试论语文课堂教学节奏对教学有效性的影响

中学语文教学承受着传承中华民族优秀文化传统,培养学生语文素养的重任。我国的语文教学虽历经改革取得了毋庸置疑的成绩,但仍存在一个致命的弱点:尚未从根本上走出低效率的阴影。长期以来,由于课堂教学效率提高的速度缓慢,学生素质发展受到束缚,常常是整堂课老师忙于讲,学生不爱学,不想学,     

如何加强小学数学课堂教学的有效性

小学数学是集科学性、趣味性、灵活性于一体的学科,它能培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创造性。但纵观目前的实际教学,教师的教与学生的学发生了背离,使数学教学的有效性大打折扣。     

怎样把握好高中英语课堂教学节奏

课堂教学的节奏,一般指课常教学进程中的速度及其规律性变化.实践证明:凡是课堂教学效率较高的教师必定善于控制教学节奏.课堂教学采取适当节奏:有张有驰,张驰得法:有疏有密,疏密得当;有高有低,错落有致:新颖多变,起伏和谐.     

浅淡舞台节奏

节奏贯穿于人的整个生活,也贯穿与演员的创作。没有节奏,舞台动作就不存在,没有鲜明的节奏,舞台动作就失去了表现力,演员塑造人物要根据作者给的规定情境和角色个性,准确地感受角色内心节奏的起伏变化,设计出鲜明的外部动作,才能呈现出一个内外结合的、有血有肉的活生生的人物形象。专业艺术院校的表演课从基础课开始,就要用各种不同的方法对学生进行节奏感的训练,使学生具有敏锐的节奏感,能适应任何一种节奏的需要。为他们今后塑造一个个鲜活的人物形象,打好坚实的基础。     

浅谈数学课课堂心理气氛的形成与调节

积极良好的课堂气氛应该是恬静又活跃、热烈而深沉、宽松且严谨的有机统一.     

浅谈数学课课堂心理气氛的形成与调节

积极良好的课堂气氛应该是恬静又活跃、热烈而深沉、宽松且严谨的有机统一。     

浅谈课堂提问有效性的把握

作为一名小学数学教师,通过长时间的观察和学习,我发现在教学中许多教师的课堂提问存在着诸多问题,不能真正激发学生进行深层次的数学思考,致使教学有效性、实效性、高效性得不到很好的实施,具体表现如下.     

把握好宏观调控的重点、节奏和力度

今年以来,在国家相关部门连续政策干预下,全国CPI呈现先升后降的走势。但PPI(生产价格指数)却一路走高,由去年7月的2.4%涨至目前的8.2%。持续高增长的PPI为暂时缓和的CPI蒙上再次反弹的阴影。随着压力的不断增加,无论通畅与否,生产资料价格向下传导只是时间的问题。下周四,备受瞩目的中国经济半年报将由国家统计局对外公布,     

把握提问时机提高课堂有效性

在语文教学实践中,“自学讨论、精讲释疑”往往是指学生在自学的基础上教师组织学生讨论学案中的有关问题,教师围绕本堂课的教学目标,针对教学重点、难点,如何把握时机有效地提出问题,引导学生思考、交流,从而获得知识,达到激发学生思维,创造性完成教学任务的目的。本文重点阐述如何把握提问的时机,以利于提高提问的有效性,来提升课堂效率。     

浅谈舞台表演中的节奏

本论文主要简单论述在舞台表演中节奏的把握对于演员塑造角色的重要性,节奏对于每个演员来说都是至关重要的。演员为了更好地塑造角色,在表演中把握好心理节奏是关键。特别是在规定情景下的剧情发展对于演员是较大的考验,演员要在剧情中掌握节奏的变化,正确地处理好自己的心里节奏才会使整部戏更加精彩。     

物流管理专业课堂教学气氛的营造

论述了物流管理专业课堂教学气氛营造的重要意义，提出营造良好的课堂教学气氛的五个途径，即激发学生参与意识，发挥学生主体地位；及时给予肯定，多鼓励少批评；将知识的传授变为问题的解决；合理设计问题，有效掌控教学气氛；注重课堂语言的艺术，利用现代化教学手段。     

浅谈如何提高初三化学课堂教学有效性

有效的课堂教学是指教学过程的最优化,教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在通过有限的课堂时间,获取最大的教学效益。通过多年的初三化学教学实践,笔者认为,打牢教师自身的基本功,找准每堂课的兴趣点,灵活运用实验课,是提升课堂教学效益的有效方式。一、内外兼修,打牢课前准备基本功教师如演员,我们通过艺术形式的课堂表演,让学生在愉悦体验中,接受新知识,掌握知识点。这就对授课老师的课     

史晓燕：踩准差异化节奏准确把握市场变化!

“用3-5年的时间,把伊力诺依做成家具家居业的京东商城,我就满意了。”北京伊力诺依投资有限公司董事长史晓燕接受《经理人》采访时说,“这是我的目标。”追求不断自我超越的她,感性、率直,喜怒哀乐都写在脸上。     

提高初中政治课堂教学有效性策略探究

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变,更是实际效果的变化。因此,课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高课堂教学的有效性,让初中政治课堂     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要.钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容.     

商战：赢在经营节奏

一场商战下来，有人身家全无，有人苦苦挣扎，而有人却大获全胜，这背后到底隐藏着什么呢？ 我的脑海里一直想着这个问题。     

浅谈体育教学节奏美

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美。节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受。有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊。教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式。做到既要精讲多练,又要精讲多思。教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美。     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要。钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容。     

对提高课堂教学有效性的深层思考

如何提高课堂效益,减轻中小学生过重的学习负担,是教育教学工作者必须认真思考和探索的重要课题.课堂是学校教育教学工作的主渠道,教学效率的高低、教学质量的好坏,将直接影响着新一轮基础教育课程改革的成败和实施素质教育的质量.     

浅谈体育教学节奏美

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美.节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受.有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊.教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式.做到既要精讲多练,又要精讲多思.教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美.