浅谈对外汉语教学中汉语成语的教学

汉语成语是对外汉语教学中的一个难题,产生这一难题的原因是多方面的,解决这一难题的办法一是加强有关中国文化知识的教学,二是加强对汉语成语本身的教学,并且在教学方法上有所创新和突破。     

一切从教学出发——信息技术在物理教学中的合理运用

信息技术在物理教学中的广泛应用已成为现实，信息技术与学科教学的整合又是当前的一个热点话题，但是，如何在物理教学过程中合理运用信息技术却是一个值得思考的问题。笔者针对物理教学实际谈谈在物理教学中运用信息技术应当考虑和注意的一些问题，以求在物理教学中更加合理地运用信息技术。     

近几年来汉语国际教育情况总结

本文拟对近几年来汉语国际教育情况进行一个梳理,选取的对象是我国对外汉语教学研究中颇具影响力的四本学术期刊:《汉语学习》、《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《语言文字应用》,就这几年来刊登的关于对外汉语研究的所有成果进行总结。     

对外汉语教学学科建设的思考

任何一门学科都有自己特殊的研究对象。对外汉语教学学科的研究对象是作为第二语言或外语的汉语的学习和教学，即研究外国人学习和习得汉语的规律和相应的教学规律。因此，本文将从研究对象、学习策略等方面，阐述对外汉语学科建设的现状，推进学科建设，以提高教学水平，全面提升外汉语教学事业的发展。     

MiniQuest在网络教学中的应用

如何利用因特网资源支持教师教学，帮助学生学习，使技术和教学达到有机的整合，使师生间有效地互动起来，从而提高网络教学效率，是当前网络教学所面临的问题。对此，Miniquest提供了一种思路。本文在充分理解Miniquest的基础上，对Miniquest教学设计中的各个环节进行了分析，对教学设计过程进行了系统的总结，通过一个完整的Miniquest教学实例分析，探索如何利用Miniquest更好地进行网络教学研究。     

数学解题教学中学生思维能力的发展

在数学教学过程中，如何发展学生的思维是一个非常重要的课题。现代数学教学理论认为，数学是思维活动的过程；？数学教学主要就是思维活动的教学，数学知识只是进行思维训练的结构材料。因此，通过数学教学发展学生思维能力是数学教学中的一个重要目标。而如何通过数学教学来发展学生的思维能力？数学教学中最能有效地发展学生思维能力的方式是什么？本文将通过解题教学的方式来解决这一问题。     

语文教学需向“应世”教育靠近

作为语文教师，如何在语文教学中培养具有知识创新能力的人？向“应世”教育靠近呢？这是一个仁者见仁，智者见智的问题。笔者通过教学尝试，提出以下几点浅显的见解：     

合理利用信息技术实现语文课堂高效教学

现代教育要求高效教学，如何在一堂课内合理利用资源，实现更好更直观更高效的教学便成为了我们当务之急的研究任务。利用信息技术无疑是一个不错的提高教学效率的选择。     

浅谈对外汉语语音教学的思考

对外汉语语音教学是指对外国人进行汉语语音的教学。其目的在于让学习者掌握汉语语音与韵律,明白规则以及正确、得体的汉语表达方式,而养成新的汉语习惯,培养学习者的交际能力。因此,笔者认为有必要提出有效的进行语音教学的原则和方法,从而唤起对语音教学的重视和认识和以便于提高语音教学的水平。     

运用分层教学提高数学效率

我们知道学生在进入初三后，数学成绩两极分化现象已较明显。应该承认，学生学习数学智力上是有差异的；同一个班的学生学习数学有快有慢，出现距离不大的层次性也属正常，如果到了初三还采用常规“一刀切”教学两极分化会进一步加大。如何克服两极分化现象？在初三教学和复习训练过程中如何因材施教？如何针对不同的学生，使他们都有所进步？这就需要教师打破常规，采用分层次教学的方式。     

新时代基层党校教学创新思考——以中共扬中市委党校为例

面对基层党校干部教育工作的挑战，新时代基层党校教学必须顺应改革开放的时代潮流和广大党员干部的新期盼。如何进行基层党校教学创新，是一个现实课题，也是一个时代课题。     

汉推志愿者培训班班主任工作思考

随着对外开放的不断深入发展，汉语的国际推广已经进入了我国的国家战略视野。汉语国际推广志愿者业务能力和教学水平直接影响着汉语推广的质量，而提高志愿者培训质量的重要环节之一是班主任工作。笔者根据担任汉推志愿者培训班班主任的工作经历，就如何开展志愿者培训班班主任工作提出自己的看法，希望对同行有一定的参考价值。     

对外汉语教学发展及对策研究--基于毛里求斯小学汉语教学现状分析

随着中国与毛里求斯各领域交流往来的日益频繁，对外汉语教学在毛里求斯持续升温。汉语已成为当地最受欢迎的东方语言，并已纳入国民教育体系。本文就毛里求斯小学汉语教学现状展开了一年的跟踪调查，结合当地的教学环境和实际教学经历，分析毛里求斯小学汉语教学未来的发展和对策研究。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

民办高校物流管理专业实践教学探索

实践教学是实现物流管理专业培养目标的一个非常重要的环节。本文对民办高校物流管理专业实践教学的重要性进行了阐述，分析了目前民办高校物流管理专业实践教学存在的一些问题，指出了实现实践教学的途径，并对如何做好物流管理实践教学工作提出了一些建议。     

浅谈如何在中职教学中渗透精细化管理理念

精细化管理理念源于企业管理，教师在教学中也可借鉴。本文以中职教学为例，探讨如何在教学工程中渗透精细化理念。     

会计准则变革中的一体观和独立观——对制造费用分配差异和固定资产核算的思考

情境教学是从教学需要出发，教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习，达到最佳教学效果的一种方法。在信息技术课堂中运用情境教学，发挥好教学中的情境效应，就可以打破课堂四十分钟的时空限制，沟通过去现在与未来，动静结合虚实相生引发的联想和想象，创设一个崭新的教学审美时空，信息技术的出现为情境教学的发展提供了新的物质基础，焕发了教与学的生机和活力，提高了课堂教学的效率。其中，创设合适的学习情境是一个关键环节，是决定情境教学能否成功的一个主要步骤，然而，关于学习情境的理论探讨还相当薄弱，在教学实践中也是一个棘手难题。有效的学习情境应具有哪些特征？如何创设有效的学习情境？对这些问题的回答还处在浅层次的经验层面上，亟须深入的理论探讨。     

打破电工学科教学的壁垒

现代信息技术在改变我们生活方式的同时，正逐渐向教育教学领域渗透，对传统教学模式产生着变革。融合现代教育理论和现代信息技术的现代教育技术在教育领域中的应用已成为衡量教育现代化的一个重要标志。如何利用现代教育技术，如何优化学科教学，从而全面提高学生素质，发展学生的个性和创新精神，是摆在每一位教师面前的一个重要课题。本文就电工课程教学过程中现代教育技术的应用提出自己的看法。     

孔子学院:提升国家软实力的样板

孔子出国之后2004年有一个具有标志意义的事件:11月21日,在韩国首都首尔设立了中国的全球第一所孔子学院。在海外建立孔子学院是中国政府主导的国家项目之一。设立孔子学院的主要目的,是为了推广汉语教学,向其他国家的汉语学习者提供优秀的学习资料。当然,这显然不仅仅是一个技术工程,而是中国的一项战略工程。     

“探究——发现式”素质教育教学

在新课程改革中如何实施素质教育，使全体学生的各种素质得到全面和谐的发展，以适应现代社会的需要，这是当前新课程改革所面临的一个重要问题。我校根据对新课程有关理论和本校实践经验的研究，提出了在教学中贯彻“探究-发现”的教学思想，推行“探究-发现式”的教学模式。