中日秘书工作特点之比较

受体制的影响 ,中国的秘书和秘书工作与日本相比存在较大的差异。主要表现在从业人员的组成、行业化、性别特点、自动化程度等四个方面。相比较之下 ,日本在这些方面更规范 ,更符合现代社会对秘书和秘书工作的要求。而改变中国的秘书和秘书工作现状则应从推行资格证书制度、建立秘书组织、提高秘书素质、改善工作手段等方面入手 ,使之更适应社会发展     

高校教学秘书队伍建设的创新策略

从当前各高校教学秘书的工作职责来看,教学秘书是高校教学管理中最基层的管理者,其重要作用不言而喻.教学秘书是人才培养的重要力量,是学院与系部、教师与教师、教师与学生之间连接的重要桥梁和关键纽带.高校的教育管理工作需要教学秘书负责传达与落实,以此来保证教学管理工作正常运行.笔者从自身的实践经验出发,以高校教学秘书的具体工作职责、工作特点为切入点,提出一些提高和改进高校教学秘书队伍建设的创新策略.     

探析教学秘书在高校教学管理工作中的作用

随着高校教学改革的不断深入,对高校教学管理工作也提出了更高的要求,而在高校教学管理中,教学秘书的重要性日渐凸显。所以,为提高高校教学管理质量,必须要加强高校教学秘书队伍建设。在该研究中,分析了教学秘书在高校教学管理中的性质及工作内容,同时阐述了教学秘书在高校教学管理中的作用,并提出了高校教学管理工作中教学秘书队伍的建设对策,旨在进一步提高教学秘书队伍水平,充分发挥教学秘书对教学管理的积极作用,从而不断提高高校教学管理水平,为高校教育教学工作的开展提供保障。     

教学医院的教学秘书工作探讨与实践

教学医院的教学秘书可协助教研室主任、科室教学主任落实各项教学工作,在医院教学管理中起着重要的作用,对医院临床教学质量具有一定的影响.该文探讨了教学医院的教学秘书应具备的素质、岗位职责及其在临床教学管理中的作用,并根据实际工作体会,阐述了教学秘书在协助教学管理、良好沟通协调、促进临床青年教师成长及促进临床教学质量提升等方面的影响.     

科室教学秘书在教学管理中的应用研究

教学医院的科室教学秘书素质和工作能力对医院的整体教学管理质量和教学水平有一定的影响.该文总结了教学医院如何以岗位胜任力为导向选出合格的科室教学秘书,并根据实际工作体会,阐述了择优选聘的科室教学秘书在教学工作高效开展,维持良好教学秩序,加强师生联系,提高教学质量及重视教学档案管理,强化教学质控,促进医院高质量发展等方面的成效.     

秘书职能与“情”“理”工作理念

作为综合办事机构的秘书部门,在各级各类领导机关中处于枢纽地位,是协调、控制整个机关工作的中心部门,其职责是参与政务、处理政务、搞好服务。秘书人员在实际工作中巧妙、合理运用情理这一思想政治工作的重要法则,懂得用真情、真心去感染人,用事实、道理去说服人,会使秘书工作卓有成效。     

传统美德与职业伦理——中国当代秘书价值观的合理定位

秘书职业伦理的道德范畴是从秘书职业道德经验和认识中历史地提炼出来的,它表现为一种道德力量,并能给人以巨大的道德约束力.秘书的职业道德完全可以在中国传统文化的核心形态--传统美学精神上找到思想根源.当代秘书职业道德价值观的内涵,即秘书价值观的物质实体和真实构成,是秘书人员的人生观、道德观对秘书职业认识和感知的产物,它决定、规范着秘书人员的秘书实践和社会行为的正确与否.当代秘书价值观可以从中华民族传统美德、职业道德内涵建设、职业道德制度规范和秘书职业监督与激励机制等四个层面进行全面、合理的定位.     

试论高校学术秘书的实践意义与发展前景

高校学术秘书是近几年在高校科研活动中兴起并逐步推广的一个职业角色。本文从其工作性质与职责出发,论述了高校学术秘书应该具备的素质,并且对高校秘书的实践意义及发展前景提出了自己的看法。     

孔子"仁"学思想对秘书人员处理人际关系的影响

中国五千年文明中,有二千多年儒家思想在思想领域占据统治地位.所以中国文人的思想里,受孔子的儒家思想的影响极深,秘书人员也不例外.这些思想中的一些积极因素影响着秘书人员能具备良好的素质,出色完成自己的工作任务.而孔子所提倡的"仁"和"爱"尤其使秘书人员在处理复杂的人际关系时,能带有一种宽容、谦虚的心态,收到意想不到的效果.因此秘书人员如果能在工作中注意吸取孔子思想中的精华,并善于应用于工作中,必会有所收益.     

公立高等学校学生管理听证制度研究

公立高等学校的学生管理是一种以在校学生为主体,包括决策、执行与评估在内的管理与被管理的综合性法人行为.为了提高高校的学生管理水平,有必要在全面检视现有学生管理模式的基础上,引入管理学方面的先进理论和成熟实践.现代管理学的发展表明,决策是公共管理过程中的核心部分,是影响公共管理水平高低的重要因素.听证制度则是出于提高公共决策质量和公共管理水平而设计的一种规范性前置程序.本文把如何将听证制度引入高校学生管理的问题作为研究对象,对高校学生管理听证的现状作一简单分析,在此基础上提出构建规范性高校学生管理听证制度的意义及设想,同时指出若干需要注意的问题.     

我们需要中国特色的管理学吗——兼为管理的普遍主义辩

中国特色管理学研究的兴起,有着社会、经济和文化方面的诸种原因,它也是文化相对主义思潮的管理研究的回应。从管理普遍主义与相对主义的关系考察中国特色管理学的立论依据就会发现其本身存在着重大的学术和实践的局限与困境,分析和揭示这些局限和困境对于重新思考当代管理学研究的实践价值与时代使命有着比较积极的启发作用。     

浅析信息在秘书管理中的基础地位

秘书工作,在很大程度上是以信息服务为主要内容的服务工作,它以事物过去的已知信息为基础,参照当前事物呈现出的或正在出现的表征,运用现代管理手段和现代信息技术,对事物的未来状况进行预测,有目的的开展信息活动,以满足组织成员的信息需要,并最大限度的发挥信息效益。     

公允价值计量与企业利润操纵的防范

2006年2月,财政部发布了新的《企业会计准则》,于2007年1月1日首先在上市公司中推行,并鼓励其他企业执行。新准则最大的变化是全面引入了公允价值计量属性,一方面这是中国企业会计准则与国际接轨的重要标志;另一方面由于公允价值计量中不可避免的主观性,也给企业利润操纵带来了新的空间。本文分析了公允价值计量中容易被企业用于操纵利润的领域,提出了防范利用公允价值操纵利润的对策。     

论全球化时代价值冲突的统合

对全球化价值冲突进行统合的渠道和机制可概括为四个方面因特网、知识经济、全球市场和全球组织.因特网文化是全球价值冲突的文化统一场;知识经济是后发现代化国家价值选择的路径依赖;全球市场是构建价值统合的经济平台;全球组织则是全球价值冲突的中心协调机制.     

隶书文化教育价值与艺术审美价值辨析

隶书价值主要体现在文化教育和艺术审美两个方面;隶书文化教育价值逐步向艺术审美价值转化,艺术审美价值逐步超越并部分取代其文化教育价值,这是一种必然.辨析隶书文化教育与艺术审美的两种不同的价值作用,有利于认清、把握隶书的发展趋向及其客观规律,继承隶书价值的有用性、实现当代隶书的第三个辉煌期,这也将是隶书发展的必然趋向.     

战略管理学在中国：历史、现状和未来——基于文献信息可视化分析的视角

20世纪80年代,战略管理学开始被引入我国,并得到迅速发展和广泛传播。20世纪90年代,战略管理学进入快速成长和积累时期,文献产出数量不断增多。2000年以来,在企业管理实践需求的拉动下,我国战略管理学进入蓬勃发展期,正在建立和形成一个庞大的学科知识体系。通过对该领域科学文献的计量和可视化分析,当前战略管理学领域研究的热点问题主要包括新公共部门战略管理（图书馆战略管理与规划、高校战略管理等）,人力资源战略管理,企业国际化战略,财务战略管理等方面。战略管理学未来的发展,应当重视理论研究的中国化、本土化进程;进一步向专业化领域发展;强化案例分析方法的应用;加强学术交流与合作,创建学术园地,积极推进战略管理学在我国的快速良性发展。     

德性养成的价值分析

德性养成的价值包含两个方面:一个是德性养成的个体价值即人格价值,另一个是德性养成的社会价值即人生价值.前者是后者的基础,后者是前者的外化.德性养成的个体价值主要是指德性的人格价值或人性价值.德性作为人格主体自身的价值,决定了德性是生命价值之源,这是德性内在价值的根本所在.德性养成的个体价值使人性更加完善、人格更加健全、交往目标更易达成、自我价值更易实现.德性养成的社会价值推动了社会实践的发展、社会文明的进步、社会和谐与秩序的建立.它的价值目标在于实现成就个人与成就他人、成就人类与成就自然、成就身体与成就心灵、成就德性与成就幸福的统一.     

揭秘“二号首长”：秘书是门技术活

“二号首长”这个既被仰望又被俯瞰的群体，在很多人眼中拥有延伸的隐性权力，离权力中心最近，也是腐败的隐患区。有的春风得意显耀一时，也有的打杂拎包恪守本分。秘书“腐败”虽在中国庞大的秘书群体中还是极少数，但正如有媒体评论称，秘书一旦出事，就是大事。腐败产生的根源是国家相关规定的“落空”，那么，国家对于秘书配备，秘书权责有何规定？秘书的腐败如何产生？又通过哪些形式？     

“无害”与“至善”——基本价值兼容终极价值的合法性

在现代政治哲学领域里,基本价值与终极价值分别表现为权利与善的优先性之争.但是,它们并不在于何者优先,重要的是如何使它们同时实现.由终极价值所形成的社会原则无法容纳基本价值的独立性;由基本价值所形成的社会规则才能够与终极价值相兼容.只有建立在基本价值所形成的社会规则前提上,不同民族价值观的多元并存和相互认可才是可能的.这是中华民族保存自己的文化传统,并使之成为现代化的合法性根据.     

当今新闻传播教育中的价值矛盾问题

新闻传播教育中的价值问题,是指在新闻传播教育中应贯穿的"应当性规范"问题,它聚焦的是新闻教育中客体对主体的有用性问题,这些规范是指导新闻传播从业者的体系性标准。新闻传播教育界很少有研究者关注新闻传播人才培养中的价值问题。在中国新闻人才培养中存在三重价值矛盾:主流价值与多元价值的矛盾;主流价值僵化与客观现实的去政治化;主体评价尺度与客体评价尺度的矛盾。克服上述几种内在矛盾的理论路径是要从如下三个方面入手:要做到人才培养中一元价值与多元价值的辩证统一;新闻传播历史、理论与现实的辩证统一;政治与技术的辩证统一。