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本研究运用定量方法,以河北一所普通高校11年来华学医的巴基斯坦留学生为问卷调查对象,分析汉语学习后自我认同变化。研究结果表明:学生分裂性变化和削减性变化不大,附加性变化明显而生产性变化有所呈现。 相似文献
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“语文”之名,源于新中国成立以后,解放前,小学叫“国语”,中学叫“国文”。简单说来,语文即是语言和文字的合称。叶圣陶先生说:“彼时同人之意,以为口头为语,书面为文,文本于语,不可偏指,故合言之。”(《语文教育书简》)。就“书面为文”来讲,现今的语文教育基本上都侧重在学生阅读能力和写作能力的培养上,而文字之学则被边缘化,远远没有引起语文教育工作者的重视。中国文字学包涵的内容十分丰富,比如古文字学、六书理论、汉字字义学、汉字演变史、汉字改革学、汉字美学、汉字信息编码学、比较文字学等。本文旨在以甲骨文为例,阐明古文字与语文教学的重要关系。 相似文献
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当代大学生在学习日语二外时,基本上除了母语之外,还掌握了英语。在日语二外课程的教学过程中,由于学生已具备汉语和英语学习基础,教师可以在假名、汉字、句型、语言习惯等多个层面对英汉日三语进行比较,利用迁移作用,有效地利用已有语言基础的正迁移效应,降低已有语言基础带来的负迁移效应,加深学生对日语的理解。 相似文献
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在经济全球化趋势不断加强的背景下,在华韩国企业也越来越多。韩国企业为了能够更好地在我国发展,需要为职员提供汉语培训,以不断提高他们的汉语交际能力,适应在华业务的需要。笔者通过分析韩国在华企业职员汉语教学特点,为培训机构提出改善教学方法的建议。 相似文献
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在经济高速发展的今天,经济全球化已经成为一种必然趋势。我们高职院校要培养适应现代经济发展的人才,商务英语就成了必学的热门课程。在高职院校的商务英语教学过程中,怎样培养学生的实际能力,一直是我们教师探索的课题。本文主要探讨如何将基础英语与专业英语相结合来教好商务英语。 相似文献
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推进和实施素质教育要求教师必须将学生看成是有个性的学习者,承认差异、尊重差异、善待差异,使每一位学生都能得到充分的发展。因此,结合信息技术课程自身的特点,如何实施有差异的教学,更好地适应学生个性差异,满足学生学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展,本文试图探讨用差异教学理论来构建信息技术课堂教学的组织形式和网络教学平台。 相似文献
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本文通过对语篇分析法的解析,针对高职学生英语听力的特点及主要障碍,提出了培养高职学生听力能力的方法。 相似文献
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教学做合一的教育思想源自中国教育家陶行知的教学理论,即视教学做为一体,其中做是核心,主张在做上教,做上学。简单来说,就是将教师的教、学生的学和学生的实践相结合的教学方法。微课是用简短的视频、音频等形式开展教学的方式,在小学英语教学中,教师不仅要帮助学生学习知识,同时也要教会学生学以致用。新课改对课堂提出了新的要求,传统的讲授式已经无法满足培养学生自主学习的能力,也无法调动学生学习的主观能动性,无法实现学生在教学活动中的主体作用。所以在小学英语学习中,教师需要运用微课教学,来教会学生英语知识、培养学生学习英语的方法和学以致用的能力。本文主要探讨教学做合一构建小学英语微课教学的重要性和策略。 相似文献
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该文以构建网络化大学物理实验教学平台,开拓创造性实验教学空间为视角,在对调查问卷的统计分析的基础上,针对目前大学物理实验课教学中存在的问题,提出了以计算机网络和多媒体技术为教学手段,以重建大学物理卖验教学体系,构建和利用网络化的实验教学平台,开拓创造性实验教学空间的新的教学模式. 相似文献
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"机器人"是一门跨专业、高度综合的新兴学科.它综合应用了多门类学科的最新成就,是大学生进行创新实践教育、培养学生综合应用能力和开展素质教育的良好载体.本文结合我校工程训练中心开展机器人教学和科技活动的成功经验,进一步探讨构建"智能机器人"教学平台,完善工程训练创新与实践教学体系. 相似文献
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文章将语篇语言学引入到大学英语写作教学中,提出语篇的衔接和连贯并分析了语篇分析理论在英语写作教学中的应用,从而在宏观上提高语篇布局谋篇的能 力,切实推动写作能力的提高. 相似文献
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孔子学院使汉语课堂遍布各个国家。由于汉语学习者的国籍不同、文化不同、对中文的了解程度不同,导致汉语课堂交流也不尽相同。本研究通过对比泰国和法国汉语课堂中的师生关系、学生的学习过程和教师的教学策略,对不同国别的汉语课堂交流进行思考和探索,为全球汉语课堂的进一步发展提供参考。 相似文献
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本文探讨了深刻理解概念所反映的事物的本质属性,对开发学生的思维能力,形成知识的迁移能力,培养学生的创造态度,有着积极的意义. 相似文献
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通识教育既是现代高等教育改革的目标之一,也是现代高等教育人才培养的发展趋势。作为经济管理类核心课程之一的"会计学",在通识教育平台下,也逐步体现出它的作用,被广泛开设在非会计专业甚至是工程学科类课程中。鉴于传统分专业教育和通识教育在对象、需求、目标、内容、方法上的种种不同,本文结合在教学实践中的经验和体会,对通识教育平台下会计教学相关问题进行探讨,以期能够更好地指导会计教学实践,不断夯实通识教育平台的基础。 相似文献