电视写作课程教学实训环节管理初探——以福建工程学院为例

以福建工程学院文化传播系新闻专业《电视解说词的写作》课程实训环节的设置为例，对高校教学改革进行实践研究，认为《电视解说词的写作》这门课程在实训环节的前期还应加上撰写拍摄大纲这一专项训练。笔者在教学实践中发现，专项拍摄大纲的写作训练能够加速学生对视听语言的掌握，提高学生电视制作中前期准备和后期编辑的配合能力。     

开发乡土教材打造特色教育——垫江县乡土教材开发现状与对策研究

党的十七大指出，要加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰富资源。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》强调，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。乡土教材是在课程标准范围内，结合区域实际和特点编写的，以地方性自然地理、历史沿革、宗教信仰、民俗风情、语言文化等乡土资源为主要内容的教材。从本质上讲，乡土教材是区域文化艺术与人文特征的再现，是传播、弘扬、保护地方文化的重要途径。在文化大发展大繁荣和基础教育课程改革深入推进的新形势下，大力开发垫江乡土教材对于打造区域特色教育、促进城乡教育统筹、服务川渝东部开放型经济高地建设具有十分重要的作用。     

技工学校会计电算化课程一体化教学改革浅议

本文对当前技工学校在会计电算化课程设置、教材编写、教学内容、教学方法等方面存在问题进行分析,提出会计电算化课程"教、学、做"一体化教学改革的思路和方法。     

在“创新学习”课题研究中开发校本教材的实践与思考

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，我校以联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”的子课题“高中生小课题研究教师指导方式研究”为依托，进行了校本课程的研究和开发，并成功编写了校本教材《高中牛小课颢研究指导》，取得了初步成效。     

高校外语教学中中国文化导入的对策研究

20世纪80年代以来,随着社会语言学、语用学、跨文化交际研究的不断深入,人们日益认识到第二语言习得中语言、文化、教学三者之间的密切联系和目标语文化导入的重要性,在课程设置、教材编写、教学内容、教学方法、测试环节等方面对目标语文化给予了充分的关注,使得学生能够比较深刻地理解并主动适应目标语文化,     

在“创新学习”课题研究中开发校本教材的实践与思考

为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,我校以联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”的子课题“高中生小课题研究教师指导方式研究”为依托,进行了校本课程的研究和开发,并成功编写了校本教材《高中生小课题研究指导》,取得了初步成效。     

用慈孝文化涵养学生美德——渝北区慈孝文化教材《寸草心》特色述评

孝心与孝道,孝行与孝义,是中华民族传统美德的重要组成部分。渝北区以"孝文化"为载体,开发慈孝文化教材《寸草心》,由中国人口出版社出版,免费提供义务教育学校使用,对少年儿童进行传统美德教育,用慈孝文化滋养学生,开创了课程育德的新途径。今年3月,渝北区教委在重庆市两江中学举行慈孝文化教材《寸草心》培训会,我执教了教材使用的示范课《报得三春晖》。现结合试教体会,就《寸草心》的特色作概要述评。     

用慈孝文化涵养学生美德--渝北区慈孝文化教材《寸草心》特色述评

孝心与孝道，孝行与孝义，是中华民族传统美德的重要组成部分。渝北区以“孝文化”为载体，开发慈孝文化教材《寸草心》，由中国人口出版社出版，免费提供义务教育学校使用，对少年儿童进行传统美德教育，用慈孝文化滋养学生，开创了课程育德的新途径。今年3月，渝北区教委在重庆市两江中学举行慈孝文化教材《寸草心》培训会，我执教了教材使用的示范课《报得三春晖》。现结合试教体会，就《寸草心》的特色作概要述评。     

我看初中《新目标》英语Go For It

人教社与美国汤姆森集团合作编写的《新目标》英语Go For It教材已作为新教材在重庆进行了实验并推广。新教材的编写体现了新课程理念。教师要有创造性地使用本套教材。     

部编“道德与法治”课堂设计初探

部编《道德与法治》教材编写注重社会主义核心价值观的引领,体现了综合课程的特点。针对新编教材我创设一些符合学生认知规律,适合学生年龄特点的体验活动让学生乐于探究;并在课堂渗透法治教育,培养学生法治素养,让学生学法、尊法、守法、用法。教学设计是促进学生道德与法治发展的课堂。     

中等职业学校旅游专业课程设置的问题及对策研究--以重庆市工贸高级技工学校为例

中职旅游教育为旅游行业输送了数以万计的旅游人才。但随着全球市场经济的快速发展,对旅游人才的素质提出了更高的要求,而课程设置是人才培养目标实现的关键。本文以笔者所在学校旅游专业为例,调查旅游专业课程设置现状,分析问题原因。在“能力本位”的人才培养指导思想下,提出了集群式模块课程设置方案。     

中等职业学校旅游专业课程设置的问题及对策研究——以重庆市工贸高级技工学校为例

中职旅游教育为旅游行业输送了数以万计的旅游人才。但随着全球市场经济的快速发展,对旅游人才的素质提出了更高的要求,而课程设置是人才培养目标实现的关键。本文以笔者所在学校旅游专业为例,调查旅游专业课程设置现状,分析问题原因。在"能力本位"的人才培养指导思想下,提出了集群式模块课程设置方案。     

语文教学的三重境界--《胡同文化》教学案例解析

《胡同文化》是汪曾祺先生为沈继光先生的摄影艺术集《胡同之没》所写的序言,先后入选人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《语文》第一册的第四单元、语文出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文?基础模块上册》的第二单元,以及沪教版高中语文教材第六册的第四单元、河大版初中语文教材八年级上册的第二单元。2009年,笔者申报特级教师,要向重庆市教委提交一张课堂教学实况录像光盘,供专家考核评审。于是,借重庆市渝北中学高中2011级11班执教人教版教材中的《胡同文化》。当时,学生已进入二年级,他们在高一年级第一学期就学过这篇课文。笔者只能另辟蹊径,从不同角度评价《胡同文化》的观点,由此形成了语文课堂教学的三重境界。     

开发健康教材彰显健康特色

校本教材是学校实施校本课程的重要保障,校本教材的建设既促进了学科发展、课程发展,又很好地促进了学生发展,提升了课堂的教学效果。文章以覃家岗小学《如约而至的芬芳》之《健康生活篇》校本教材的建设为例,简要说明进行校本教材建设的过程。     

高职《AutoCAD》课程教学研究

本文从《AutoCAD》课程教学目前存在的问题入手,在《AutoCAD》课程教学中应从教学方法、教材选择、考试模式上进行了探索性的研究,全面实现课程的培养目标。     

整合课程资源 给学生一片创新的蓝天——初中社会政治新课程教学资源整合之我见

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，在新一轮课程改革中要“积极开发与利用校内外各种课程资源”。新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。《历史与社会》、《思想品德课程标准》规定了课程的综合性、开放性、探索性和实践性，决定了这门课程对课程资源的要求较高。要顺利实现教学目标，不仅要充分发挥教材功能，还要尽可能开发、利用校内外…切可利用的资源。我们必须抛弃那种唯教材是用的本本主义，合理整合教材、时政、社区、网络资源。     

峨眉山成为中国旅游竞争力百强县首位

2011年12月,中国城市经济学会等机构发布了《2011年度中国城市旅游竞争力发展研究报告》。北京、杭州、上海名列“2011年度中国旅游竞争力百强市”前三名。同时,首次发布的中国县域旅游竞争力发展研究报告中,四川峨眉山市、福建武夷山市等名列“2011年度中国旅游竞争力百强县”前十名。     

强化高职会计专业实践教学的若干思考

高职院校会计专业的培养目标是培养应用型、技能型会计人才。因此,学生的动手能力和应用能力培养就显得至关重要。高职院校摒弃传统的教学模式,强化实践教学,努力提高教学质量。通过编写有特色的实习实训教材、进行课程设置改革、加强会计专业教室实践能力的培养、强化校内外实践教学环节的举措,提高学生的技能水平,适应会计岗位需求。     

整合课程资源 给学生一片创新的蓝天——初中社会政治新课程教学资源整合之我见

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,在新一轮课程改革中要"积极开发与利用校内外各种课程资源"。新课程理念强调,教学的过程是教师"用教科书教"的过程,而不是"教教科书"的过程。《历史与社会》、《思想品德课程标准》规定了课程的综合性、开放性、探索性和实践性,决定了这门课程对课程资源的要求较高。要顺利实现教学目标,不仅要充分发挥教材功能,还要尽可能开发、利用校内外一切可利用的资源。我们必须抛弃那种唯教材是用的本本主义,合理整合教材、时政、社区、     

旅游地理教材建设问题探索

我国的高职旅游类专业普遍开设中国旅游地理课程，其课程教材建设问题值得探索。本文就高职中国旅游地理教材建设中的旅游地理区划系统、图形图像系统，以及教材的科学性、系统性、开放性和实践性等问题提出了探索性建议。