浅谈班级的民主和科学管理

班主任在班级的管理中都注重民主,但在追求民主的过程中,很多班主任往往不能科学地把握民主,或过分强调"民主",凡事信任学生的管理能力和自控能力,对班级事务"放任自流",不论大小一律由班干部代办,或不太信任学生的能力,事事亲历亲为甚至"大权独揽",使自己疲于奔命又事倍功半,,这些做法都违背了民主的本质,给班级管理带来了更大的难度。本文结合作者班级管理中的实例就班级管理中权力下放的度的问题,谈谈自己的一些想法。     

班级管理融入尊重学生理念探析

班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。要进行师生间角色换位，要善于运用教育机智与教育技巧，要尊重学生的知情权、参与权和选举权，培养学生的是非判断能力，将尊重学生的理念融入班级管理。     

学生“自治”促进班级管理

教育的目标不是培养听话的"乖孩子",有创造力、有想象力、有主见、有胆识、生动活泼的开拓型人才,才是我们的教育应当孜孜以求的目标.     

学生“自治”促进班级管理

教育的目标不是培养听话的乖孩子,有创造力、有想象力、有主见、有胆识、生动活泼的开拓型人才,才是我们的教育应当孜孜以求的目标。     

浅谈班级管理

班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。班级目标是班级发展的方向和动力,没有明确的目标管理,就不可能出现思想统一、行动一致的班集体;集体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生战斗力的催化剂,学生没有强烈的集体荣誉感,班级目标的实现也将是一句空话。而班主任在这个活动当中起着非常重要的作用,班主任的自身素质直接影响着每名孩子的健康成长,从而影响着班级的质量。     

严爱有加做好班级管理

良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，在“严”和“爱”上下功夫，“严”“爱”有加，运用科学的班级管理方法、使班级有内在的凝聚力和亲和力，达到集体和个人健康、向上和谐地发展。     

班级自治不是梦

要想达到班级自治的境界,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委;再次,要给班级制定目标,给干部制定目标,给学生制定目标:最后,还要教会孩子们玩.     

浅谈新形势下职业学校的班级管理

职业学校的班级管理工作是要切合实际的培养学生的专业技能，从而确保学生能顺利参加就业。本文从职业学校学生存在的问题和班主任如何行之有效的进行管理两方面进行了论述，对新形势下职业学校的班级管理工作进行了初步探讨。     

班主任民主管理贵在放权

有人说,班主任是世界上最小的主任,官职上班主任虽不能跟国王相比,可是班主任管的事却特别多,特别细.大至教育工作,小到扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮工作少不了班主任操心.     

民主自治还权于民推进社会管理法治化

当前,加强和创新社会管理工作对各级党委、政府而言,可以说是千头万绪。而各地涌现出的社会管理创新经验,可以说是百花齐放。但不管亮点有多少,有一大经验是最根本的,那就是要在法治轨道上破解社会管理问题。     

班级管理中留守学生的教育初探

面对留守学生问题,本文阐述了三个方面的努力:建立留守学生档案,密切与外出家长联系;在情感交流中促进留守学生心理健康发展;在日常管理中促使留守学生形成良好的学习习惯。     

浅谈职业学校班级管理

班级管理要树立健康的舆论,形成良好的班风;选拔优秀学生,加强班委建设;制定班级管理制度,规范学生行为习惯;实行目标管理,形成竞争氛围;而且班主任要努力做到学高为师、身正为范。     

中职学生班级安全管理之我见

随着学生从义务教育到职业教育的转变,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响中职学生安全的因素越来越复杂,对中职学校的安全稳定带来前所未有的冲击。学生的安全是班级工作中基本却非常关键的工作,作为班主任如何做好学生的安全教育与管理,以及应如何采取策略是值得探讨的。     

浅谈高职学生班级管理

班级管理从班情分析入手,确立管理的总体思路,有序组织实施管理,反思总结。     

农村基层民主自治制度创新的路径变迁

村民自治作为一种治理形式，已经得到了普遍推广，随着实践的发展各种各样的村民自治制度呈现出百花齐放的局面。本文对村民自治制度进行了比较，总结我国现存村民自治制度的利弊，在分析村民自治制度变迁的基础上，为以后农村基层自治提供制度性的借鉴和参考。     

社区民主自治状况调查分析及对策

推进社区民主自治建设,是基层民主建设的一个重要部分,本文对重庆某社区的居民民主自治情况进行200份问卷和走访调查,通过对城市社区居民自治的主要内容:民主选举、民主决策、民主管理和民主监督这几方面的调查结果进行分析,探讨还未真正实现民主自治的原因,并提出了更好实现民主自治的对策。     

浅谈班级管理之道

说起班主任,不能不让人想起每周一的班会课、每天的室内外值日、学校组织的大大小小的劳动、活动、集会;处理班里同学之间的矛盾、同学和任课老师之间的沟通以及和家长的联系,这些着实让班主任们忙的不亦乐乎。     

浅谈大学班级管理与建设

班级管理与建设是大学学生管理工作的重要环节,如何结合大学的学习生和以及现如今90后大学生的特点来进行班级建设与管理成为现在学生管理工作需要研究和讨论的重要问题。本文主要是从学生的学习、生活以及目标规划入手,从现在大学生的心理需求和特点来具体讨论大学的班级管理与建设的。     

情感管理在班级管理中的应用初探

情感管理是管理者通过与被管理者的情感交流而实现的有效管理。强化情感管理是中等职业学校班级管理的一项重要原则,同时也是班主任学生管理工作中的的重要手段和方法。本文从班主任工作中情感管理的重要性和必要性出发探讨了情感管理方式的应用策略。