建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查

意志品质的发展水平对幼儿良好习惯的养成起着决定作用,甚至对幼儿终生的发展有着积极影响。本研究抽取合肥市某幼儿园大班的90名幼儿,采用自制观察表开展为期27天的调查研究,以调查大班幼儿意志品质的发展状况。结果发现,建构游戏中大班幼儿的意志品质发展存在诸如建构有计划性但依赖性较强;选择有指向性但容易受诱导;对行为有自控力但在建构中坚持性不足等问题。为此,笔者建议：应增强幼儿对建构游戏的了解,丰富相关知识经验;创设良好的游戏环境,发挥个体积极性;鼓励教师采用多样的游戏组织形式,重视正面语言的价值;提高幼儿的建构游戏水平,发挥主题建构游戏的作用;进行家园合作,共同努力提高幼儿意志水平。     

基于故事情境化建构游戏的大班幼儿创造力培养行动研究

建构游戏对于启发儿童的创造意识,培养儿童的创造力具有重要作用。笔者针对大班建构游戏中的主题重复化、材料单 一化、幼儿参与意愿不足等问题,通过故事情境化的方法重构建构游戏,采用行动研究法探索如何从情境化主题设置、环境创 设、材料投放及教师指导四方面促进大班幼儿创造力提升。在经过三轮行动研究后,笔者发现,比起未开展此实践的幼儿而 言,参与实践的幼儿在流畅性、灵活性、独创性及精致性四个创造性维度上均有大幅度提升。     

区域游戏中幼儿学习行为的图式论解析

图式理论研究不仅为幼儿园区域游戏的开展提供理论指导，同时也提供了可操作的技术支持，在帮助教师更好地理解 幼儿学习特点与学习品质的同时也提升教师对区域游戏活动因区而异、精准指导的水平。本研究采用观察法、案例分析法和 文本解析法对区域游戏中幼儿学习行为的特点进行了研究，在重点梳理与分析覆盖—容纳、动态旋转、动态垂直、动态来回四 种图式类型行为特点的基础上，对幼儿的学习特点进行解读，同时发现不同类型图式存在着典型性、稳定性、发展性和一致性 等共性特征，并在此基础上提出了相应的研究启示。     

大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策

角色游戏是幼儿的主要游戏方式,角色游戏中的同伴互动行为质量会影响影响幼儿社会性的发展。本研究对大班幼儿角色游戏中的同伴互动行为进行观察,分析其特点,并提出提升幼儿在角色游戏中进行同伴互动的技巧,以期提高幼儿同伴交往水平。     

体育游戏对3-6岁幼儿社会行为影响的实验研究

社会行为是指人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、语言和行为反应。本研究采用问卷和实验相结合的方法,以体育游戏为培养因子,从幼儿胜任力评价和问题行为评价两个维度,探索促进幼儿社会行为发展的有效途径与方式。结果表明,体育游戏对幼儿社会行为发展有促进作用;对幼儿社会行为各维度存在着不同程度的影响;不同年龄阶段幼儿社会行为发展具有关键期。     

从游戏的角度看中学语文教学中新型师生关系的建构

游戏从本质上讲,是一种主体性活动,具有自由性、虚幻性、体验性与非功利性。目前,中学语文教学中普遍缺乏游戏性,缺失游戏精神。我们以游戏精神而构建的新型我——你师生关系为基础,从以下三个方面探讨新型师生关系的构建:游戏与游戏精神的界定;分析语文教学中游戏精神的缺失;如何以游戏精神构建新型师生关系,以期把新型师生关系的本质——理解与对话融入教学实践中去。     

幼儿积木游戏中空间技能、空间语言与建构水平研究的新进展

积木游戏能够促进幼儿空间技能和空间语言的发展,积木游戏中幼儿的建构水平也与空间技能、空间语言相关。从积木游戏促进幼儿空间能力发展的脑机制研究,空间技能、空间语言与建构水平的关系,以及相应的测量方法分析了与积木游戏相关的研究进展。未来关于积木游戏中空间技能、空间语言、建构水平的研究可同时考虑这三者之间的关系,在借鉴国外相关测量工具时要注意汉化,更全面的了解幼儿建构水平的发展轨迹。     

在"建构游戏"中点燃孩子智能的火花

<建构游戏与素质培养策略研究>是我们研究实践了两年多的课题.我们认为在建构游戏中可以点燃孩子智能的火花.建构游戏开发了幼儿创造的潜能,培养了幼儿的社会情感,提高了幼儿的审美素质,锻炼了幼儿的自立能力,成为培养幼儿素质的有效途径.     

关于合作行为影响因素的研究述评

伴随着亲社会行为的研究,合作行为的研究在近年来得到快速发展。研究发现影响合作行为的因素很多,但归纳起来无外乎三个方面:个体特征、群体特征、任务特征。虽然这方面的研究在不断地进步,但还存在许多不足,如研究缺乏系统性、研究内容不全面、研究结果不一致、研究工具陈旧、研究结果缺乏可操作性等。     

影响社员对合作社满意度因素的分析

通过全国部分合作社社员的调查,重点分析了影响合作社社员满意度的因素,并用Logistic模型进行了实证研究。结果表明,社员收入水平,社员入社年数,参加的合作社是否由农民大户发起,合作社是否提供种子和种苗服务、农资供应服务、产品销售服务,合作社是否按股分红是影响社员满意度的显著因素。基于这些实证研究结果,提出了提高社员满意度的相关建议。     

农民行为逻辑与合作能力：一个新的阐释视角

首先对农民的行为逻辑、合作意愿与合作能力进行系统文献回顾,结果发现,虽然这些理论观点都具有一定的现实解释力,但未能全面反映事实,问题不在于这些事是而非的现象,而在于现有理论不能框架性和系统地解释这些矛盾性现象.农民的经济行为会形成一个以自我利益为中心、以经济利益为半径的经济生活圈,其理性程度、合作意愿和合作能力与经济生活圈呈正相关关系.     

影响学前儿童游戏的物理环境因素

影响学前儿童游戏的物理环境因素构成游戏活动中物的要素或条件,它主要包括玩具、游戏场地、游戏时间等因素.科学建构和调控游戏的物理环境,促进学前儿童身心发展,是学前教育工作者的重要责任.     

区域主体网络、合作行为与海洋经济发展--一个演化博弈框架的分析

区域海洋经济发展中涉及到的主体形态多样,既包括政府、行业协会等管理性的组织,也包括企业、个人等市场主导性组织,他们在区域海洋经济中的关系复杂多样,总体上可以用网络的形式表示。他们之间的合作行为可表示为网络中节点间的链接,以链接的紧密性和长度衡量合作行为的程度。由于区域主体之间的合作行为是非线性、立体的关系,可以用演化博弈的方法进行解释。通过研究发现,当博弈系统的初始变量和运行变量达到某一程度时,区域海洋经济发展中主体的合作行为能够在最大程度上促进海洋经济的发展。因此,在实际的区域海洋经济运行中,应适当改变这些变量及其之间的关系,让其朝着有利于促进区域海洋经济发展的方向运行。     

合作对策理论在分配决策中的应用

分配问题是现实生活中常见的经济问题之一,但现在没有一个较好的解决方法．西方古典经济学家以“边际产品价格”理论来解决分配问题,但这具有很大的局限性．为了解决这一问题,笔以合作对策理论为基础,将分配问题转化为合作对策模型来解决,最后提出改进了的分配问题的二次规划解法。     

地方政府、农信社合作博弈下的信用村建设

信用村建设已经成为目前农村金融改革的新举措之一,在一定程度上能有效地缓解农户贷款难的问题。文章构建了一个简单的合作博弈模型,将地方政府和农信社作为博弈方,从合作博弈的角度分析了郁南信用村建设这一案例,认为：在信用村建设上,只有将地方政府的行政权力、政府威信等优势与信用社的资金、专业人力资源等优势相结合,发挥各方的比较优势,才能更有效地促成信用村的创建,发挥信用村建设在解决农户贷款难问题中的作用。     

消费者在线购物行为影响因素的实证研究

消费者网络购物行为与实体购物行为不同,在线企业应该深入研究消费者在网站浏览过程中,影响消费者在线购物行为和心理活动的各种因素,将网络消费行为与网站营销结合起来。文章在调查问卷的基础上,通过定性与定量分析得出结论:感知的网站声誉、商品的丰富性与价格、网站页面设计的可用性、信息与支付的安全性、其他购物者的购后评价、线上与线下的交流是促使消费者产生购买行为的影响因素,它们之间呈现出链式的整体性。     

关于新农村建设的筹资途径探讨——基于农村信用社与地方政府的博弈分析

农村信用社作为农村金融市场上唯一的“国有银行”,是新农村建设中金融资金供给的主力,但由于受个体理性的支配,离农趋势反而益发严重;地方政府作为新农村建设的主要推动者,在一定程度上影响着信用社支农资金的供给。在深入理论分析的基础上,分别构建了农村信用社和地方政府在非合作和合作状态下的博弈框架,并对几种状态下的纳什均衡进行了分析,结果发现,合作状态下的纳什均衡要优于非合作时的均衡状态,而在三种合作状态下,信用社确定支农资金比例更具有可操作性。即政府对信用社提供补贴、信用社确定支农资金比例的合作形式更有利于解决新农村建设的资金问题。     

县域农村合作金融机构信贷风险的影响因素

运用随机效应的变截距回归模型,以陕西省104个县域农村合作金融机构的数据为例,对农村合作金融机构信贷风险的影响因素进行了实证研究。结果表明:农村居民人均纯收入、财政支农、农业贷款市场份额和机构治理水平提高,农村合作金融机构不良贷款率显著下降。地方政府财政赤字越大,农村合作金融机构不良贷款率越高。从发展农业现代化,扩大财政支农乘数效用,降低农村金融门槛,完善金融机构治理机制和规范地方政府融资渠道等方面提出政策建议。