我和老伴与孙子玩“接龙”

自从儿媳出国深造后,照顾小孙子成成的任务便落到了我和老伴的身上。为了提高孙子学习语文的兴趣,我和老伴想尽了办法。"古诗接龙",就是我们和孙子之间常玩的一个寓教于乐的文字游戏。成成读小学四年级,一度对上语文课不"感冒",尤其不爱背诵古诗词,致使语文单科成绩一直在班里位居中游。为了提高孙子的语文成绩,我和老伴决定让成成从喜欢背诵古诗词开始,引导     

巧用板块教学法 激活中职语文课堂

在各种教学理念纷繁出新的今天,余映潮老师的"板块式教学"以其清晰简明、容易操控等优点,在中学语文界得到了广泛的认可,并作为一种有效的教学模式在教学中得到了推广和应用。所谓"板块式教学"就是在一节课或一篇课文的教学中,从不同角度有序地安排几次呈"块"状分布的教学     

第一堂英语课的重要性

<正>对于高职新生,虽然在踏进高职院校大门之前,已经有六七年的英语学习经历,课文是学了一篇又一篇,教材是换了一本又一本。但是他们大部分基础都很差,只能理解和掌握一部分的教学内容,对老师的提问没有勇气回答,     

教科书中的科学家

在中国公众的印象中，科学家是一贯较为低调的群体。但真正认识科学家的人并不多，给他们印象最深的，恰恰是课文中的科学家。绝大多数人正是通过一篇篇栩栩如生的课文，才结识了古今中外众多的科学伟人，也正是通过教科书中感人至深的描写，才逐渐树立起对科学家的无限敬意……或许我们可以说，教科书才是科学家公众形象的“发源地”。今天，记者有机会到这一源头探个究竟，去看看这些描写科学家的文章是怎样被选编进教材的，它的选编者对塑造公众心目中的科学家形象又有怎样的见解。     

浅谈让有效指导滋润自由习作田园

每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同。我们在阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律、知识、感情，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段记在读写笔记上，并熟读成诵，融汇贯通。     

且行且珍惜

<正>1、不酸,甜的"回家了。"我推了推在楼梯上快睡着的余里,然后大步走下楼。他跟在我身后,从书包里掏出包裹:"小姨又寄东西回来了。"不用拆我也知道是旅游地的旅游衫和纪念品,算算自从她查出那个病后,已经出去一年多了。"你就不能老老实实地叫我一次姐姐吗?"我接过包裹,带着自以为是长辈的眼神,包容又责怪地瞥了一眼余里。因为大姨去世,余里被妈妈带回了家,我有点看不惯那个一直低着头不说话的小男孩,故意一遍又一遍叫错他的名字:"你叫鲤鱼?鲤鱼?"他脸涨得通红,不愿意说话。我喊了他很多次"鲤     

爱情,我们转移了几次

正又一次看了《爱情呼叫转移》,究竟是第几遍,我自己也不大记得了。感觉有点像曾经看《大话西游》,一遍又一遍地看,然后一次又一次地被感动。看着电影里的主人公徐朗在形形色色的女人中爱了又痛,痛了又爱,在心灰意冷时,"蓦然回首,那人却     

父爱无色

我父亲年轻时是个军人,后来复员回了老家。对我们说来,不幸的是,复员后的父亲仍然用当军人的感觉过日子。弟弟一岁时,他扶弟弟走路老"一二二",他还要求我们叠出的被子必须有棱有角。弟弟高考时报考中文系,他骂,他认为他的儿子怎么也要上军事院校。后来他气哄哄地埋怨母亲说："这是我的儿子？！"在这样的心态下,他一直忽略我的存在。客观地讲,他并没有重男轻女的想法,可他认为管女儿是母亲的责任范围。读小学时我曾问过他几次作业,他翻翻限度说："你妈呢,问她去。"于是我学会了排斥父亲。记得有一篇课文,写一位父亲出海打鱼养家…     

我用身体的浩劫换你一个爱字

正我在病床上醒来后得知了两个消息,一是我的孩子没了,一是吴浩冷死了。我挣扎着从病床上滚了下来,不顾一切地往病房外爬,我哭喊着吴浩冷的名字,一遍又一遍。1.我爱吴浩冷,可吴浩冷不爱我。吴浩冷只把我当成一个充气娃娃,因为我们第一次的时候,他就说,杜米,你真像个充气娃娃。     

临时主编招募

"成功写作"一直是我们读者自己的习作园地,从去年开始,在这个版我们做了一次小小的尝试。一直以来."百人成功写作"的稿件都是读者朋友给我们一篇两篇地寄过来,本事大点儿的顶多也就是连续多上几期。现在要说把一个整版都给您——让您创意、组织、编辑整版的全部内容,这种事儿创刊4年来一直没有过。昨天,我们勇敢地迈出了这一小步。     

临时主编招募

"成功写作"一直是我们读者自己的习作园地,从去年开始,在这个版我们做了一次小小的尝试。一直以来,"百人成功写作"的稿件都是读者朋友给我们一篇两篇地寄过来,本事大点儿的顶多也就是连续多上几期。现在要说把一个整版都给您——让您创意、组织、编辑整版的全部内容,这种事儿创刊4年来一直没有过。昨天,我们勇敢地迈出了这一小步。     

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临时主编招募

"成功写作"一直是我们读者自已的习作园地,从去年开始,在这个版我们做了一次小小的尝试。一直以来,"百人成功写作"的稿件都是读者朋友给我们一篇两篇地寄过来,本事大点儿的顶多也就是连续多上几期。现在要说把一个整版都给您——让您创意、组织、编辑整版的全部内容,这种事儿创刊4来一直没有过。昨天,我们勇敢地迈出了这一小步。     

怎样提高学生的英语阅读能力

英语综合语言运用能力的形成，是新课标综合语言运用教学的核心目标。阅读是最重要的语言技能之一，因此，提升学生的英语阅读能力是英语教学中的重要课题。那么，如何提高学生的英语阅读能力呢？ 一、在教学中．培养学生良好的阅读习惯。培养逻辑推理能力 1、指导阅读方法一篇精读课文。教师一般要引导学生读三到四遍。     

《酸的和甜的》教学内容述评

《酸的和甜的》被选在人教版二年级上册第四单元,作者是当代作家李学中,本组教材围绕"怎样看问题、想问题"这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事。那么,教师在研读和教学《酸的和甜的》这篇课文的过程中,对于文章主题的挖掘都有哪些角度?对于文本的教学处理又处于什么样的状态?我们试做概述,以期对教师的教学有所启发。本文依据搜集到的材料,就《酸的与甜的》教学问题谈谈自己的看法。     

汲取教材，扮靓作文

一、考题再现 语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生．感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。请结合初中语文课文，按要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）。（拟题要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗郎士、百草园……）     

走进高中课本,体味中国传统文化

2016年的春晚,随着"华阴老腔一声喊","如何传承中国的传统文化"一时间成为网络、媒体的热议,再一次在人们的生活中掀起波澜。     

趁你还是孩子的全世界

<正>我们常说,孩子越长大,就对我们越冷淡。这种变化何尝不是因为我们对孩子越来越敷衍呢?孩子渐渐失去了与我们沟通的兴趣,更对我们的行为一次又一次失望。豆豆已经4岁了。不知道从什么时候起,我开始对他的话听而不见。他一次又一次地重复,我以为这只是出于小孩子的好玩天性,于是继续做着手中的事,嘴里"嗯嗯啊啊"地应付。他好像并不生气,我看他时,他就继续;没看他时,他就停下。我对他说:"豆豆,妈妈听得见你在说什么,不要老停下来。"同时做两件事情,在我的生活里实     

麻辣问答

小学,一位同学读课文,其中有一句"拿出芭蕉扇扇扇"。本来停顿应该是"拿出芭蕉扇,扇扇。"结果那位同学直接读成:"拿出芭蕉,扇扇扇!"——全班同学晕倒……初一时一次月考,一道题是默写"天生我才必有用"的下句。我们班的一个同学答道:"老鼠儿子会打洞。"据说我们整个语文办公室的老师集体毫无形象地狂笑5分钟。