数控技术实践教学的建设研究

数控技术实践教学作为整个教学体系的一个重要环节,是连接知识与实践,实践与创新的重要桥梁,是培养学生数控技术综合能力的主要途径.本文结合我校的实际,对数控技术实验、实训教学从人才培养的定位,实验设备、软件的配置,实践教学内容安排、方法改革到整个过程的规范化管理做了有益的探索,对于提高数控技术实践教学效果,培养合格的机电类数控技术人才具有重要的意义.     

“数控机床故障诊断技术”课程建设意义及授课方法的探讨

数控机床技术的发展对制造业产生了深远的影响,随着社会的职业需求的调整,对一些课程建设的需求也日渐凸显,＂数控机床的故障诊断技术＂课程的开展能使学生更好的理解和掌握数控技术,本文从社会的实际需求及学生对知识的掌握等方面分析了本科生开设＂数控机床故障诊断技术＂课程的必要性,并对该课程的讲授方法进行了探讨,通过对学生的抽样问卷调查,对不同的讲授方法进行了相应的数据统计,结论表明,通过该课程的建设,能够提高本科生在数控技术方面的综合能力。     

智能化数控技术的未来发展方向分析

随着我国经济实力的发展与社会的进步，工业已经成为发展的主要组成部分。智能化数控技术是时代发展的趋势，在工业生产当中得到了广泛的应用，同时也是数控技术发展的方向。本文对智能化数控技术进行分析，对其未来的发展方向进行探索。     

多轴多刀数控技术研究进展探析

科学技术的发展，使得多轴多刀数控技术也随之发展起来，本文将对多轴多刀数控的原理进行分析，对数控设备的硬件以及软件进行阐述，并在国内外的研究状态上，对数控技术的发展趋势进行研究。     

教师教育课程实践教学多维功能新探

构建融合职前培养、入职培育和在职研修为一体的、开放的、可持续性的现代教师教育体系,首先必须破除教师教育课程职前培养重理论教学轻实践教学的积弊,切实重视实践教学。理念是先导。重视教师教育课程实践教学,就必须首先充分认识教师教育课程实践教学的功能。教师教育课程重视实践教学,既能验证教育理论知识、培养教学技能,也能生成实践智慧、涵养教师气质。认识教师教育课程实践教学的多维功能,有利于增强教师教育课程实践教学设计与开发的观念自信和行动自觉。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学设计刍议

加强与改进大学生“思想道德修养与法律基础”课程教学,提高高校思想政治理论教育的实效性,一个重要方面在于课程教学的精心设计、合理安排和科学实施.突出的是,把握课程性质,明确教学目的;细化课程任务,秉持教学原则;转化课程内容,改进教学方式;理清课程进程,优化教学环节;注重课程特点,完善教学考评.     

教学档案袋对促进高校中青年教师教学能力发展的启示

中青年教师教学能力的缺失直接影响高校的教学质量和未来发展。教学档案袋是反映教师教学能力的重要载体,与课程改革、教师学习共同体和教学反思有着密切联系。第一,教学档案袋依托具体的课程有利于唤醒教师课程改革意识推动课程改革;第二,教学档案袋需要他人协作的内容特点有利于教师同侪互助构建教师学习共同体;第三,教学档案袋的"教学DIY"过程有利于增强教学满意度激发教师教学反思。     

高校公文写作课程教学改革的思考

高校公文写作课程教学存在目标定位模糊、课程开设时间不合理、教学手段落后和教学模式落后等问题。本文认为高校公文写作课程教学应该明确教学目标、合理安排课程开设时间、使用适当的教学手段和创新教学手段。     

关于构建“课程思政”与高校钢琴教学一体化模式研究

“课程思政”是落实立德树人根本任务、确保思想政治工作贯穿教育教学全过程的重要举措。高校钢琴课教学是艺术教育的重要课程之一,理应是落实课程思政建设要求,挖掘课程思政内容,推进专业教学与课程思政有机融合。笔者结合高校钢琴课教学的特点,提出构建课程思政与高校钢琴教学一体化模式,从构建课程思政与高校钢琴教学一体化的意义、一体化的思路、一体化的举措三个方面进行分析和阐述,旨在培养有文化、有内涵、有修养、有格局的新型艺术人才。     

课程思政视域下轮滑课程同向教学改革与实践

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以挖掘轮滑课程中的思政元素为出发点,轮滑教学在思政课程理念的指导下,充分发挥轮滑教学中思政元素所起到的育人功能,构建课程思政与轮滑课程相互融通的教学目标、教学内容、教学方法及教学模式。挖掘轮滑课程思政教学实践的主要创新点;探寻课程思政视域下轮滑课程教学改革的有效途径,对高校体育课程与思政课程同向同行,形成协同效应具有一定的指导意义。     

面向产出的教学过程质量评价机制的建立和实施

该文以国家级一流本科专业河北工程大学计算机科学与技术专业为例,在学校教学规范化管理制度和措施的基础上,形成符合本专业特点、较为健全的教学过程质量监控体系,制定了具体的质量监控要求,开展课程体系合理性评价、课程目标达成情况评价、各类评价依据合理性审核和课程质量评价等,并将评价结果用于持续改进,从而促进专业毕业要求的达成。     

信管类课程教学的IEDC框架及应用研究

在分析信息管理类专业课程特点的基础上,依据复杂性思维理论,采用技术和人性化折衷思想,提出IDEC教学实践框架,并通过"信息安全技术课程教学实践对该框架予以分析,以期对信息管理类专业课程教学改革起到积极的推动作用.     

信息技术在基础教育课程改革中的重要性

信息技术和信息资源,在当今的基础教育课程改革中,已经越来越发挥出它的重要性,尤其在新课程中更加需要信息技术的支持。主要体现在：信息技术使学生的学习工具得到优化,使教师教学手段更加丰富。对学科整合平台的创新也起了重要的作用。     

先进制造技术课程教学探讨

先进制造技术是制造业发展的重要手段.文章介绍了先进制造技术的内涵与体系结构,分析了先进制造技术课程的特点,结合学校的办学特色,从加强培养学生工程实践能力和创新能力出发,提出了在先进制造技术课程教学中应采取的措施和方法.     

信息技术与英语写作教学整合的设计与实践

现代信息技术为英语教学提供了理想的物质平台和教学环境。将现代信息技术与英语教学整合,是提高学生英语写作能力的有效途径。文章以建构主义教学理论为指导,分析和探讨了信息技术与英语写作教学整合的模式、具体应用及需注意的问题,并利用SPSS社科统计软件对实验组和对照组学生在教学整合实验前后的英语写作成绩进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作教学模式有助于大学生英语写作能力的培养和水平的提高。     

建构主义理论在高校计算机基础教学中的应用

以解决如何在有限的学时中开展内容多、涉及面广的大学信息技术课程教学,以及怎样弥合零起点和非零起点学生的知识与技能的差异等问题为主要目的,分析当前大学信息技术课程的特征和教学现状、建构主义学习理论的基本内容、在大学信息技术课程教学中如何应用和实践建构主义学习理论等问题。     

谈高校教学中多媒体课件建设

通过分析新时期高校课程与教学发展的趋势,强调课件建设在教学设计中的重要意义,指出由于计算机技术的广泛应用,CAI作为现代工具极大地改进了原有的教学模式,使现代教育形式多样、风格各异,使课件具有更强的针对性、实用性和先进性.     

信息网络技术与大学英语课程整合的运用策略分析及其启示

信息网络技术与学科课程资源的高效整合为外语数字化课程资源的建设工程构建了一个优质的技术平台,这个新的教学模式的合理应用一直是我国大学英语信息技术教育改革中的热门话题。从实际出发,分析和讨论了计算机网络技术与大学英语课程的整合应用模式及教育现代化发展的优势等问题,以期能为新形势下中国外语教育目标的实现提供一种可以突破高等教育人才质量瓶颈的有效途径。     

中日韩义务教育课程改革的若干比较

中日韩三国义务教育课程改革既有注重学生学习方式、创新精神和实践能力等相似之处,也有课程设置、个性化教育等方面的相异之处。本文在对上述相似点和相异点进行比较的基础上,提出了加强家庭方面的教育、优化道德方面的教育、实现课程的个性化和多样化、优化课程实施的环境等建议。