浅谈语文教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家不断发展的动力。”国家民族的进步要靠创新，创新的获得有赖于有创新能力的人。有创新能力的人必须靠创新教育来培养。创新教育是素质教育工作者的重点和关键，尤其在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，是当前广大语文教师认真探讨的一个重要课题。通过一段时间的实践，我体会到在语文教学中激发学习的兴趣，培养想象力是培养学生创新能力的有效途径。     

论大学生创新与动手实践能力的培养

随着时代的进步，国家发展对于拥有创新实践能力人才的依赖性越来越大。人才的储备与质量直接关系到科技的进步、经济的发展、国家的未来。培养造就创新型科技人才首先要从教育这个源头抓起。高校是培养人才的基地，如何培养大学生的实践动手能力？如何培养大学生的科技创新能力？如何培养社会需要的实践型和创新型人才？一直是我们重点思考的问题。     

浅谈高中英语课堂教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养是素质教育的重要核心，今天的新课程改革也以培养学生创新精神和实践能力为重点。     

为了党的事业旺发达和国家长治久安：育人以德为本 用人以品为要

年轻干部承载着我们事业发展的希望。党的事业兴旺发达和国家的长治久安，需要向党的干部队伍中源源不断地输入新生力量。近些年来，在党中央的高度重视和大力推动下，培养选拔年轻干部工作力度不断加大，年轻干部培养方式、选拔方式不断创新，形成了较为完整的政策体系和制度规范。一大批年轻干部通过锻炼和培养成长成熟起来，进一步推进了干部队伍的新老交替与合作，保证了党的路线方针政策的深入贯彻落实，为党的事业兴旺发达和国家的长治久安奠定了坚实的组织基础。     

探讨煤矿企业青工队伍建设

煤矿企业作为保障国家经济进程的能源型支柱企业，为形成对国家经济高速增长的有力保障，青工培养工作仍任重道远。本文对青工队伍的思想建设的重要性进行了探讨，为加快青年人才的培养和培育，为煤炭行业人才建设与管理创标贡献，提出了意见和建议。     

浅析如何在中职体育课程中渗透职业核心能力的培养

为培养高素质劳动者，给国家经济发展提供基础保障，我国职业教育正在高速发展，而职业核心能力对于高素质劳动者的培养显得较为重要。职业核心能力的培养平台很多，中职体育课程就是一个较好的平台，本文主要从传统体育教学观念的改变、教学模式及内容的革新、评价模式的改革、教学设施器材的完善等几个方面，分析了职业核心能力的培养在中职体育课程中的渗透，从而促进中职学校对高素质劳动者的培养。     

生物技术专业创新人才培养体系的思考与实践

创新性人才的培养是建设创新型国家的关键，制约创新性人才培养的诸多因素中，教育理念和人才培养模式则是关键因素。     

高校思想政治教育的实施与管理

高校文化建设是培养高素质人才的重要场所，高校是为国家输送可持续发展后备力量的重要，承担着培养中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人的重要任务，因此，只有把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育的全过程，才能确保人才培养的政治性和方向性。     

坚持“德才兼备、以德为先”标准——培养选拔新一轮年青干部的正确导向

3月30日，在全国培养选拔年青干部工作座谈会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平强调，要坚持德才兼备、以德为先用人标准，形成有利于优秀年青干部脱颖而出的选拔机制。新一轮年青干部培养选拔的大幕，已经缓缓拉开。     

营造创造性教育教学氛围培养创新学习

21世纪是知识经济创新时代。它所需的人才，不仅要求具备一定的文化，而且要富有创新精神。江泽民曾多次强调创新对于国家和民族的重要意义，他指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。所以作为培养新一代人才的教师培养，学生的创新学习就义不容辞。     

历史教学的创新思维浅议

近百年来的中国历史以她不堪回首的耻辱论证了：一个国家、一个民族没有开拓创新的精神，就没有任何前途可言。“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才中肩负着特殊的使命。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。这是江泽民在第三次全国教育工作会上的一段讲话。可以看出，创新是知识经济时代的一个显著标志。“创新能力”就是人们产生新认识、     

大学生形势与政策教育的若干问题思考

形势教育和政策教育是当前培养大学生德智体美全面发展的重要手段，是大学生学习国家政策与思想道德教育主要渠道，帮助大学生树立正确的思想信念与世界观、人生观以及价值观之间的重要载体，培养大学生成为社会主义现代化建设的中坚力量而发挥积极的作用。     

浅谈创新人才培养在工程教育中的实践

培养创新型人才，是建设创新性国家的迫切需要，关系到中华民族的前途和命运；是推进企业创新的人力资源“后盾”，也是高等学校自身改革和发展的需要。新形势下学生创新能力的培养应从树立创新观念、培养学生的科学思维能力、改革教学方法和手段、改革管理制度等方面入手，全面培养大学生的创新能力。     

浅谈高校大学生知识产权意识的培养

我国在知识产权方面的工作已有较大的进展，但是我国知识产权意识还很薄弱。高校培养出的大学生是国家未来发展中科技人才的主要力量，而在新形势下对大学生进行的思想政治教育中应当注重知识产权意识的培养。本文从通过法律宣传、强化伦理道德、坚持言传身教、打击侵权行为几个方面入手，阐述了如何加强知识产权意识的培养。     

浅谈小学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是社会文明发展的重要标志。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。培养学生的创新能力是当今素质教育的具体化和深入化的要求，是全面实施素质的重点。教学实践证明，运用“四导”法，对活泼好动、好奇心强，又有一定独立思维能力的小学生来说，能有效地挖掘并培养他们的创新能力，使学生的创新火花在学习过程中时时闪烁。     

开辟优秀年轻干部成长“快车道”

在全国培养选拔年轻干部工作座谈会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平强凋，要坚持德才兼备、以德为先用人标准，形成有利于优秀年轻干部脱颖而出的选拔机制。新一轮年轻干部培养选拔的大幕，已经缓缓拉开。     

发展中国家职业技术教育的改革

自70年人以来，中国发展中国家的职业技术教育有了长足的进展，它所培养的职业技术人才在国家经济和社会和在社会生活中发挥了重要作用，有些国家还成功地进行了一些改革，取得了一定成效，发展中国家的职教改革主要有以下几个方面.     

高中历史创新教学设计的几点建议

高中阶段的历史教学有其独到的特点，其教育目标主要是为高校输送合格的有培养前途的人才，同时也为国家和社会培养具有一定文化基础知识和一定劳动技能、一定思想道德素养的合格的劳动者；其学生具备了一定的历史基础知识，思想活跃，善于思索，能提出质疑，学生能运用历史教材的知识结构及其蕴含的思维能力要求，开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力。     

寓教于研的人才培养模式研究与实践

在当今世界，大学生能否接受正确的教育直接关系到国家进步的快慢以及潜力的大小，是国家能否兴旺发达的重要因素。随着世界发展速度的加快，传统的教育体制已经不能跟上社会的发展脚步，因此在这里提出一套为培养适应现代化发展的创新型人才的教育体制——寓教于研。     

时代急需公务文化的培育和创新

公务文化，泛指公务人员在公务活动中思想、行为等方面的显现和积淀的总和。主要包括公务的思想文化、行为文化、机制文化和器物文化等。公务文化渗透在国家、政府管理行为的方方面面，对强化公务人员的素质培养，推进国家现代化又好又快地发展影响深远。