基于系统功能语言学的立法语言人际功能分析

Halliday的系统功能语言学对篇章的分析有着重要的作用。从语气系统方面来看,立法语言的语气多为陈述语气,使用说明式的陈述句;从情态系统方面来看,立法语言多运用缓和的中高值情态动词进行描述;从交际参与者方面来看,立法语言体现了统治阶级的意志,受法律保护者和违法者只能被动地接受法律。     

职业性话语的人际意义分析

根据系统功能语言学中的人际功能和评价理论,从词汇层面和语法层面分析了酒店语境中的语言和语篇的特点,旨在揭示职业性语篇实现人际意义的语言手段,从而为分析职业性语篇的人际意义提供借鉴。     

职业性语篇的人际功能研究

以系统功能语法中的人际功能和评价理论为视角,剖析职业性语篇中的人际功能实质为说话者与受话者之间接触交流的"礼"性构建。以Hotel Matters中11篇对话为实证研究案例,揭示了职业性语篇实现人际意义的语言手段。研究发现:人称代词与时态的选用体现了互动,情态词的选择是为了说服,模糊限制语用于评价(说服),语篇层面旨在交互。     

哲学与跨学科研究

人类学科文化经过了三个发展阶段,第一阶段以古希腊为代表,哲学和学科关系较为平衡。第二阶段主要是现代时期,近代科学革命铸就了以专业化、学科化为特质的知识规范和体系,在这一过程中,哲学从原创性、普遍性科学变成了辅助性的科学反思工具。近代学科文化价值并非是永恒有效的,因为它加重了学科冲突危机,而且不能有效解决全球性和复杂性的大问题。近代学科文化向跨学科文化演变有其历史必然性,跨学科运动是当代学科文化的主流发展趋势。跨学科研究不同于交叉学科研究,后者是在既定学科框架下的综合研究,前者则是以整体性和复杂性为前提的研究。为赶超世界科学水平,中国有必要将跨学科研究哲学及其方法列为国家科学和教育发展战略。     

隐喻的人际功能研究

自亚里士多德以来,隐喻研究已有两千多年的历史。由于隐喻问题的复杂性,近年来,对隐喻研究的重点已由修辞角度逐步转为语用、认知和哲学的角度。但总体来说,对隐喻的研究大都限于对隐喻本质、生成机制的探讨,而很少涉及对隐喻人际功能的研究。事实上,作为广泛存在于日常生活中的语言现象,隐喻在人际交流互动中发挥的作用是十分重大的。本文试图开辟新途径,从隐喻在人际交流中的作用出发,来阐释隐喻的人际功能。     

语言符号的人际功能理据探寻

语言最重要的社会功能是人际功能,它注重言语者和听话人的相互关系以及言语者对所言的态度。语言的人际关系在于:人们通过它建立并维持了他们在社会中的身份地位。言语者与听话人特定的人际关系决定了言语者选择特定的语言变体完成其交际过程,实现其交际目的。或者说,说话人与听话人的角色变化决定着说话人在语言交际中的言语变体。将从社会情景、教育背景和个性特征方面对语言的人际功能理据进行分析,以期探寻语言符号的人际功能理据。     

奥巴马就职演说的人际功能探析

政治演讲语篇有区别于其他语篇的明显特征,不仅具有独特的现实性、艺术性和鼓励性,还具有典型的语言分析意义.语言研究的理论与实践的不断发展为政治语篇的研究提供了广阔的空间,韩礼德系统功能语法中的人际功能就能够做出很好地分析.本文试从人际功能的语气、情态和评价系统方面详细分析奥巴马总统就职演说,以探讨这一语篇的语言特点和独有韵味.     

英语人际功能的语言表现形式

英语语言的人际功能体现在语言形式的语气系统和情态系统。语气系统是实现情态意义的语法形式。情态系统包括情态助动词,情态状语,情态隐喻式。情态的种类又分为4种,量值分为3种,归一度划分为肯定、直接否定、否定转移3种,情态的取向分为4种。因此英语里至少可能存在4×3×3×4=144种情态及其语言表达法。在这些种类之间仍然存在级差,成千上万的表达方式位于级差线上不同的位置。     

英文教学大纲的人际功能研究

以系统功能语言学中的人际功能理论为视角,对麻省理工大学网页上开放的60篇课程教学大纲进行分析,从语态、语气、情态和人称的选择进行对比研究,阐明不同类属(工科、理科及文科)教学大纲人际功能实现方式的异同,揭示公文英语语篇的人际意义。     

多模态话语跨学科研究述评

信息科技的发展促生了诸多新兴多模态话语形式,这些话语的纷繁与复杂使得多模态话语的跨学科研究成为必然。目前为止,多模态话语跨学科研究还处于初始阶段,虽然多模态话语分析与社会符号学、交互社会学、认知科学、人类学、民族学、传播学、哲学、计算机科学等学科的融合研究取得了一定的成就,但也暴露出跨学科研究维度不够宽广、研究深度欠缺、实证研究较少、跨学科团队建设和人才培养滞后、国内研究匮乏等问题。基于此,文章建议未来的研究应关注与多模态话语研究相关的跨学科团队建设和跨学科人才培养,重视微观研究与实证研究。       

大学生群体的人际关系初探

了解和把握大学生群体的人际关系对促进高校思想教育 ,培养合格人才具有重要的意义。大学生群体的人际关系的形成大致经历交往与选择、探索与了解、相容与密切等几个发展阶段。大学生群体的人际关系有其鲜明独特的特点 ,即目标的选择性、情感的纯洁性、内容的广泛性、行为的变动性等。大学生人际关系的密切程度一般受到其空间距离的远近、交往频率的高低、态度相似的程度、个性互补的大小等因素的制约与影响。     

人际功能视阈下的合意结构

以韩礼德的人际功能为理论基础,探讨相邻语对中的合意结构的特点,以期挖掘对不同言语功能的不同应答结构所产生的社会意义。分析表明：对表达不同言语功能的起始话段的回答方法有多种,会话者的不同选择都打上了社会烙印,这既表明了一定的社会意义又揭示了会话者之间的人际关系;合意结构的选择与否以各种社会目的为出发点。语言结构和社会结构的复杂交替是语言使用者不断响应社会需求并显示社会需求的表现。     

提高房地产估价课程教学质量的探索

要使大学生具备扎实的理论基础和一定水平的实践能力,就必须有高质量的教学。而提高学生对课程重要性的认识,从教学方法和教学手段等方面增强教师的授课质量是提高教学质量的有效途径。     

论政治冲突的功能

政治冲突的功能理论是政治冲突与整合理论的重要组成部分。由于目前对政治冲突与整合理论的研究非常少,所以作为它的重要组成部分的功能理论研究更为鲜见。本文在历史与逻辑相统一的理论框架下,结合前人的相关论述,特别是重点围绕马克思与L·科塞的观点,对政治冲突的功能:负功能和正功能进行了比较系统地分析。     

概念功能、人际功能与汉语小句英译

小句在英语中叫clause,在汉语中叫分句、子句或零句。“不论在英语或汉语中,小句可以看作是抽象的句子,若从一个大句(或句子)中独立出来,仍具有意义相对完整的特性。一个句子可以由若干小句构成,也可能仅仅是一个小句”(罗选民,1992)。小句(clause)作为英汉语篇的功能现象,已为     

绩效评价中主管评价与自我评价的差异性研究

通过386份数据,实证分析了员工绩效“自我评价”与“主管评价”结果差异与员工人口特征变量的关系。分析结果显示,在“入职时间”和“职位层次”两个人口特征变量上,自我评价与主管评价不仅总体评价结果存在显著性差异,而且在“工作业绩”、“工作能力”、“工作态度”、“合作意识”等四个维度上表现出不同程度的显著性差异。在“性别”变量上,“合作意识”维度表现出显著性差异;在“文化程度”变量上,“工作能力”维度表现出显著性差异;在“跳槽次数”变量上,“工作态度”维度表现出显著性差异。文章根据实证分析结论,提出了相应的提高绩效评价数据信度和效度的建议。     

关系绩效:绩效考核的新视角

本文首先分析了绩效考核理论的研究现状,提出了绩效考核的新视角——关系绩效。继而介绍了关系绩效的定义、关系绩效理论的提出和研究背景、其构成因素以及它对公共部门人员绩效考核的贡献。最后简单介绍了关系绩效测量中的人格因素大五模型及其中国化运用。     

外语教师课堂话语标记语的人际意义

话语标记语近年来引起国内外学者的广泛关注,主要是从句法结构,语用连贯和认知语用的角度分析,对于其具有的人际意义研究尚少,本文以搜集的语料中的外语课堂教师的话语标记语为研究对象,在系统功能语法的框架下,重点探讨话语标记语在具体外语课堂步骤中,如起始(opening),信息确认(information-checking),信息澄清(information-clarification),回应(respond ing),评论(comment),重复(repetition)等步骤中所起的人际功能,如语气,评价功能等。分析表明外语教师课堂使用话语标记语有助于沟通教师和学生之间的人际关系,促进学生的思考和参与能力。这对于我们进一步认识自然语言的互动性和促进外语教学有积极意义。     

大学生人际交往能力现状调查研究

人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,它的发展水平直接影响到人的全面发展。本文采用邓日昌编订的《大学生人际关系综合诊断表》,抽样调查了北京理工大学学生500人。本次调查的目的在于了解不同群体大学生人际交往能力的现况及差异。