和谐文化视野下的大学生诚信教育的现状分析与对策研究

和谐文化的重要内容之一是诚信,诚信是建设和谐文化的必要条件,而建设和谐文化必须加强诚信教育。作为社会优秀群体的大学生也向社会亮起了诚信红灯,陷入了诚信危机之中。大学生弄虚作假的现象屡禁不止,引起了社会各界的高度重视。诚信教育是高校校园文化建设的和谐之本。因此,了解和掌握大学生的诚信现状,分析大学生诚信缺失的原因,有针对性的加强诚信教育,对于重建大学生诚信道德防线,切实提高大学生的诚信道德品质具有深刻的现实意义。     

当代大学生诚信教育体系的构建与完善

诚信是中华民族最基本的道德规范或道德品质,是社会主义道德体系的基石,同时也是社会秩序良性运行的基础。伴随着社会主义现代化建设的稳步发展,目前在社会上仍存在道德滑坡和诚信缺失的现象,而这些不诚信的风气已经不可避免地渗透到了大学校园,因此,对大学生进行诚信教育成为了社会主义市场经济健康发展的必然要求,也是培养大学生良好道德人格的内在要求。为此,应针对当前大学生诚信状况,加快构建和完善大学生诚信教育体系,加强诚信教育力度。     

大学生诚信教育体系的构建和实践

高校是进行系统诚信教育的重要阵地，本文从诚信的基本涵义出发，分析了影响大学生诚信的原因；针对当前大学生的诚信现状，具体阐述构建大学生诚信教育的内容、方法、效果评价体系，并把诚信教育体系理论付诸实践。     

新环境下大学生诚信缺失与教育对策探析

诚信是中华民族的传统美德；它对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定均具有重大的意义。当今大学生的种种不诚信行为，已引发社会越来越多的关注和讨论。高度重视大学生诚信问题，加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送品学兼优的合格人才，是高校、家庭和社会不可忽视的重要责任。     

浅谈道德激励机制在高校教育中的作用

道德激励机制是对人们的道德行为进行强化激励的社会机制，科学地运用道德激励机制于高校教育之中，对于充分发挥大学生的主观能动作用，使他们全身心地投入到学校学习和社会发展具有重要作用。可以说，建立和完善道德激励机制，是我们当前高校教育中的一件大事。     

《食品营养与卫生》课程教学中诚信教育的探讨

诚信是中华民族几千年来形成的道德传统和文明成果,诚信教育是大学生道德建设的主题.诚信教育不但是政治理论课的教学任务,也是各专业基础课及专业课的教学任务.文章就食品营养与卫生课的特点、校园文化环境及教师自身探讨了大学生的诚信教育.     

大学生诚信教育的有效途径

大学生是高知识群体,他们的思想道德素质,对于他们本人以及对于整个社会,都有重大影响。如今大学生诚信缺失的现象随处可见,令人堪忧,因此切实加强大学生诚信教育已是一项刻不容缓的重要任务。抓好大学生的诚信教育应该从优化环境、建立制度、拓展教育渠道等方面共同进行。     

关于当代大学生诚信问题教育体系的思考

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,是教育当代大学生做人的一项重要准则。当前,大学存在着严重的诚信危机,并且大学生的诚信危机已经给高校的思想政治工作提出了新的挑战。本文在列举大学生诚信缺失的具体表现的基础上,还进一步分析了大学生诚信缺失产生的原因,从而对大学生诚信缺失的现状提出了相应建议和对策。     

当代大学生诚信缺失及诚信教育的对策

大学生是社会发展的主力军,他们的诚信状况关乎和谐社会的实现。本文,通过对在校大学生诚信现状的分析,提出目前大学生诚信缺失存在的问题,探讨加强大学生诚信教育的对策,旨在提高大学生的诚信。     

高职学生诚信教育存在的问题和对策

诚信教育是贯穿人的一生的教育活动，由于基础教育中诚信教育的缺失，就必须由高校承担起塑造学生完整人格的责任，为学生进行诚信“补课”。希望本文在大学生诚信教育问题的探索和讨论，对高校进行诚信教育时有所启迪。     

大学生诚信的影响因素分析——基于结构方程模型的实证

通过对山东省23所高校1600余名在校大学生(含一年级硕士研究生)进行问卷调查,利用因子分析确定了校内利益分配、个人期望、社会环境、网络环境和恋爱5个因子,构建了影响大学生诚信的结构方程模型(SEM),并验证了上述各因子对大学生诚信的影响及其各因子之间的作用路径。研究结果表明,个人期望与大学生诚信之间正相关是显著的,社会环境和恋爱与大学生诚信之间负相关是显著的,而校内利益分配和网络环境对大学生诚信影响不显著,但是网络环境通过恋爱因素间接影响大学生诚信。在此基础上,对进一步加强大学生诚信教育提出了可行的建议。     

如何凸现学校诚信教育

诚与信相辅相成,无诚则无信,无信亦无诚.两者同为道德基础中最深层次的一块坚实的基石,是基础的基础. 小学教育是义务教育阶段的基础,所以在小学阶段大力开展诚信教育是整个教育阶段非常重要的时期.在小学阶段,面对小学生没有很强的鉴别能力和分析能力,思想相对来说较为单纯,教师如何引导、学生就如何消化,基本上说诚信思维是跟着学校的教育行进的.但诚信教育又受着社会环境、家庭环境中不守诚信的现象的影响,那么在小学阶段学校要进行诚信教育应要注意从以下几个方面.     

基于道德决策模型的会计诚信教育方法研究

在经济全球化背景下,会计面临诚信危机的严峻挑战,加强会计诚信教育已迫在眉睫.本文将道德决策模型引入会计诚信教育之中,建立基于道德决策模型的会计诚信教育方法.该方法从大学会计专业的教育开始,通过了解和认清事实、认识道德问题、识别相关的规范和价值、找到备选行动方案、选择行动方案、思考行动方案可能会产生的结果、做出决策等多个与道德相关的识别和决策步骤,培养未来会计师和审计师的诚信和道德品质.     

荣誉制度视阈下我国大学生诚信教育研究

我国大学生诚信教育是高等学校德育的重要目标之一。针对我国大学生诚信教育存在的误区,借鉴美国高校荣誉制度的具体实践,提出我国高校诚信教育的对策：即内容规范、制度建设,以人为本、公平公正,诚信行为、记录在案,诚信教育、深入学生。     

大学生自身修养与诚信教育问题初探

当前社会上产生一些不诚信现象,愈演愈烈带来一种不良风气.这股不良之风影响到家庭教育,还影响到了大学校园.通过问卷调查发现,大学生的诚信问题令人担忧,应引起学校高度重视.大学教育不仅是专业素养的教育,还应该是道德品质的教育.运用个体行为理论,大学应多方面采取措施加强当代大学生的自身修养与诚信教育,帮助当代大学生树立正确的诚信观,克服侥幸获利心理,助当代大学生健康成长.     

内心和谐对构建和谐社会的启示研究

社会和谐,是中国特色社会主义的本质要求,《中共中央关于构建社会主义和谐社会重大问题的决定》首次明确提出：注重促进人的心理和谐,其核心就是“以人为本”。和谐社会思想是对中华民族传统文化的继承与发展。内心和谐有助于个体人格的完善,是社会安全运行发展的保障,利于促进社会和谐。个体内心失衡会导致：个体自杀、情绪障碍、官员会权力滥用,高校让学人浮躁,影响家庭,导至就业困难、贫困生心灵的扭曲。为此,构建和谐社会要关爱弱势群体、要善用人之短、重视心理健康教育教学、重视教师的内心和谐、要改善就业环境,要坚持以人为本,重视校园建设。     

如何凸现学校诚信教育

诚与信相辅相成,无诚则无信,无信亦无诚。两者同为道德基础中最深层次的一块坚实的基石,是基础的基础。小学教育是义务教育阶段的基础,所以在小学阶段大力开展诚信教育是整个教育阶段非常重要的时期。在小学阶段,面对小学生没有很强的鉴别能力和分析能力,思想相对来说较为单纯,教师如何引导、学生就如何消化,基本上说诚信思维是跟着学校的教育行进的。但诚信教育又受着社会环境、家庭环境中不守诚信的现象的影响,那么在小学阶段学校要进行诚信教育应要注意从以下几个方面。     

保险诚信缺失的根源、危害与对策

我国保险业诚信问题,其根源主要是商业信用基础不牢,市场主体利益驱动,诚信监管措施不力,法治环境约束不严。保险业的金融性质、保障特点及其承担的特有社会责任,决定了保险业要比其他行业具有更高的诚信,诚信是维持保险业持续健康发展的前提条件,是充分发挥保险业功能的基本要求。为此,要建立保险诚信体系,努力培育诚信文化,规范保险展业行为,完善诚信监管措施,强化诚信奖惩机制,充分发挥法治作用,稳步推进保险业诚信建设。     

部分大学生诚信缺失原因分析

大学生诚信教育是加强和改进大学生思想政治教育,促进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设的重要内容.本文结合大学生诚信状况问卷调查统计结果分析了当前大学生诚信缺失的原因,提出了加强大学生诚信教育的建设性意见.     

浅谈当前高校学生社团的导航功能发挥——基于中美大学社团对比研究

当前，在高校思想政治教育实践中，社团文化对大学生的思想、道德、心理等方面教育愈来愈起到潜移默化的作用。美国大学社团发展早，较成熟，通过借鉴美国大学社团的相关经验，有利于我们充分发挥社团的导航功能，把大学生的思想和行为统一到学校的发展和人才培养的目标上来。