用“三招”让思想政治课“活”起来

在思想政治课教改日益深入的今天,我们看到政治课教学更加关注学生,贴近学生,但从整体上看,政治课教学仍存在效率低下、抽象、枯燥无味,学生学习兴趣不浓厚,与现实社会的发展和进步不相协调的问题。如何改变目前政治课的教学困局,让思想政治课真正＂活＂起来？本文就此提出几点意见。     

中学思想政治教学初探

教师的职责是教书育人。育人是比教书更难的工作,思想政治课教师的主要工作是育人,要通过系统的思想政治课,把学生培养成有理想,有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。怎样加强思想政治教学,上好中学思想政治课呢?我认为,必须抓好两大环节。一、明确思想政治课的性质、目的和任务,充分发挥它的德育功能。国家教委明确提出新时期改革思想政治课教学工作,中学思想政治课的任务是:对学生进行公民的良好道德品质教育、健康心理素质教育,法律意识教育、社会发展常识和国情教育,     

浅谈如何提高政治课教学的效果

思想政治课由于其教材抽象乏味,学生学习目的不明确等因素的影响,学生学习兴趣不浓,已成为思想政治课教学目前面临的非常严峻的问题.如何有效提高政治课教学效果?本文拟结合实践谈几点体会.     

核心素养视域下如何激活思想政治课教学

21世纪是知识信息化时代,人类步入大数据时代,在信息全球化,教育变革的大背景下,核心素养不断"发热"。思想政治课作为一门显性德育课程,对学生素质的培育担负着不可推卸的责任,思想政治课也越来越关注素养的培育,因此,有必要从思想政治课的教学对象、教学原则以及教学策略等进行深度探究,使思想政治课教学不再停留在显性知识的认知层面,而将触角伸向人的情感世界,提高思想政治课的教学实效。     

思想政治课教学中学生兴趣的培养

中学思想政治课由于受传统应试教育观念的影响,加上思想政治课程的内容一般都具有概念性、抽象性等特点,使得思想政治课程的教学存在教师难以教,学生不愿听的情况。思想政治课如何摆脱困境,更好地实现政治课教学获取知识、发展能力、提高思想觉悟的教育教学任务呢?本文就“兴趣在思想政治课教学中的重要作用”、“思想政治课教学中兴趣培养的必要性”、“思想政治课教学中兴趣培养的方法”三个方面加以论述,提出一点见解,希望在素质教育全面展开、教育理念不断更新的今天,能对众多的政治教师有所帮助。     

浅议初中政治课素质教育的实施

初中思想政治课,由于自身的性质与特点,决定了这门课在教学过程中与其它学科有所不同:首先,它要求做到理论与实践相结合;其次,要求做到学科知识教育与德育相结合。因此,对思想政治课的教学提出了更高更严的要求,要想在教学中取得良好的效果,必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育有两方面的任务,一是全面提高学生的政治理论水平,二是全面提高学生的思想道德品质。现就思想政治课如何实施素质教育,浅谈以下几点体会:     

关于思想政治课教学生活化的思考

生活化是思想政治课教学改革的重要价值取向。教学与生活密不可分。思想政治课教学生活化,是现实发展的要求,也是学生未来发展的需要。实现思想政治课教学生活化,必须确立生活化的教学目标,精选生活化的教学内容,创设生活化的教学情境,采用生活化的教学方式,营造生活化的教学氛围。     

略谈《思想政治》课教学中的美育功能

本文论述在思想政治课教学中 ,美育有着多方面的功能 ,它可以激发学生的学习热情 ,启迪学生的智慧 ,鼓励学生勇于探索等 ,有助于提高政治课的教学实效     

浅析思想政治课在中师素质教育中的作用

本文从理论和实践上阐述思想政治课在中师素质教育中的作用 ,提出思想政治课是培养学生素质的主渠道 ,是提高中师生主体意识和引导中师生更新观念的重要手段     

在思想政治课教学中实施创新教育的条件

在知识经济兴起的今天,思想政治课教学的创新教育已成为必然趋势。思想政治课教学实施创新教育依赖于一系列保障条件,主要有主体条件和客体条件。主体条件包含创造型的教师和创造型的学生,客体条件包括能激发学生创新精神的教材和能培养学生创新素质的学习环境等。     

思想政治理论课教学在高职院校教学目标中的准确定位

高职院校的思想政治课理论课教学,既不能照搬普通院校思想政治理论课的内容和方法,也不能照套中等职业教育思想政治课的教育模式。根据职业教学的目的以及思想政治理论课教学内容的自身要求,思想政治理论课教学应定位于使学生做人素质的培养与提升,以及做事的原则与方法的渗透和强化,实现这一定位目标应强化思想政治课理论课教师人格魅力、改革教学机制、创新教学模式。     

进一步深化政治课教学改革

政治课教学应适应新时代发展，深化政治课教学改革，要面向社会实践，面对社会需要，很好地完成提高学生思想政治素质，促进学生全面发展的任务。     

浅析思想政治课的网络教学模式

思想政治课网络教学是实施素质教育的主渠道之一。思想政治课网络教学的实践,带来了不同于传统教学模式的新特点：一是有利于提高学生自主学习的能力;二是有利于激发学生的学习兴趣和开发智力;三是有利于营造和谐的教学氛围。并且通过网络交互模式,可以培养学生的创新能力。     

强化职业中学学生思想道德素质教育

提高学生的素质是多方面的，但关键问题是学生思想道德素质。在政治课教学中强化职业中学学生思想道德教育尤为必要。思想政治课的教学过程一般要经过知、情、意、行四个发展阶段。     

立足素质教育 培养创新能力

深化教育改革,全面推进素质教育,其重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。思想政治课教学的一个重要目标,就是提高学生的思想政治素质和培养学生的创新能力。如何在中学思想政治课教学过程中培养学生的创新能力?笔者就这个问题谈谈自己的做法和体会。。一、激发学习兴趣,这是培养学生创新能力的基础和前提伟大的爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”只有使学生对思想政治课产生兴趣,在学习时才会积极主动、心情愉快、全神贯注、思维敏捷、有创造性。相反,没有兴趣,被动应付,就会精神涣散、头脑迟钝,食而不化。可见,兴趣与发展能力有着密…     

高职院校思想政治课成绩评定方法的改革探索

本着“知识为辅，能力为上”的原则，我院思想政治课课题组设计了一份问卷，对我院高职学生进行了问卷调查。针对调查结果，我们制定了思想政治课成绩考核评定原则和一些具体方法。     

思想政治课教学应加强学生的德育

本文论述在思想政治课教学中应加强学生的德育教育。     

谈思想政治课学习兴趣的培养

本文探讨如何在思想政治课中培养学生的学习兴趣。     

小学思想政治课中感恩教育的渗透探讨

在小学的思想政治课中，感恩教育意义重大。本文从目前小学生感恩行为的现状出发，就感恩教育对学生的重要性以及感恩教育方法策略进行了探讨，旨在为加强小学思想政治课中的感恩教育提供理论指导。     

论思想政治课课堂教学的改革与创新

近些年来,课堂教学中的“灌输式”、“接受式”仍然是主要弊端,思想政治课课堂教学也是如此,因此,变革思想政治课课堂教学观念,让学生在自主学习活动中成长,使课堂教学充满生机与活力,便成了思想政治课堂教学改革的主题,而且在改革的基础上进行创新,这关系着学生素质的培养,关系着教育教学改革的实质性进展。