促进青年教师专业发展的策略研究

本文从国家教育发展、常规培训、学校发展和青年教师的实际情况入手，提出了促进青年教师专业发展的策略研究课题。通过调查研究，摸清问题，调整目标，改进措施，分析效果等研究措施，制定了青年教师专业发展标准和教学技能标准，编写了青年教师培养系列校本课程，建立了“行政干部-骨干教师-教研组长-备课组长-青年教师”一体化青年教师校本培养“和谐共同体”，构建了“教-研-培-训-促-引-思-评”“八字”青年教师校本培养模式，探索出促进青年教师专业发展的多种策略，从而初步形成青年教师校本培养文化。     

促进青年教师专业发展的策略研究

本文从国家教育发展、常规培训、学校发展和青年教师的实际情况入手，提出了促进青年教师专业发展的策略研究课题。通过调查研究，摸清问题，调整目标，改进措施，分析效果等研究措施，制定了青年教师专业发展标准和教学技能标准，编写了青年教师培养系列校本课程，建立了“行政干部-骨干教师-教研组长-备课组长-青年教师”一体化青年教师校本培养“和谐共同体”，构建了“教--研--培--训--促--引--思--评”“八字”青年教师校本培养模式，探索出促进青年教师专业发展的多种策略，从而初步形成青年教师校本培养文化。     

采取有效措施努力提升高校青年教师的教学水平

青年教师是高校教师的重要组成部分，高校只有采取有效措施，切实提高青年教师教学水平，造就一支综合素质强、教学水平高的青年教师队伍，才能实现学校的持续稳定健康发展，本文分析了高校青年教师的教学实际状况，提出了提升高校青年教师教学水平的若干途径。     

助推青年教师专业成长

青年教师是教师队伍发展的后续力量。他们专业知识丰富、精力充沛、成就欲望较强，但工作年限较短、缺乏实践经验、缺少奉献精神等因素也限制了其专业化发展。因此，提高青年教师的业务水平，优化教师队伍结构，加强教师专业能力和教学能力的培养，促进青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。     

工科院校青年教师培养与管理模式探索

青年教师肩负着实施高素质教育，为国家培养富有创新精神和实践能力的高素质人才的历史使命，是学校的未来和希望。认真研究青年教师的培养与管理模式，可使青年教师在短期类脱颖而出，成为学校建设与发展的骨干力量。本文从当前青年教师的现状分析着手，提出了“成立青教管委会、建立青教信息系统、注重青教的学源结构、培养与管理并重”等的地方工科院校青年教师培养与管理模式。     

在参与中提升在体验中成长

青年教师的培养是迎接知识经济挑战的需要，是学校可持续发展的需要。解放思想，更新观念，把握机遇，构建和完善青年教师培养机制是建设一支高素质教师队伍的关键。学校必须从教育事业的发展着眼，从提高思想业务素质入手，采取积极措施，促进青年教师的成长，建立一支年龄结构合理、学科配套、素质精良的教师队伍。     

怎样为青年教师搭建成长平台

作为一个一直在教学前沿工作的教务处主任，深知青年教师团队的成长对学校的发展起着至关重要的作用。而教务处主任既是主动辅助校长、分管校长开展工作的肱股之臣，又是广大教师和学生具体学习生活的领导中心。因此，我特别重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后舂笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。     

提升青年教师教学反思能力的策略探究

本文从新课程改革出发，分析提高青年教师教学反思能力的必要性，剖析了青年教师教学反思构成要素，构建了青年教师教学反思模式，探索了青年教师教学反思途径。     

高校青年教师职业生涯初期发展的思考

随着高等教育的发展,越来越多的有志青年投身于高等教育,青年教师所占比例逐年增大,本文结合所在学校特征和自身职业发展的需求,在对青年教师职业生涯初期发展所面临的一些问题和困境做出分析的基础上,提出了青年教师职业生涯初期发展的策略,以及高校青年教师职业生涯初期发展的途径和手段,为青年教师在职业生涯初期实现良好的发展提供一些参考依据。     

新时期独立学院完善青年教师培训模式的研究

青年教师是独立学院教师队伍的生力军，提高青年教师综合素质是教育事业可持续发展的人力保障。文章分析了当前独立学院青年教师培训模式存在的不足，并结合实际对完善独立学院青年教师培训模式提出了相应的建议和措施。     

运用微格教学训练教学技能

微格教学是在有限的时间和空间内，利用录音、录像等媒体记录教学过程，作为评价和反馈的依据，如此反复，达到训练某一技能为目的的教学方法。微格教学最早是在1963年由美国斯坦福大学教授爱伦博士提出的。我校在本科迎评过程中，本着以评促建、以评促改的原则，启动青年教师教学质量再提高工程，对近500名青年教师采用微格教学的方法，对他们的教学技能进行训练，使他们尽快成为一名合格的教师。     

基于高校青年教师各成长阶段需求特征的激励策略探析

青年教师是高校发展的重要资源。文章从高校青年教师成长阶段的需求特点出发,对如何制定和完善高校青年教师的激励措施进行了深入研究。     

关于高校青年教师党建工作的现状及思考

高校青年教师在学校各项工作中发挥着极其重要的作用，在高校青年教师中发展党员对建设一支高素质的党员队伍，保持党的先进性、纯洁性，增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。本文章在剖析高校青年教师党建工作中存在的问题，在分析其成因基础上，提出几点关于如何加速高校青年教师党建的工作思路。     

基于高校青年教师各成长阶段需求特征的激励策略探析

青年教师是高校发展的重要资源。丈章从高校青年教师成长阶段的需求特点出发,对如何制定和完善高校青年教师的激励措施进行了深入研究。     

模糊层次分析法在高中青年教师绩效评价中的应用

青年教师的绩效评价是每所中学都非常重视的工作之一。本文应用层次分析法对考核指标权重进行科学赋值,并应用模糊综合分析法对多个主观指标进行量化,得到了相对公正客观的评价结果,为普通高中青年教师绩效评价问题提供了解决思路。通过保证评价的客观公正性,以达到学校提升教师人力资源质量的效果。     

民办高校青年教师培养途径探讨

民办高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,高素质的青年教师队伍更是民办高校教学与科研的主力军。本文基于民办高校青年教师的主要特点,就如何培养民办高校青年教师的途径提出相关建议,以促进青年教师个人与高校的共同发展。     

中外合作办学模式下高校院系青年教师思想政治工作实践探索

本文针对目前中外合作办学模式下高校院系青年教师思想政治工作存在的问题，分析了青年教师思想政治工作的重要性及影响高校青年教师思想政治工作实践的制约因素，并给出了解决途径。     

高校青年教师教学能力结构模型构建研究

高校青年教师教学能力是影响到高等教育人才培养质量的重要因素。作为我国高校教师队伍重要组成部分的青年教师,其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量。如何提高高校青年教师的教学能力,是高校要做的一项重要工作。研究我国高校青年教师教学能力结构模型为我国高校青年教师教学能力发展寻找有效策略。     

运用SWOT分析法探讨高职院校青年教师人力资源管理

在市场经济条件下,高职院校青年教师人力资源管理创新是必然的趋势。但知其然,必知其所以然。运用SWOT分析法,深入探讨青年教师需求与学院发展的切入点,采取积极有效的措施,确保青年教师"进得来,留得住,住得下",为学院的发展贡献自己的力量。     

高校青年教师师德现状探讨

随着时代进步,高校青年教师逐渐成为高等教育的主力军。建设一支具有良好师德的高校青年教师队伍是高等教育发展的必然要求。但社会各界对高校青年教师职业道德的褒贬不一,将焦点集中于高校教师的师德现状以及加强师德建设的途径。