创建特色学校的实践思考

当前，我国正从人力资源大国向人力资源强国转变。从教育的角度看，教育发展正处在一个新的历史起点，它的一个主要标志就是中国教育的发展到了由以数量发展为主转变为以质量提高为主的新的历史时期。这无疑是中国教育的战略转变。在这样的时代背景下，特色学校的建设与发展，努力办好每一所学校，不断满足人民群众对优质教育的需求就显得尤为重要，也是推进教育公平均衡发展的重要途径。     

浅谈开放时代教师的素质修养

现代社会是信息社会，不断加速的信息化发展过程，一方面使学生个体社会化不断地被注入新的内涵，另一方面也使个体社会化产生迟缓现象；当今社会处在开放的时代，对现代教育教学产生了深远的影响，对处在科技前沿的信息技术教师提出了严峻的挑战。本文就信息技术教师如何提高自身的综合素养以适应时代的需要提几点意见。     

学习贯彻十七大精神加快建设新型国家

当前,我国科技工作正处在一个大发展的关键历史时期,形势好,机遇大.一是中央把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家战略的核心,作为提高综合国力的关键,把科技工作摆到了更加突出的位置.     

教育现代化:重庆经济技术开发区教育的发展目标

党的十七大明确提出要"优先发展教育,建设人力资源强国",这是党中央在新的历史时期为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的重大战略目标。十七大报告对新时期教育工作提出了"提高教育现代化水平"的要求,重庆经济技术开发区(以下简称重庆经开区)处在全市改革开放的前沿,更应大力提高教育现代化水平,率先在全市实现教育现代化。     

高职院校的发展与人才强校

作为培养技术应用型人才为己任的高等职业技术院校，应该如何贯彻落实党中央、国务院关于人才强国战略呢?我认为，目前的高等职业技术院校处在大发展和大调整时期，在这样的机遇面前，我们要把培育和用好人才作为高职院校改革与发展的核心问题和头等大事，以学科建设来促进教师人才队伍与团队整体水平的提高，做到人才兴校，人才强校。     

学习贯彻十七大精神加快建设创新型国家

当前，我国科技工作正处在一个大发展的关键历史时期，形势好，机遇大。一是中央把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家战略的核心，作为提高综合国力的关键，把科技工作摆到了更加突出的位置。二是经过长期的努力，我国科技实力大幅提升，国家创新体系建设进展良好，自主创新能力有较大提高，科技体制改革不断深化，广大科技工作者的积极性和创造性得到极大发挥。三是科学技术已经成为推动人类社会发展的主导力量，这给科技发展提供了前所未有的机遇，也对科技工作提出了更加紧迫的要求。     

与小学语文新课改结伴而行的几点体会

随着新课程的实施，小学语文正处在一个关键的转型时期，关注新课程改革，是我们每一位教师的职责。本文反思、总结了新课改小学语文的教学方式方法。     

“八荣八耻”构筑——一个古老而崭新的时代话题

从各国经济发展规律来看，当一个国家经济社会发展处在人均GDP1000美元至3000美元的关键阶段，相对应的是，这个国家也处在一个社会矛盾集中爆发的严重时期。在这个严重时期，经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡，伦理道德和法律法规需要重新确立和创建。     

推进以德治教工作再创京山教育辉煌

“以德治国”，是以江总书记为核心的党的第三代领导集体在我国社会主义步入新的发展时期所提出的重要治国方略。“以德治国”的核心是要提高全民族的思想道德素质，而全民思想道德素质的形成和提高主要的、直接的、大量的、关键的是靠教育，尤其是学校教育。教师作特殊的社会群体，其职业道德水准的高低，关系到整个教育的成败；学生作为未来社会的主人，其思想品德素质的高低，决定着整个民族的兴衰。由此可见，以德治教不仅是以德治国的重要组成部分，而且是以德治国的重要途径，是以德治国方略的具体体现和具体实践。     

创建特色学校的实践思考

当前,我国正从人力资源大国向人力资源强国转变。从教育的角度看,教育发展正处在一个新的历史起点,它的一个主要标志就是中国教育的发展到了由以数量发展为主转变为以质量提高为主的新的历史时期。这无疑是中国教育的战略转变。在这样的时代背景下,特色学校的建设与发展,努力办好每一所学校,不断满足人民群众对优质教育的需求就显得尤为重要,也是推进教育公平均衡发展的重要途径。一、对特色学校的理解特色学校的概念定义多种多样,而且,不同的人基于不     

探索教师研修的新路

这几年来，全国教师教育学会一直关注、研究当代教师专业发展问题。当代教师工作在现代信息技术环境中，生活在终身学习的学习型社会里，执教在实施新课程背景下，面临着新的挑战。在新的形势下如何加强区域教师队伍建设？如何使教师专业素质得到全面、协调、持续的发展？如何使区域教育均衡发展？如何持续提高义务教育、高中教育的质量和效益？     

班主任如何加强学生心理健康教育探析

心理教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进其个性全面发展的教育。这对于正处在身心发展的中小学生来说尤为重要。本文从影响学生心理健康的教师因素和培养学生健康心理的教育方法两个方面进行了有益的探讨。     

浅谈如何促进教师专业发展

学校宗旨是要提高人的素质,这是学校服务功能关键所在.新的基础教育课程改革也在倡导新的教育理念,而无论是学校的"人本位",还是新教育理念的建立,其关键都在于教师.新课程的转变和实施必然要求.在现代社会里,教师职业是一种专业,教师是专业的教育从事人员,见识专业化的核心是教师专业的发展.     

新时期人民教师的魅力

义务教育从普及到提高使得基础教育进入了"内涵发展阶段",以提高教育质量为核心的基础教育发展到了一个新的历史时期。然而,"教师"和"教学"是提高教育质量的核心要素,这对新时期教师素质提出了"要有良好的职业道德和社会责任感,爱岗敬业的奉献精神和超越功利的道德情操以及富有感染的人格魅力"的高要求。     

师德校本培训有效性初探

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。原教育部长周济曾经指出：“百年大计，教育是根本：教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”师德是教师素质的重要组成部分，是教育发展的关键。目前中小学教师校本培训已成为中小学教师教育的主渠道之一，而师德师风教育是中小学教师校本培训中的一个重要方面。我校不断加强师德校本培训，在改变学习形式，提升师德培训实效；打造“发光发热”的师资团队，提高师德素养；以“光热”文化为载体，渗透师德教育和完善师德考评制度等方面做了积极探索。     

努力建设高素质的领导干部队伍

当前,我们正处在一个大变革、大发展的时期,国际国内形势发生着深刻变化,给党的建设尤其是领导班子和干部队伍建设提出了新的更高的要求.适应时代的要求,不断提高各级领导班子和领导干部的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险的能力,是摆在我们面前的一项紧迫任务.     

对教师专业发展的思考

课程改革给教育带来的最大挑战莫过于对教师专业化的挑战。这是因为教师是课改中最关键、最活跃的因素，也是最重要的决定因素。教师的教育思想观念决定课程改革的方向和性质，教师的专业才能和教育智慧决定课程改革的质量和深度，教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力。可以说，在课程改革中，成功关键在教师，没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。     

新时期人民教师的魅力

义务教育从普及到提高使得基础教育进入了"内涵发展阶段",以提高教育质量为核心的基础教育发展到了一个新的历史时期.然而,"教师"和"教学"是提高教育质量的核心要素,这对新时期教师素质提出了"要有良好的职业道德和社会责任感,爱岗敬业的奉献精神和超越功利的道德情操以及富有感染的人格魅力"的高要求.     

科学发展的道路越走越宽广

奋进在全面建设小康社会征程上的亿万中国人民，正处在一个大变化、大发展的历史潮流中，处在一个逐步走上科学发展道路的胜利航程中。一年更比一年好，定叫今年胜去年。憧憬新的一年，我们完全有信心、有力量，开创科学发展的新局面。     

有效促进教师专业成长的途径

教师是教育事业发展和教学质量提高的关键，教师只有实现了专业发展才能最大程度的实施有效教学，抓有效教学必须先抓教师专业发展。教师实现自身专业发展的途径有很多，其中有效学习、有效反思、有效合作是教师专业成长的三大主要途径。