固定资产投资对经济增长影响的关联度研究——以哈尔滨市为例

固定资产的分类投入在不同时期从不同程度上影响着区域的经济增长。以哈尔滨市1978—2005年的固定资产及其分类投入和区域生产总值数据作为研究基础,运用灰色斜率关联度作为计算工具,克服了邓氏关联度需要用参考点,在计算时要对原始数据进行标准化处理,且容易出现只有一个序列起作用的情况,对哈尔滨市固定资产行业(部门)的分类投入与区域生产总值的动态经济依存关系和经济结构进行了详细地剖析,从新的角度得出基本结论:基础设施行业(部门)投资对经济发展起着重要作用并逐步增强,但是工业部门对经济发展的作用仍然处在首位,同时哈尔滨市的服务业对经济发展的作用并没有发挥出来。     

城乡基础教育服务均等化的影响因素与机制研究 ——以汕头为例

通过对汕头市城乡基础教育服务均等化发展历史与现状的考查发现,城乡基础教育服务均等化并非仅仅受到财政资源 投入的影响。政府对公共服务事项的关注程度,常住人口的分布以及公共服务资源的布局状况,均在一定程度上对城乡基础 教育服务均等化产生影响。在厘清上述影响因素的基础上,本文对城乡基础教育服务均等化的影响机制进行了归纳。总体而 言,政府偏好选择因素与客观资源约束因素共同作用,形成影响城乡基础教育服务供给及其均等化水平的制度机制。因此提 升城乡基础教育服务均等化水平,需要从政府公共政策议程之始予以重视,其次调动财政资金予以保障,其后需要对客观资源 的布局进行合理调配以形成人口与资源分布的良好对接,如此安排方能从制度机制层面有效促进城乡基础教育服务均等化水 平的有效提升。     

新世纪城市交通发展态势及其影响——以南京市为例

以南京市为例 ,就决定大城市未来交通结构与模式的三种关键交通方式———小汽车、自行车、公共交通的发展前景、态势及其影响进行分析研究 ,以期为制定跨世纪的城市交通发展战略与政策提供依据     

师生关系对学生学习与心理发展影响研究——以初中教师与学生关系为例

初中阶段是个体身心发展的特殊时期,具有鲜明的过渡性特征。初中阶段的师生关系作为学生学习环境的重要组成因素,是教育研究关注的重要课题。目前从实证角度对师生关系进行研究,多侧重于师生关系构成及发展特点,师生关系影响因素的研究还不多见。因此,有必要在这方面进行深入研究。     

教育与经济协调发展的灰关联度分析——以深圳市为例

将教育、经济协调发展作为灰色系统,运用灰关联度分析,对深圳教育与经济增长协调发展关系进行了实证分析,制定了反映教育、经济协调关系的指标,建立了教育与经济增长协调发展的灰关联分析模型。定性分析了影响深圳教育、经济协调发展的主要因素以及相应的数量关系,总体上表征了教育与经济的协调关系,揭示了深圳的支柱产业、深圳经济的增长和人民生活水平的提高与教育发展的相关性,提出增加教育投资是促进经济增长的有效途径。     

大学生就业与产业转型升级的关联度研究与对策分析——以浙江为例

大学生就业与产业转型升级两者之间能否同频共振取得发展,直接关系到社会民生与经济发展。但我国普遍存在着产业结构失衡与高校就业错位,就业结构与经济增长非同步,人才资源浪费与产业转型升级缓慢等关联性问题。面对困惑,高校必须做到人才升级为产业转型打好基础,企业主动创新调整产业结构创造高端岗位,政府引领、主导产业转型升级改善人才就业环境,使高端产业促进高端就业成为可能,是浙江大学生顺利就业与地方产业转型升级取得双赢的必然选择。     

基于灰色关联度分析的旅游经济效益影响因素研究──以广东省为例

据世界旅游有关组织分析预测,不久的将来,中国将成为世界第一大的旅游目的国家。面对全球聚焦的庞大旅游经济流量,广东如何对全省各市的旅游资源进行合理性开发利用,承接国际旅游红利溢出,助推经济高质量发展,是广东当前较为迫切的课题。本文采集了2011—2020年旅游经济收入的19个影响指标构建了广东省旅游经济效益评价指标体系,通过因子描述性分析、Pearson相关系数分析和灰色关联度分析,得出：交通、信息、旅游基础设施、环境质量、经济支持等因素与旅游经济效益正相关的相关结论,并据结论提出了促进广东旅游发展的建议。     

基于灰色关联度的新农村建设评价与启示——以山东省胶州市为例

结合有关研究成果和山东省农村社会经济的发展特点,从"生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"五个方面构建社会主义新农村建设评价体系,运用灰色关联度法对胶州市18个镇(处)的新农村建设情况进行评价.胶州市新农村建设的总体水平令人满意,但各镇(处)的进展存在明显的不平衡,五个方面的发展也有明显的差别.根据评价结果和经验分析,建议山东省社会主义新农村建设应该遵循因地制宜、城乡统筹发展、发挥农民专业合作组织积极性等原则.     

基于灰色关联度的产业投资分析——以重庆产业优化为例

产业结构的合理和优化是实现经济持续增长的必要条件,合理优化的产业结构的形成与产业投资结构密切相关。本文选取重庆市产业数据,运用灰色关联度分析法,分析了重庆的产业结构和产业投资结构。从而提出重庆产业结构优化的框架和实现优化目标的产业投资建议。     

城市居民休闲技能对幸福感的影响机制研究--以杭州市为例

为探索城市居民休闲技能对幸福感的影响程度,在杭州实地调研,利用 SPSS 软件进行数据分析。结果显示：城市居民休闲技能普遍较低,且休闲技能越高,幸福感越强;因而需要借助社区,利用发达的社交媒体网络,帮助城市居民提高休闲意识和休闲技能,进而提升居民的幸福感。     

教师权力对课程改革的影响--以韩国为例

上世纪90年代以来,韩国一直在不遗余力地进行教师教育改革。通过《教师地位特别法》、《教师优惠待遇准则》、《改善教育专业的综合计划》为代表的政府法规、文件的出台,以及“教师专业化运动”,使得韩国教师由传统的被研究者转为研究者,在课程改革中拥有了决策权。中韩两国课程改革多有相似,韩国的经验对我国课程改革有所裨益。     

《学前教育科学研究方法》课程有效教学探索——以某校学前教育专业一堂课为例

本文以某高校学前教育专业的一次课为例,从教学准备、教学过程和教学反思三个方面来探索专科层次学校开设《学前教育科学研究方法》课程的有效教学形式,对于提高学生学习兴趣有重要意义。     

在线教学模式下高校英语教师评价素养发展与影响因素研究——以京津冀地区为例

提升教师评价素养是保障教学质量的关键。通过对京津冀地区259名高校英语教师进行问卷调查和访谈,考察在线教学模式下高校英语教师评价素养现状。研究发现,教师评价素养处于中等偏上水平,其中评价知识相对扎实,评价态度有待提高。教龄和教育专业背景对教师评价素养具有显著影响。此外,教师评价素养受到评价意愿、政策、自主学习等因素的显著影响。最后指出提升教师评价自主性、构建教师学习共同体、完善教师评价机制是提高教师评价素养的有效方式。     

基于灰关联分析的大学生成绩影响因素研究——以河南工业大学为例

通过对河南工业大学在校大学生的学习情况进行抽样问卷调查,利用灰关联分析对调查结果进行了研究,分析了影响学生学习成绩的主要因素,并给出了有导向性的指导。     

面向古镇旅游品牌价值的关联度分析——以重庆磁器口古镇为例

古镇旅游品牌价值研究对古镇旅游业发展具有战略意义.针对古镇旅游品牌价值的“美”“名”“古”“食”“奇”“娱”6个维度,运用灰色关联法分析得出这6个维度与古镇旅游品牌价值的关联度:“名”是古镇旅游品牌价值最重要的维度,“美”其次,“食”排名第三,“古”排名第四,“奇”排名第五,“娱”排名第六.结合结论分析了6个维度与古镇旅游品牌价值的关系.     

茶农使用农药行为影响因素实证研究——以福建省为例

本文探讨影响茶农使用农药行为的主要因素,实证分析各因子的影响程度,并提出相应的对策建议:(1)建设生态茶园,优化茶叶生长环境;(2)加强茶农使用农药知识技术培训;(3)创新茶产业组织模式;(4)大力推行茶叶标准化生产;(5)建立茶叶绿色生产补贴制度;(6)加强市场监管,完善茶叶市场体系。     

描述、行为与责任：基层协商中代表权有效实现机制分析——以泽国镇民主恳谈会为例

受规模等因素制约,基层需要通过代表进行协商,因此,如何保障基层协商中的代表权有效实现成为关键。泽国镇民主恳谈会的实践表明:协商代表的描述机制、行为机制与责任机制是基层协商代表权有效实现的重要机制。其中,描述机制是前提,是基层协商代表权有效实现的充分条件;行为机制是核心,责任机制是保障,二者是基层协商代表权有效实现的必要条件。同时,正确处理好群体差异性、内在排斥性与协商问责制,是深化基层协商代表权有效实现的核心问题。最后,泽国镇民主恳谈会在代表权有效实现机制方面的有益探索,对西方协商系统理论发展与回应西方对中国协商权威主义的偏见具有重要价值。     

林业高等院校学生学业成本与择业行为调查——以西南林业大学为例

大学生是建设人力资源强国的人才储备。大学生充分就业关系到社会和谐稳定,关系到人力资源的合理配置。"有业不就"和"就业困难"的现象折射出大学生择业行为上存在一定偏差,学业成本是造成偏差的重要因素之一。研究学业成本与大学生择业行为之间的关系,在此基础上提出加强和改进高校就业指导和家庭经济困难学生资助的对策建议,可以促进大学毕业生充分就业。     

组织创新对农产品质量安全的影响机制分析——以中药材产业为例

以中药材产业为例,分析组织创新对农产品质量的影响,提出以农户为主的分散的农业生产方式不利于农产品质量的改善,并从理论和中药材产业实际对这一影响机理进行分析。指出农业生产组织化有利于农产品质量的提升,并从理论和实际案例分析横向经济合作和纵向经济合作对农产品质量的影响机制。认为提升农产品质量的组织机制建设包括:增强农户科技意识和市场意识,加快农业组织化进程;创新经济合作组织形式,培育产品质量控制平台;建立组织内部激励约束机制,提高组织运营效率。