理方面也不够科学.凡此种种,造成我国当前的职业教育在“量”和“质”两方面都不能满足社会经济发展的需求.因此,大力发展职业教育,提高劳动者总体素质是我们的当务之急     

如何做好职校学生思想政治教育

随着我国现代化建设的需要,国家实施科教兴国、科技创新战略,加快了职业教育步伐.在财力上不断加大投入,在招生规模上也不断扩大,但是,如何把职校学生培养成为具有良好的职业素质和良好的综合职业能力的劳动者,是我们职教学校老师的神圣职责和义务,也是一项最艰巨的任务,笔者就如何搞好职校教育,谈点看法,以供参考.     

当前我国教育界招生广告行为分析——以湖南职教行业为例进行的定性说明

生源竞争日益激烈的今天,能否招到足量的学生已成为众多高职院校和市场职教机构生存和发展的重要前提。在湖南职教行业,广告作为重要的招生手段正越来越多地被使用,形成了一定的规模并积累了一些可资借鉴的经验。通过对2005年湖南职教招生广告的定性分析,本文总结了当前招生广告的诉求特点,并试图在此基础上为教育机构的招生策划和品牌战略提供借鉴。     

社论社评

正调心态不应是"形势所迫",更不能阳奉阴违,而是要学会办事讲规矩、用权受约束。如果脑子不装事、心里不想事、手里不干事,不犯事但也不顶事,这样的干部有什么价值?2014年6月26日《要调心态,更要在状态》评论员人民日报提升职业教育的办学质量,固然需要人们改变观念,也需要多一些"工士"这样的教育创新,大胆推动职教改革。2014年6月23日《让职业教育不再"低人一等"》社论新京报     

国际职教教材发展的现实借鉴

由于多年从事职业教育的教学和研究工作,我们有机会接触和使用国外职业教育的教材,对日本、美国、英国和德国的职业教育教材有一些直观上的认识.我们发现,国外的职教教材有些地方不同于国内职教教材,从外观看,这几个国家的教材都是彩印,纸张好,价格高,配套资源多.打开来看,图文并茂,排版生动活泼,像故事书一样吸引人的眼球.教材在内容上与工作情境紧密结合,引导和开拓暗藏其中,对学生能力的培养很有利.那么,这样的教材是怎样开发出来的,又是怎样销售出去的?     

农村职高招生难和学生流失探微

近年来,许多农村职业学校流失现象相当严重,学生巩固成为办学难题之一,农村职业学校普遍处于学生招不进、留不住的艰难境地。而在党中央提出解决“三农”问题,职业教育要为社会“培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才”的今天,职业学校的招生和学生流失问题,应该引起每一位职教工作者和各级教育行政部门乃至全社会的高度重视。为此,笔者正在进行《农村职高学生流失归因及巩固策略》的课题研究,根据我县职业教育的具体情况和笔者近两年下乡招生收集来的信息,以及一些个案研究,结合我校2003级职高生大量流失的实际,分析造成农村…     

职业教育怎样回归就业本位

到2010年,我国中等职业教育年招生规模要达到800万人,与普通高中招生规模相当;高等职业教育年招生规模要占普通高等教育招生规模的一半以上。要实现温家宝总理今年11月在全国职业教育工作会议上提出的这个发展目标,我国的职业教育必须走上回归就业本位的改革之路。     

紧扣服务外包、动漫、装备制造业等热门领域 黑龙江拟建十大职教集团

职教集团是新形势下实现我省职业教育资源共享,促进职业院校和企业优势互补的职教发展新途径和新模式。职教集团的组建和运作,有利于实现职业教育与市场需求和企业的对接,从而适应职业教育培养技能型人才的本质要求。在     

组建职教集团促进职业教育融资

我国职业教育机构在经济的迅猛发展下也在逐渐增加,然而职业教育却面临着诸多问题,所学知识理论化、所学知识片面化以及就业机会缩小化都成了如今职业教育发展的阻碍。所以组件职教集团应运而生,通过组件职教集团来促进职业教育的融资,有了经济的保证职业教育的发展前景会更加的光明。     

明晰职教现状加强实践教学管理

本文就当前职业教育的现状对比民国时期职教状况，反思当前职教中存在的不足，着重加强职业教育的目的——学生的就业难题，通过切实加强对学生的实践教学环节，增强学生的职业意识，从而从本质上推动职业教育的发展。     

与行业、实践“零距离”接触——主题式专业课教研活动的实践与反思

一．活动背景 全国职教工作会议的召开，迎来了职业教育发展的大好时机。但如何提高职业教育质量，适应经济发展需求，则是职教发展面临着的重大课题。而这个问题的关键是教师队伍的建设，这也是当前职业教育发展中最薄弱的一个环节。尤其是专业课教师的实践技能普遍较弱。针对这一问题，我通过问卷调查、交谈等形式了解到我区专业课教师专业实践技能发展很不平衡，     

职校发挥自身办学优势助力精准扶贫工作的探索与实践——以江南造船集团职业技术学校为例

治贫先治愚,扶贫先扶教,职业教育助力精准扶贫工作已上升至国家战略,是整个扶贫开发的一个重要方面,也是扶贫助困实现长治久安的治本之策。当下,职教扶贫工作稳步发展,整体呈现出良好趋势。但对部分地区职校对口支援精准扶贫的调查发现,职校落实职业教育精准扶贫过程中还存在着一些难题。本文将以江南造船集团职业技术学校在助力精准扶贫工作中的探索与实际做法为例,结合工作实践,探讨职校应如何发挥自身办学优势以此助力精准扶贫工作,将职教“精准扶贫”工作细织密缕地落实到位,以供参考。     

关于海南省职业教育创新发展的战略思考

问题的提出海南省近年来职业教育发展很快。三亚城市职业学院(原三亚卓达旅游职业学院)在转制更名、自身定位过程中,对海南省职业教育现状和发展趋向进行了较为全面的调查研究,形成了一些基本认识。其中涉及到的有关战略性问题在全国具有一定的普遍性。国务院《关于加快发展职业教育的决定》出台后,中国职业教育跨入了一个新的转型期:由原来的补充性向独立性方向发展,由小职教向大职教拓     

浅析中等职业学校教育管理

职业教育的中心任务是提高质量，职业教育人才培养质量要适应经济建设的需要，同时也为每一个孩子、每一个学生提供更加广阔的人生发展的空间。这就需要我们职教人继承传统立足创新，开辟新思路、新途径、新举措，深化学校管理，推进职业教育持续健康发展。     

“职教二十条”背景下高职院校办公室文秘工作者能力素质培养探究

"职教二十条"的颁布,为高职院校的发展带来了前所未有的发展机遇。但与此同时,高职院校也面临重新洗牌。作为主要承担学校文字工作的人员,高职院校办公室文秘工作者素质的高低某种程度上影响着学校的发展水平。因此,高职院校办公室文秘人员要以"职教二十条"为行动指南,通过多种途径培养和提高自身综合素质和能力,推动学校在新一轮职业教育大发展中抓住机遇,赢得主动权。