对当前高校德育存在问题及其对策的思考

大学生优良思想品德的形成过程是知、情、意、行诸因素辩证发展和矛盾运动的复杂过程.在实际的德育过程中,出现"知行不一"的状况,源于对德育对象主体性地位的"藐视"和德育教育者主体地位的失落.具体的德育必须关注德育对象的道德需要和道德实践,实现"知行如一",加快德育的"内化"和"外化"过程.     

当前农村基础教育中存在的问题及其对策

我国是一个人口大国、农业大国,发展农村基础教育意义重大。当前农村基础教育中存在着投入体制不合理,投入严重不足;教育的经济功能不强、效率偏低;农村教师队伍建设滞后;农村青少年辍学严重等问题。必须通过加大经费投入;改革农村基础教育体制,优化农村教育资源配置;加强农村教师队伍建设;努力增加农民收入,切实减轻农民负担,落实免费义务教育制度等措施,不断推进农村基础教育发展,为解决“三农”问题做出贡献。     

当前高校学生社团发展中存在的主要问题及其对策

当前,中国高校学生社团发展中主要存在“求规模”、“注重短期效益”、“资金短缺,物质条件较差”和“讲座社团”等问题。解决这些问题必须采取发展个性化、创新化社团,着力打造特色社团,鼓励中小型社团发展等思路与对策。     

当前新型农村养老保险制度存在的问题及其对策

从2002年开始,全国各地开展了新型农村养老保险制度的试点,新型农村养老保险制度中存在覆盖面不全面、资金的可持续性不足、养老保险意识的相对滞后、经办力量的严重不足等问题。要确保中国新型农村社会养老保险制度的成功实施,必须要采取以下措施：1.强化政府主导意识,厘定各级财政职责。2.建立多层次全覆盖的农村养老保障制度。3.加快新型农村社会养老保险制度的立法保障。4.妥善解决与其他社保政策的接续转移问题。5.拓宽农村社会养老保险基金保值增值的渠道。     

当前社区矫正工作中存在的若干问题及对策

中国社区矫正制度试行了七年多,已经取得了很大的成效。实践表明这是一项值得大力推广的法律制度。但该制度也存在着诸多问题。矫正对象适用范围、分类矫正措施实施、公益劳动形式、警示教育重视程度、矫正对象办理低保,社区矫正经费等方面的问题还有待完善。新形势下,对这些问题需要采取积极的对策。     

当前思想政治教育中存在的误区及对策

现代教育应该融入人文教育已经成为一种共识,即教育要从人的本性出发,以人的发展为核心,着重解决人与自然、社会的关系问题,尊重人的价值与尊严,探究人生的意义,追求人的个性充分而完善的发展。     

当前高校劳资管理工作存在的问题和对策

高校劳资管理工作具有多样性、多变性、复杂性的特点。本文分析了新形势下高校劳资管理工作存在的问题,提出只有不断提高劳资管理人员的素质,使用现代化管理手段,进一步规范工作流程,才能快捷、高效、及时、准确地做好高校劳资工作。     

浅谈当前语文阅读教学中存在的问题与对策

听说读写能力的培养是初中语文教学所要达到的基本目标。语文阅读对能力的提升起着至关重要的作用,但受升学压力的制约,仍存在着不足。文章通过分析当下阅读教学中存在的问题,提出了解决对策。     

当前高校体育教师继续教育中存在的问题与对策研究

针对适应素质教育的课程改革对高校体育教师继续教育提出的新要求,通过调查访问,文献资料和理论分析等方法,对继续教育中存在的问题进行理性分析,并提出了一些建设性的意见,以期为高校体育教师在继续教育中,贯彻“健康第一”的素质教育思想,提高整体素质提供参考依据。     

浅谈军人心理咨询工作中存在的问题与对策

在新的历史条件下,军人心理问题日益突出,因此在部队各级成立专门的心理咨询机构,贴近部队实际和军人特点提供心理咨询服务,对部队的全面建设具有重要意义。开展军人心理咨询工作可以为提高部队战斗力提供重要精神支持和为官兵健康成长提供相应的保障。当前我军心理咨询工作存在一些问题,应对军人心理咨询工作的建设做进一步的研究与加强。     

孔子的德育思想探析

孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家 ,他对于道德教育非常重视 ,认为道德在修身养性、治理国家和发展教育等方面 ,都起着不可或缺的作用。在长期的德育实践中 ,他不仅构建了以“仁”为核心的德育范畴体系 ,而且提出了一系列对于当代德育仍具有重要借鉴价值的德育方法和德育原则     

高校德育工作的现状与对策探析

随着社会主义市场经济体制的建立和完善大学生的思想意识与过去相比,呈现多元化的态势,他们的世界观、人生观、价值观表现出积极性、多样性、现实性和自我倾向性等特点.因此,高校德育工作者必须审时度势,及时调整工作思路,改进传统教育模式和教育方法,以培养更多的"四有"新人.     

和谐社会视野的学校德育新路径

在和谐社会视野中,应全面把握和落实科学发展观,使学校德育与整个社会文化建设的进程对接,把社会主义核心价值体系融入学校德育。在此基础上,基于建构学习模式,促进个体道德与社会道德的良性互动与对立统一。     

论知识经济下高校德育工作的改进

21世纪是知识经济的时代,知识经济将使中国高校的德育工作背景发生深刻变化。基于知识经济下增强民族凝聚力和大学生个体道德发展的要求,我们必须改进高校德育工作,实现教育理念及对大学生从教会“顺从”到教会“选择”的转变,实现全面提高德育工作者素质,实现德育工作手段的现代化,实现德育工作的不断创新。     

论大学生劳动实践德育工程的角色定位与发展思路

大学生劳动实践德育工程是一种德育范式。从马克思到中共历代领导人都高度重视劳动实践德育的价值观培养,并根据实际从不同角度进行阐述。大学生在劳动实践德育工程中是:大学、社区、政府合作的示范者,社会主义核心价值观的传播者,社区公共服务的补位者,社区治理的帮助者。大学生劳动实践德育工程的发展思路是:以实践德育文化的动力功能为核心,扩大大学生和社会公众参与;对大学生劳动实践德育工程加强引导和管理,联合志愿服务组织,丰富社会组织资源;优化大学生劳动实践德育工程的政策和保障;以大学生劳动实践德育工程为载体,健全社会支持结构。     

中日家庭德育之比较

家庭道德教育是社会道德教育的有机组成部分。中日两国素来具有重视家庭德育的传统,他们既有着共同的特点,也有着巨大的差异性。比较两国家庭德育的特点,借鉴日本家庭德育的成功经验,对于改进我国家庭德育教育方法,提高德育实践能力具有重要意义。     

中外合作办学教学中学生思想品德教育研究

中外合作办学是适应当今高等教育发展和加强国际教育交流合作的重要形式。做好学生的素质教育工作的关键,是对学生进行思想品德教育。中外合作办学条件下学生的思想品德主流是积极向上的,但也存在着诸多问题。应发挥中外合作办学教学的优势作用,从教材、学生、教师三个要素上着力,加强对学生的思想品德教育。     

科尔伯格的道德认知发展理论对我国当代德育的启示

道德认知发展论是美国道德心理学家劳伦斯.科尔伯格在吸收20世纪初杜威的进步主义德育研究和皮亚杰的儿童道德认知发展理论基础上所创立的当代西方学校德育流派中最有影响的德育理论,至今仍被各国道德理论家和德育工作者广泛应用于实践中,并被证明是有效的。中国当前道德教育存在高调低效的特征,而科尔伯格的道德认知理论为我们改变这种状况提供了诸多启示,我们应变传统的灌输型德育模式为引导型模式,确立学生在德育中的主体地位,培养和提高学生的道德判断能力。     

以德治国与学校德育

切实加强和改进学校德育工作,是贯彻落实江泽民同志“以德治国”方略的重要基础。“以德治国”方略的实施,又为学校德育工作创造了更为有利的条件,提出了更新、更高的要求。     

文化自觉视阈中的艺术类大学生德育工作

在各种思想文化交流、交融、交锋的全球化时代,文化自觉的重要性日益凸显。面对艺术类大学生文化自觉的缺失,高校德育要承担起培育艺术类大学生文化自觉的使命,教育和培养艺术类大学生对主流文化的坚定信仰、对民族传统文化的自觉体认和对外来文化的批判借鉴,实现"以文化人"的德育理念。