以人为本与高校制度文化建设

目前,校园文化建设已由较浅的物质文化层进入到较深的制度文化层。现阶段制度文化建设的急务是要全面而深入地认识制度文化的现状,引入以人为本理念,将硬制度与软管理结合起来,找到高校制度文化建设的生长点,推进校园文化的深入发展,打造高校品牌。     

论以人为本与制度创新

人的全面发展是人类社会发展的主题,制度是人类社会发展的必然结果。坚持以人为本的原则,建立健全适应现代人的全面发展的制度体系,是实现一个社会良性运转的根本要求。     

和谐校园建设要以人为本

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,以人为本是构建和谐校园的核心和灵魂,文章联系创建和谐校园的内涵和必要性,着重谈构建和谐校园为何要坚持以人为本以及如何把握以人为本,从而促进师生员工的全面协调发展,推动学校各项办学实力的进一步提升。     

"以人为本"的人学阐释

"以人为本"是人的世界之所以成为人的世界和人之所以作为人的一条根本原则.然而,这条原则并不是在任何时候都变成了普遍事实.只有当"现实的人"超越了对人的存在的抽象理解,"人是目的和工具的统一"超越了对人的价值的片面认识,人的三重本质超越了对人的本质的错误判断,人的现实发展观超越了对人的发展目标的纯粹空想,"以人为本"才实现了由可能性向现实性的跨越.     

谈着力制度建设和构建高校基层党组织建设的长效机制

党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的永恒课题。它包括思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面,其中制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。通过健全干部队伍建设制度、条件保障制度、行为规范制度等必要的规章制度,用制度规范党的建设和思想政治教育工作,以人为本、创新工作方式方法,引导广大党员,使其在学习、工作和生活中切实遵循,就成为加强党的先进性建设的一个重要环节。     

社会建设过程中要加强制度建设

邹农俭、陶小军撰文指出,我们现在正在建设中国特色社会主义的伟大事业,这样的事业特别需要在相对稳定中得以逐步实现。而稳定发展的前提是有一套基本的、成熟的、定型的制度。社会建设作为支撑我国现代化事业的重要内容,现在非常迫切需要通过制度建设予以落实。唯有制度创新、制度建设才能将社会建设范畴内的一系列内容充实起来,才能通过持续的努力将社会建设的完整体系构建起来。     

以人为本与全面建设小康社会

以人为本是科学发展观的本质和核心。全面建设小康社会是党的十六大确定的本世纪头20年的奋斗目标。坚持以人为本是全面建设小康社会必须坚持的指导方针和根本原则,而全面建设小康社会则是坚持以人为本的必然要求和重要体现。在全面建设小康社会的实践中,必须自觉坚持以人为本,促进经济社会和人的全面发展,更好地实现人民的愿望,满足人民的需要,让发展的成果惠及全体人民。     

新农村建设中要加快非农建设用地制度改革

新农村建设需要大量非农建设用地,迫切需要加快改革农村非农建设用地制度,允许农村非农建设用地进入市场。而“统筹城乡”、“科学发展”等新战略和新政策已为农村非农建设用地进入市场奠定了宏观基础。     

以人为本视野中的未成年人思想道德建设

在未成年人的思想道德建设中,"以人为本"的具体含义就是以未成年人为本,其中包含了三方面的内容:一是凸显对未成年人的主体地位的肯定,强调未成年人是道德建设的主体;二是实现着一种思维方式的转变,即分析问题、解决问题的出发点和落脚点是未成年人自身的需要和特点;三是体现全面发展之价值取向的要求,强调尊重未成年人的价值和尊严,实现未成年人的全面发展.     

以人为本 重在建设

以人为本　重在建设扈远仁多年来精神文明建设的丰富实践告诉我们，党中央强调精神文明建设要重在建设，以立为本，非常正确。但马克思主义的基本理论和我多年从事精神文明建设工作的切身体验又表明：“精神文明建设应以立为本和以人为本”。我以为这两者紧密结合，相互依...     

略论民办高校的制度建设

我国民办高校正处在稳定规模、规范管理、提高质量的新阶段,加强制度建设是面临的紧迫任务.民办高校的制度建设应贯彻党的教育方针政策,遵循以人为本、校本管理的基本原则,着力抓好民办高校法人治理制度、财产与财务管理制度、人事管理与人才引进制度、教学质量管理与监控制度、思想政治工作制度的建设和完善.     

我国农村社会保障制度存在的问题与对策

长期以来,我国社会保障制度一直沿袭着计划经济时代所形成的“城乡二元结构”格局,农村社会保障始终被整个社会保障体系“边缘化”。这种状况不仅不利于“三农”问题的解决和农村经济的可持续发展,而且不利于整个社会经济体制的转型和国民经济的健康发展。本文首先论述了我国农村社会保障制度建设的必要性,随后指出了当前我国农村社会保障制度建设过程中存在的诸多问题,最后就这些问题的解决提出了个人的一些建议。     

论公民道德建设中的"以人为本"

"以人为本"是科学发展观的本质和核心.公民道德建设必须坚持"以人为本"的指导思想,即公民道德建设要从我国多数人的现实道德状况出发,着眼于提高人的素质,提升人的道德境界,切实尊重和保障公民的合法权益,确定公民在道德建设中的主体地位.     

校园文化建设应突出“以人为本”

"以人为本"是指以人的全面发展为本.校园文化与"以人为本"有其内在联系性.校园文化建设,应将"以人为本"的理念贯注于物质文化建设、制度文化建设与精神文化建设之中.     

“以人为本”的和谐大学校园文化建设初探

文化建设是校园建设的重要内容。大学校园文化作为生长发展在高等教育环境中的一种独特的文化现象,在培养人才方面起着举足轻重的作用。构建"以人为本"的和谐校园文化,我们应在校园文化建设的过程中时刻以人为出发点和中心,紧紧围绕着激发和调动人的主动性、积极性和创造性来展开。     

论“以人为本”的师德建设观

师德建设是学校思想建设和校园精神文明建设的一项重要工作,进入21世纪这一新的历史时期,传统的师德观已经不能适应当代教师道德修养建设。本文探讨了“以人为本”的师德建设中存在的问题及原因,并提出了解决这些问题的意见和建议,旨在为新时期的师德建设提供一种新的思路。     

论生态文明制度建设

生态文明建设的目标是处理好人与自然的关系,但又涉及到人与人之间的关系。从本质上说,生态文明建设是一个社会问题。把生态文明建设落实于制度建设,标志着生态文明建设从注重理念、理论建设发展到制度建设的新阶段。生态文明制度建设的目标既要保护自然和生态环境,又要能够促进经济社会的发展。生态文明制度建设主要包括三大类型的制度:第一类属于政府监管性制度;第二类是以市场主体交易的形式来实施的制度;第三类属于救济性制度。加快生态文明制度建设的途径是建立和完善相关的各种制度;理顺生态文明建设管理机构之间的关系;推进生态文明制度建设的试点实践。     

加强党的执政能力建设要坚持以人为本

党中央继提出以人为本的科学发展观后,又作出加强党的执政能力建设的重大抉择.本文从科学解读以人为本的内涵入手,揭示坚持以人为本与加强党的执政能力建设两者既有区别,又有内在的高度一致.并从立党为公、执政为民,科学执政、民主执政、依法执政,以及求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁等方面,阐明把以人为本贯彻于实现加强党的执政能力建设目标的全过程.     

坚持以人为本 加强物价诚信建设

在开展保持共产党员先进性学习教育活动中,结合工作实际,我认识到,要做好新时期的物价工作,一定要努力实践“三个代表”重要思想,坚持以人为本,落实科学发展观,加强物价诚信队伍、诚信市场和诚信执法建设, 着力打造适应社会主义市场经济建设的诚信物价机制。     

以人为本加强实验室建设--浅谈我院实验室建设立项体制改革

本文概述了“以人为本”进行实验室建设的思路 ,简要论述了实验室重点建设项目立项审批办法的立项原则、方法及管理