高校女生健美操课教学之探究

随着健美操的普及，许多高校已把健美操列入教学大纲之中，尤其受到女生的特别喜爱．本文从加强学生基本姿态、表现力、节奏感、创编能力、身体素质的训练来提高学生健美操的综合能力．     

大学生心理健康与高校健美操教学的相关性研究

文章在分析我国大学生的心理健康现状的同时,着重探讨大学生心理健康与高校健美操教学之间的相关性,以期为当前大学生心理健康教育的开展提供一些借鉴。通过研究发现,高校健美操教学可以帮助大学生培养乐观的情绪心境、确立良好的自我意识、塑造坚强的意志品质、形成和谐的人际关系以及治疗心理疾病等。     

高校健美操教学的现状及改善的初步研究

体育是高校的必修课程,健美操是一项较特殊的体育运动。我国高等院校健美操教学已基本上得到普及。健美操在体育课程中占有重要的位置,进行高校健美操的教学改革,有利于推动健美操运用的普及和发展。     

高校体育教学中的健美操艺术性探讨

健美操课程是比较受大学生欢迎的一门体育课程,加强健美操教学艺术研究是高校体育教学改革的需要。健美操的教学艺术主要体现在健美操语言教学艺术、健美操心理教学艺术、健美操教学创编艺术等方面。     

高校健美操教学育人及实施研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查以及数理统计等研究方法,对高校健美操教学育人与实施研究进行调查研究,通过数据反映师生对健美操教学育人功能的认知程度及实施状况。     

论高校健美操教学的改革对策

健美操是一项融体操、舞蹈和音乐为一体,以追求人体健与美和塑造人体形态美为目的、适合于各类人群的体育项目。在当前高校的开展中,健美操教学面临着诸多问题。文章通过分析当前高校健美操教学所面临的现状,探讨高校健美操教学的改革对策,旨在提高健美操课堂教学的有效性,吸引更多的学生加入学习健美操的队伍中来,实现阳光体育运动的目的。     

高校健美操隐性课程教学的实践研究

本文采用文献资料法、实验对照法和问卷调查法等研究方法进行健美操隐性课程教学的实践研究,通过研究表明健美操隐性课程的教学有助于促进学生个性和思想品质的发展,有助于调动学生的各种心理因素,能够促进学生身心和谐发展,为其将来能成为适应现代社会又能充分展示个体特性的人提供了有利条件。     

高校体育课健美操教学应用有效教学理论研究

高校体育教学要培养学生的多元化能力,这是教育目标的要求,也是社会发展的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对有效教学理论应用于高校体育普修课健美操教学进行实验研究。为高校体育教学的改革和发展提供一定的理论支持和有益的参考。     

浅谈高校健美操教学艺术

就高校健美操课的教学问题从准备、组织以及方法等方面做简单阐述。     

论高校健美操教学中学生创新能力的培养

创新能力是未来人才最重要的长质特征之一,也是我国高校教育改革的重要内容之一,因此,高校健美操教学必须围绕培养具有创新能力人才这一目标而进行。本文对该校健美操俱乐部的二个班进行教学实验,结果显示,在健美操教学中,创新教育在激发和提高学生的创新能力,增强学生的学习兴趣和自信心方面,效果显著。     

高校健美操教学的现状与对策

在推进素质教育的进程中,把健美操教学的特点作为切入点,通过调查研究学生的意向,把充分发挥学生学习的主动性作为出发点,深入探讨健美操教学改革的必然性和可行性,并探讨其实施策略,以进一步促进高校体育教学改革的顺利完成.     

高校健美操教学中运用双语教学法的研究

从双语教学的概念和目的入手,分析了高校健美操教学运用双语教学的优势,认为在高校健美操教学中运用双语教学法的优势主要表现为便于实施、有较强的可操作性以及易于记忆和应用等。教学时应遵循语言简炼、准确原则;教学组织的实践性原则;教学安排的渐进性原则和教学内容的针对性原则;看、听、说、做的同步性原则及优势互补、相互促进原则。应注意的问题为努力提高教师的能力和素质、提供适当的双语教学材料、循序渐进的进行和注重教学效果的评价等。     

表象在高校健美操中的作用

用实验研究法,将传统教学与表象健美操教学相对比,发现实验班的平均成绩明显高于对照班,在进行成套动作练习时,动作遗忘、停顿及中断频数均低于对照班,通过实验结果得出表象练习能促进健美操技术动作形成并起到动作定向作用,能集中学生注意力,提高学生学习的主动性和积极性,能提高健美操教学质量和学生的学习效果,表象在整个健美操教学过程中起到举足轻重的作用。     

高校健美操课程教学安排探讨

文章运用文献资料法、调查法、比较研究法等方法,对我院公共体育健美操专项课程的教学目标、教学内容、教学时间及评价指标等进行了比较与分析,并进一步提出了完善我院健美操课程授课体系的建议,旨在提高高校健美操课的教学质量.     

高校健美操实践课动态双语教学实践

健美操实践课采用动态双语教学的对比试验研究结果显示:实施双语教学,不仅在健美操的技能学习和常规教学效果方面达到了相同水平,而且可以促进学生对英语学习的兴趣,同时也提高了学生健美操专项英语水平和欣赏水平。     

双语教学融入高校健美操课的可行性探索

综合运用文献资料、问卷调查等多种方法,对双语教学融入高校健美操课的可行性进行深入探讨,同时以实验班学生为研究对象进行实证研究。结果表明,高校健美操课实施双语教学是切实而可行的,有着极大的发展空间。今后要从师资、教材、学生心理辅导、高校大环境等方面进行改革。     

健美操课分阶段教学探析

健美操课是普通高校女生最主要的体育选修课程。根据学习的一般规律，可分为三个教学步骤，即基本动作教学、组合动作教学和成套动作教学。     

高校健美操实施艺术化教学研究

高校健美操教学对于培养与提升学生的创新精神与能力有着重要作用。我国健美操教学现状存在许多问题,需要寻求更好的发展道路,文中简单分析了高校健美操教学现状,从如何实施艺术化教学入手,针对高校健美操艺术学教学提出了几点建议。     

高校健美操多元智能化教学分析

本文从高校健美操教学现状入手,分析了高校健美操教学改革的迫切性,并从学生的多元智能构成出发,分析了多元智能理论对健美操教学改革的影响,为高校健美操教学改革提供新视角,以促进高校健美操教学更好地服务于高校人才培养且标.     

探究式教学与高校健美操美育功能的实现

运用文献资料法、教学实验法与数理统计法等研究方法,对健美操教学中的“探究式”教法进行实验与分析。结果表明：采用探究式教法的实验组学生,在健美操审美本质属性认知方面,有明显提升;在推动学生身体素质指标平衡发展方面,与对照组学生相比具有显著差异;探究式教法有利于学生自主学习能力和自我评价水平的提高,有利于学生审美能力和审美人格境界的提升,最终实现健美操的体育审美教育功能。