兴趣教学法在医学类三校生英语教学中的应用

英语教学作为一门语言类的教学,需要对其语法知识有足够深刻的认识和了解,三校生学生大多数基础知识存在很大不足,教学难度很大,因此学生往往提不起兴趣去学。在英语教学过程中,就需要教师不断寻求创新的教学方法以调动学生们对于学习英语的积极性。为了更好地提高学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,兴趣教学法是切实可行的方法,通过培养学生的学习兴趣,从而带动学生的学热情。在实际教学过程中,运用兴趣教学法进行一系列的实验,并取得了一些效果,在此进行探讨。     

兴趣教学法初探

学习兴趣是影响学习自觉性和积极性的一个直接因素。兴趣教学法可以激发学生思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果。     

英语研究体验式创新教学法探讨

英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、提高文化意识、形成自主学习能力的过程。因此，促使学生产生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略成为英语教学的主要任务。为了适应这一目的和任务的需要，     

意念教学法在太极拳教学中的尝试

运用实践比较的方法,对太极拳教学中的传统教学法与意念教学法进行了对比分析,结果表明,意念教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生对太极拳套路的理性认识,对于提高教学效果,培养学生对太极拳的学习兴趣有显著作用.     

意念教学法在太极拳教学中的尝试

运用实践比较的方法，对太极拳教学中的传统教学法与意念教学法进行了对比分析，结果表明，意念教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生对太极拳套路的理性认识，对于提高教学效果，培养学生对太极拳的学习兴趣有显著作用。     

英语专业语法课内容教学法新探

以往的语法课学生往往抱怨课堂内容枯燥,语法规则凌乱难记,学了的语法知识很难运用到实际中。内容教学法的主要特点就是强调内容的真实性,要从学生的实际需求和兴趣出发,通过内容的学习来提高语言水平。因此,英语专业语法课可以根据学生的需求和兴趣来筛选一些真实的语言内容,并通过对内容的学习来鼓励学生把所学知识运用到实际中,通过对真实内容的学习和反复不断的练习,提高学生对语法知识学习的积极性和兴趣,并且达到学以致用的目的,而不是为了学语法而学语法。     

行为导向教学法在高职商务英语教学中的应用

在商务英语教学中使用行为导向教学法,不仅可以提高学生对英语学习的兴趣,还能提高学生的综合能力,让学生对所要学习的知识进行有效的学习、应用和创新.     

高职英语任务型教学法的实践

本文针对现在高职学生的层次不一,非英语专业的学生学习英语的兴趣不高,有的意识不到学习英语的价值,采用任务型教学有利于学生对学习英语的价值的直接感受,有利于提高学习的自觉性。本文将对任务型教学的特点和过程设计进行探讨。     

论案例教学法在高校商务英语教学中的运用

为了使高校更有效地培养社会需要的商务英语人才,在教学中运用案例教学法是商务英语教学特殊要求的有效尝试,本文从实际操作和有效性讨论案例教学法,以期能帮助提高学生学习商务英语的兴趣及培养其创造性思维能力和解决问题的能力。     

英语欣赏教学法初探

社会发展对外语人才的要求越来越高 ,对传统的教学法提出了挑战。兴趣是学习的动力 ,教学中如何培养学生的兴趣 ,是当前教育专家及教育工作者着重讨论的问题。引导学生欣赏英语、赏析课文 ,让学生觉得英语是一种美文 ,从中得到美的感受 ,激发学生英语学习的兴趣是解决这一问题的有效途径     

学生学习历史教学法课程兴趣探析

中学历史教学法课程是学生将来从事中学历史教学必须掌握的理论知识和实践技能,教学质量的优劣又与学生的学习兴趣密切相关。而注重调查,知已知彼,对症下药;拓宽加深和完善教学法课程体系内容;加强实践性环节,突出理论联系实际,提倡学以致用,是提高本门课程学生学习兴趣的重要因素,三者的整合实施,使学生成为教学法课程的知之者、好之者、乐之者。     

"兴趣"教学法在体育专业足球教学中的运用研究

兴趣是获取知识、拓宽视野、丰富心理活动的重要动力.学生对体育课和足球运动的兴趣,将直接影响他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度.在足球教学中,运用先进的教学方法和教学手段,注重提高学生的学习兴趣,形成快乐的情感体验,充分享受足球带给他们的乐趣.     

《〈资本论〉选读》课程教学法初探

当前《〈资本论〉选读》课程教学存在一些问题,必须改革教学内容与方法,明确在今天学习《资本论》原著的意义,从而提高学生学习兴趣,增强学生理论辨析能力。     

大学医学英语教学中情景教学法的应用

在大学医学英语教学中引入并充分应用情景教学法,对陈旧的模式进行改革和创新,可以激发学生的学习兴趣并发挥潜力,提高学生的专业英语运用能力。     

加强音乐教学法研究简述

音乐教学法是研究音乐教学规律的一门科学，是音乐教学原则的具体体现，也是音乐教师和学生为达到音乐教学目的而共同进行认识与实践活动的途径和手段。可以说它是教育学的一个重要分支。如何把学生培养成合格的中学音乐教师，更进一步学习音乐教育理论，深入开展音乐教学研究，不断探讨音乐教育规律，充实、丰富和完善音乐教学方法，是时代发展的需要，是教育事业不断发展的需要，也是广大教师所面临的重要课题。一、注意培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性教学活动本身就是教师与学生的双边活动，学生是学习认识过程的一个主体，因此，…     

人体生理学二级自学辅导教学法探讨

1　主题意义《人体生理学》是体育专业基础理论课 ,为了改进体育教学训练工作 ,提高运动成绩 ,必须进行教学改革。由单纯的传授知识转到培养学生相应的学习能力上来 ,体育专业学生大多喜动 ,思维敏捷 ,不愿死记硬背 ,文化水平较低 ,对理论课缺乏兴趣和产生畏难情绪。针对他们的特点 ,在《人体生理学》教学中改变封闭式灌输教学 ,探讨运用“二级自学辅导教学法”提高学生的兴趣 ,把培养学生的自学能力的重点放到课堂上来 ,调动学生学习主动性和积极性 ,可以收到良好的教学效果。2　“二级自学辅导教学法”简介二级自学辅导法 ,就是学生在教师…     

浅谈英语专业精读课的篇章教学法

在英语教学中，篇章教学是不可缺少的一个重要内容，它可以使学生提高学习兴趣，从而达到增强分析能力、理解能力、概括能力，以及英语学习的综合能力的目的。     

中职语文教学中激发学生兴趣的策略与方法探究

学习兴趣是保证学生有效学习发生的重要因素,培养学生的学习兴趣是提高教学质量的重要方面。通过对中职学生能力素质实际、专业发展需要方面的讨论,就在教学过程中激发学生兴趣的教学策略与教学方法展开探究,并结合实际提出此过程中应注意的问题。     

"多学科渗透教学法"的探索与实践

本文提出了多学科渗透教学法。初步的探索与实践表明,多学科渗透教学法可以激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,丰富学生的知识,提高学生的整体素质,取得较好的教学效果。     

浅谈初中英语情景教学

初中英语情景教学，形式多样，效果显著。它大致以实物、游戏等创设情景，激发、提高学生的学习兴趣。它需要创设交际情景，以此延续学生的学习兴趣。它以“情意”创“情景”，两者相结合，以此增强学生的学习兴趣。